Программа для слушателей ФПК и ДПО по курсу «Каллиграфия»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННАЯ АКАДЕМИЯ ИМ. А. Л.ШТИГЛИЦА»

ПРОГРАММА

для слушателей ФПК и ДПО

по курсу «Каллиграфия»

для специальности 70600 – Дизайн,

квалификация 01 - графический дизайн

Кафедра: «Коммуникативный дизайн»

План учебного процесса

Составляющие учебного процесса	Очное обучение
Объем работы обучающегося, час.	Всего	от 72
Аудиторные занятия	52
Лекции	16
Лабораторные занятия	-
Практические занятия	36
Самостоятельная работа	20
Форма итогового контроля	Экзамен	1
Зачет	-
Контрольная работа	-
Курсовой проект (работа)	1

Санкт-Петербург,

2008г.

1. ВВЕДЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

1.1. Актуальность.

Изучение данной дисциплины является особо актуальным в связи с тем, что в современном обществе значение информации, и визуальной информации в частности, имеет тенденцию к возрастанию. С развитием автоматизированной обработки и хранения информации, у дизайнеров-графиков появились новые возможности и средства выражения. Развитие компьютерных технологий, не должно означать забвение лучших традиций, накопленных графикой и дизайном в области структурирования визуальной информации. Одним из важнейших средств структурирования информации в объектах графического дизайна традиционно является шрифт.

Возрастающая популярность Интернета и появление электронных изданий требует подготовки специалистов нового уровня, несущих ответственность за качество визуальной среды, которую воспринимает современный человек. Процесс информатизации многих сфер общественной жизни ставит перед дизайнерами сложную задачу, решать которую необходимо с учетом уже хорошо известных закономерных связей, с учетом всего опыта, накопленного графиками и дизайнерами. Учитывать этот опыт необходимо, еще и потому, что сам человек со всем комплексом базовых потребностей остался прежним, и прежними остались фундаментальные механизмы человеческого зрения.

На знаниях обучающихся по данной дисциплине базируется изучение таких важных для всего учебного процесса дисциплин как « Композиция».

1.2. Цель курса.

Требования, предъявляемые к специалистам дизайнерам-графикам, коммуникаторам, возрастают - теперь уже не достаточно традиционно требуемого графического мастерства, необходимо умение мыслить системно. Поэтому содержание учебной работы по данной дисциплине должно иметь два аспекта: системный и эстетический. В процессе обучения студенту дается творческая установка на развитие системного мышления и художественного вкуса, овладение графической культурой.

Системный аспект – изучение ставших классическими шрифтовых гарнитур, созданных на основе рукописных и каллиграфических образцов, как систем графических знаков с учетом исторической последовательности появления новых шрифтовых форм и технологий воспроизведения текстовой информации.

Эстетический аспект – изучение классических пропорций каллиграфического шрифта и основ гармоничного пропорционирования и структурирования плоской поверхности – носителя информации, изучение многообразных каллиграфических стилей.

Методологическая ориентация направлена на теоретическое изучение истории развития каллиграфии как формы коммуникации в ее связи с историей материально-художественной культуры, и новыми информационными технологиями (лекции), а также на графическое изучение лучших образцов каллиграфии и знакомство с традиционными и новейшими технологическими возможностями каллиграфического письма (практические занятия) должна способствовать приобретению знаний и умений в выбранной профессии.

В процессе подготовки обучающемуся дается творческая установка на развитие системного мышления и художественного вкуса, более полного овладения графической культурой, приобретение практических навыков ручной работы с инструментами каллиграфа и на освоение возможностей новых информационных технологий и экспериментальной работы в области шрифта и каллиграфии.

1.3. Задачи курса.

Методологическая ориентация курса направлена на теоретическое изучение истории развития каллиграфии как формы коммуникации в ее связи с историей материально-художественной культуры, историей типографского дела и новых информационных технологий (лекции), а также на графическое изучение лучших образцов каллиграфического искусства и знакомство с новыми шрифтовыми технологиями (практические занятия) должна способствовать приобретению знаний и умений.

Форма изучения предмета комбинированная: лекционная и практическая.

1.4. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе обучения.

Экспериментальный творческий поиск в использовании нетрадиционных инструментов и материалов для письма и проектирования шрифтовой формы. Овладение способами создания каллиграфических элементов с использованием новых информационных технологий в дизайне. Создание графического образа шрифта в соответствии с общей концепцией дизайн-объекта.

В процессе изучения курса обучающиеся приобретают теоретические знания из области каллиграфии и типографического искусства, знакомятся с возможностями, которые дают дизайнеру новейшие компьютерные инструменты, оттачивают навыки работы со шрифтом на персональном компьютере; овладевают способами создания сложных дизайн-объектов для электронной информационной среды.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Наименование тем, их содержание и объем

Наименование и содержание тем	Количество часов
Введение. ТЕМА 1. История развития письменности и рукописного шрифта в свете развития новых информационных технологий. Материальные носители текстовой информации. Ручной способ записи текстовой информации. Технологические проблемы развития инструментария для письма. Функция каллиграфии в прошлом и настоящем. Особенности и школы письма : а. ширококонечным пером; б. остроконечным пером. Разнообразие каллиграфических форм и функций в настоящее время. Региональные особенности каллиграфических форм. Каллиграфия и стиль. Рукописная книга. Мастера каллиграфии. ТЕМА 2. Каллиграфия в проектировании комплексного дизайн-объекта. Пути поиска каллиграфического образа, соответствующего общей дизайн-концепции комплексного объекта. Новейшие технологии и каллиграфические традиции. Каллиграфическая экспрессия как выражение эстетической концепции. Традиционные каллиграфические приемы: каллиграммы, росчерки. Каллиграфическая экспрессия как альтернатива техницизму. Каллиграфия и графическая культура общества. Заключение.
ВСЕГО:	52

2.2. Структура курса: программа рассчитана на теоретическое и практическое освоение предмета с учетом конкретных профессиональных задач обучающегося.

3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3.1. Объем лекционных и практических занятий

Номера изучаемых тем	Объем, час.
лекции	практика
1	8	18
2	8	18
Всего	16	36

3.2. Практические занятия: строятся по принципу «от простого к сложному» с учетом уровня подготовки и профессиональных задач обучающегося.

3.3. Лабораторные занятия (не предусмотрены)

4. КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ: выполняется как итоговое задание.

5. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ

Форма контроля: Кафедральный обход (приравнивается к экзамену).

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Доля самостоятельной работы обучающегося составляет около 40 % от общего объема работы.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

7.1. Перечень основной и дополнительной литературы.

Основная литература:

1.  Искусство и визуальное восприятие. - Архитектура-С, 2007.

2.  Богдеско . - СПБ.: Агат,2005.

3.  Книга про буквы от Аа до Яя. М: Изд. Студии Артемия Лебедева, 2006.

4.  Декоративные шрифты : для худож.- оформ. работ / Сост. . М.: Архитектура-С, 2005.

5.  Компьютерный шрифт. М.: Питер, 2007.

6.  Композиция в дизайне. М.: Астрель, 2007

7.  ПараТайп: Дефис. http://www. *****

Дополнительная литература:

8.  , и др. Проектирование в графическом дизайне: Учебник для вузов. М.: Машиностроение, 2007.

9.  Проненко для всех. - М.: Книга,1990. –248 с.

10. Серов современного знака. М.: Линия График,20с.

11. Яг Минг, Кэти Хо. Китайская каллиграфия. Энциклопедия. 300 лучших иероглифов. М: Арт-Родник. 2007.

12. Baker, Arthur. Encyclopedia of Calligraphy Styles. NY: Art Direction Book Company,1982.

13. Biggs, J. R. The craft of Script. - L.: Faber and Faber.

14. Biggs, J. R. The craft of The pen. - L.: Faber and Faber,-1961.

15. Calligraphie.- Paris: L’ Aventurine, 1997. –94p.

16. Experimentype. 2 тома. СПб: Гради, 2001.

17. Kalligrafishe Expressionen. –Leipzig: VEB Fachbuch Verlag, 1988. –155s.

18. Neuenschwander, B. Letterwork: Creative Letterforms in Graphic Design. Phaidon,1993.

19. Smith, John. The art of Calligraphy: Mastering techniques trough practical projects. L: Southwate, 2001.-95p.

20. Triggs, Teal. The Typographic Experiment: Radical innovation in contemporary type design. L.: Thames&Hadson, 2003.-224p.

7.2. Перечень демонстрационных материалов и технических средств обеспечения освоения дисциплины.

Во время лекций используются такие демонстрационные материалы как шрифтовые таблицы, слайды, лучшие образцы дизайн-графики. В процессе освоения необходимы такие технические средства как проектор, экран, доска в учебной аудитории, столы для занятий каллиграфией, компьютеры и другое учебное оборудование.

Рабочая программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по соответствующему направлению (специальности) подготовки и на основании рабочего учебного плана __________________ 20____ г.

Рабочая программа принята на заседании кафедры «___»___________20____ г.

Зав. кафедрой «Коммуникативный дизайна»___________________

СОГЛАСОВАНИЕ:

Проректор ФПК и ДПО СПГХПА им. _____________