Вариант№5
1. Философия, ее роль в жизни человека и общества.
1.1.В чем состоят различия в мировоззрении древнего и современного человека?
1.2. В чем сущность основного вопроса философии? Какие стороны принято выделять в нем? Как классифицируются философские построения в зависимости от его решения?
1.3. Какой способ отношения человека к миру является, на Ваш взгляд, доминирующим:
1. онтологический;
2. гносеологический;
3. практический;
4. ценностный.
Почему? А какой из них является исходным в отношениях человека с миром?
1.4. Немецкий философ И. Кант сформулировал три главных вопроса философии:
1) Что я могу знать?
2) Что я должен делать?
3) На что я вправе надеяться?
Сводным вопросом он считал следующий: что такое человек? Какие философские дисциплины отвечают на эти вопросы?
1.5. О какой функции философии говорил древнегреческий философ Эпикур: " Нет пользы в медицине, не лечащей тело, как нет пользы в философии, не очищающей душу, не влияющей на поведение человека". Раскройте содержание это функции. Назовите другие функции философии.
2. Исторические типы философии.
2.1 Кому принадлежат слова: " Благородный муж думает о долге, а мелкий человек — о выгоде".
а) Конфуцию;
б) Лао-цзы;
в) Будде;
г) Мо-цзы.
Кратко охарактеризуйте его философские взгляды. Приведите наиболее понравившиеся Вам высказывания.
2.2. Какова природа платоновской "идеи"?
а) идея не материальна, но умопостигаема;
б) идея материальна, но не умопостигаема;
в) идея не материальна, и не умопостигаема;
г) идея материальна и умопостигаема.
Выбор варианта аргументируйте.
2.3. Что такое спор об "универсалиях", какие позиции выделились в этом споре?
2.4. Назовите основные принципы философии эпохи Возрождения. Как в ней соотносятся понятия "Бог", "мир", "человек"?
2.5. Кто из перечисленных философов Нового времени относится к линии субъективного идеализма?
а) Сократ;
б) Ф. Аквинский;
в) Дж. Беркли;
г) Л. Фейербах.
Ответ обоснуйте.
2.6. Кто из представителей немецкой классической философии является автором учения об Абсолютной идее? Кратко охарактеризуйте его мировоззренческую позицию. Ответ аргументируйте.
2.7. Чем обусловлено становление и развитие марксизма? Каковы его основные этапы? С решением каких проблем связан каждый из этих этапов?
2.8. Прокомментируйте высказывание Ф. Ницше в контексте его философии: " Человек есть нечто, что должно преодолеть". ("Так говорил Заратустра")
2.9. Кто из перечисленных философов XX в. был экзистенциалистом?
а) Э. Фромм;
б) Г. Маркузе;
в) М. Хайдеггер;
г) Б. Рассел.
Кратко изложите его основные философские идеи.
2.10. Согласны ли Вы с мнением : "…По общественному мнению, русская философия в основном занимается проблемами этики. Это мнение не верно. Во всех областях философии — гносеология, логика, этика, эстетика и история философии — велись исследования в России…" Ответ аргументируйте.
3. Картина мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира.
3.1. Объясните тезис: "Картина мира есть способ своей онтологизации. В чем сущность гносеологического и онтологического аспектов картины мира".
3.2. Как определяет Спиноза субстанцию в своей философской системе:
а) это — "причина самой себя"(causa sui);
б) это — "вещь в себе";
в) это — атрибуты и модусы;
г) это — "действующая из вне причина".
Что такое "субстанция"?
3.3. Какие из следующих предметов, явлений, процессов материальны?
элементарные частицы; звук; свет; тень; совесть; право; мозг; информация; вакуум; физиологические процессы в мозге.
Ответ обоснуйте. Дайте философское определение материи.
4. Философские проблемы сознания.
4.1. Для каких философских течений характерны следующие утверждения?
1. Ощущение есть физическая копия реального свойства вещи.
2. Ощущение - это чувствительные данные о состоянии нервной системы, продукт специфической энергии нервов.
3. Ощущение есть символ, условный знак действительной вещи или ее свойства.
4. Ощущение есть субъективный образ объективных свойств вещи.
Назовите представителей этих философских течений и дайте краткую характеристику учения о сознании некоторых из них.
4.2. Рассмотрите следующие понятия: ощущение, познание, органы чувств, психика, мышление, логические операции, сознание, отражение.
1. Есть ли среди понятий тождественные?
2. На основе знаний об уровнях организации и формах движения материи постройте иерархию этих понятий.
4.3. " Слово делает человека свободным… Кто не умеет высказываться, есть раб". (Л. Фейербах) О какой функции языка здесь идет речь? Назовите и охарактеризуйте другие функции языка.
4.4. Изобразите структуру общественного сознания в виде таблицы: в вертикальном направлении — уровни, в горизонтальном — формы.
Формы | ||||||||||||
Уровни | ||||||||||||
Используйте материал учебного пособия: Философия — Ставрополь. Изд-во СГУ, 2000-Стр. 141-143.
5. Диалектика как философская система.
5.1. Что такое диалектика? Как соотносятся объективная и субъективная диалектика? Приведите примеры.
5.2. Назовите основные принципы диалектики? В каких законах и категориях диалектики они выражаются?
5.3. Заполните таблицу, раскройте существенные черты основных категорий диалектики, выражающих «организованность» бытия, и их проявления (феномены):
№ | Категория | Существенные черты | Различные проявления |
1. 2. 3. 4. 5. | Единичное Особенное . . . Часть . . . система . . . структура содержание . . . качество количество | . . . . . . . . . . . . Совокупность предметов или элементов, их взаимодействие в единстве; интегративность. . . . составная часть сложного целого; атомарный компонент системы . . . . . . . . . . . . . . . | . . . . . . Сходство внешних черт предметов; Проявление родства; Действие в предметах единых законов. Анализ как метод познания. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6. Познание. Научное познание.
6.1. Каково содержание проблемы познаваемости мира в философии? Назовите варианты ее решения.
6.2. Прокомментируйте высказывание: «Вещи известны нам или вызывают идеи в нас лишь через посредство наших органов чувств; наш мозг модифицирует, наша душа мыслит, желает и действует лишь в результате движений, сообщенных нашему телу. В тех случаях, когда слово или соответствующая ему идея не указывает ни на какой чувственно осязаемый предмет, к которому его можно отнести, слово это или идея лишены смысла, оказываются возникшими из ничего» (П. Гольбах). О каких сторонах познания идет речь в этом высказывании? К какому течению в гносеологии можно отнести его автора?
6.3. Объясните смысл и значение логического, аксиологического, праксиологического критериев истины. Приведите примеры.
6.4. В чем специфика научного познания?
"Был этот мир глубокой тьмой окутан.
Да будет свет! И вот явился Ньютон.
Но Сатана не долго ждал решения.
Пришел Эйнштейн — и стало все, как раньше". ()
Над какой особенностью научного познания иронизирует автор?
6.5. Как называется мыслительная операция, связанная с образованием таких понятий как "точка", "абсолютно черное тело" и т. п.
1. моделирование;
2. индукция;
3. аналогия;
4. идеализация.
В чем она состоит?
