Наказание Раскольникова
«Я себя убил, а не старушонку…»
«ПиН»:
- Преступление – 1-я часть
- Наказание – со 2-й по 6-ю часть: 1) физическое (каторга, болезнь); 2) моральное (муки совести)
Состояние Раскольникова
До убийства | вовремя | После убийства. |
1) Боязнь, что его заметят; 2)Мысль жжет и терзает Раскольникова: «Нет, я не вытерплю, не вытерплю!» «На какое дело хочу покуситься и в то же время, каких пустяков боюсь!» 3) Сомнения: Р. задает себе вопрос: «Разве я способен на это?» 4) Когда он вышел на пробу, с каждым шагом волнение возрастало все сильнее и сильнее. Сердце замирало, и по всему телу шла нервная дрожь; 5) Теоретически продумал каждый шаг (сосчитал количество шагов, изучил кв. старухи). | 1) Идя на преступление, Р. не может сосредоточиться: обращает много внимания на окружающих. 2) Стихийность в действиях (казус с топором, который заранее не был приготовлен) 3) Нелепое поведение в дверях квартире старухи: «Он чуть не вытащил ее вместе с дверью на лестницу». 4) Стихийность в убийстве: «Вынул топор,…взмахнул топором, едва себя чувствуя..» 5) Невнимательность (не закрыл дверь), 6) Отчаяние, страх, здраво мыслить не мог: «ему хотелось все бросить и уйти» | 1) Состояние внутренней загнанности: «Я себя убил, а не старушонку…» 2) Разобщение с людьми: «Ему казалось, что он как будто ножницами отрезал себя…» 3)В психологическом «поединке» с Порфирием Петровичем (следователем) Р. потерпел крушение: «Солгал то он бесподобно, а натуру-то и не сумел рассчитать». 4) Одиночество героя, 5) В итоге - явка с повинной |
Т. О., Достоевский детально прослеживает крушение теории своего героя: Я себя убил, а не старушонку!» - нравственное падение, и обратной дороги нет.
Достоевский убежден, и убеждает читателя в том, что если честный человек идет на преступление (ради чужого страдания), он неизбежно принесет боль себе и другим. Стоит разрешить себе «кровь по совести», и кровь польется потоком. Убив старушонку, Раскольников, вынужден убить ее сестру Лизавету. Автор показывает, как одно преступление неизбежно влечет за собой другое. Теория, которая должна была вывести Раскольникова из жизненного тупика - завела его в беспросветный тупик. Ни одна цель не может быть оправдана, если в результате решения ее: «прольется хоть одна слезинка замученного ребенка». Каждый имеет право на жизнь, в том числе и мерзкая старушонка.
На каторге Раскольников начинает понимать порочность и ошибочность своих взглядов. Главным другом стала для него Соня, которая помогла ему осознать, что именно сейчас у него начинается новая чистая жизнь. Переломным моментом является сон о «моровой язве», которой поражены люди, считающие себя избранными, а на самом деле, лишившиеся рассудка и погрязшие в грехах и насилии. Соня, поехавшая за Раскольниковым, помогает осознать ему, что только сейчас жизнь у героя и начинается - новая и светлая. Герой начинает понимать слова следователя Порфирия Петровича: «Стань солнцем, и все тебя увидят».
Вопросы к зачету по роману «ПиН»:
1. * Какие события предшествуют преступлению? Как они влияют на Раскольникова?
2. *Какое значение имеет в романе история семьи Мармеладовых? Как знакомство с Мармеладовым повлияло на Раскольникова?
3. **Социальная обусловленность поведения и теории Раскольникова.
4. **Как и где в романе осуждается теория Раскольникова?
5. *Как понимают исключительность, гениальность герои романа (Раскольников, Лужин, Свидригайлов).
6. **Смысл и значение трех снов Раскольникова в романе (как они связаны с особенностями внутренней композиции).
7. *В чем для Достоевского и его героя Раскольникова заключается наказание за преступление?
8. ***Можно ли согласиться с убеждениями героя (Раскольникова), связанными с «согласием на всеобщее счастье ценой жизни одного никчемного человека»? Как на этот вопрос отвечает сам автор романа?
9. *Раскройте суть образа . В чем его сходство и различие с Раскольниковым?
10. *Что такое эпилог? В чем значение эпилога в романе «Преступление и наказание»?
11. Изложите суть теории Раскольникова, когда и как произошло ее крушение?
12. *Образ Сони Мармеладовой. Ее роль в духовном возрождении Раскольникова.
13. ***Как философские взгляды Достоевского отразились в его романе «Преступление и наказание»?
14. ***Проблема добра и зла в романе «Преступление и наказание».
15. ***Проблема преступлений в романе «Преступление и наказание». Кто является преступником в романе, только ли Раскольников?
16. ***«Боль о человеке» в произведениях Достоевского (христианская проблематика и идеи гуманизма).
17. **Назовите и прокомментируйте причины преступления Раскольникова.
19. *Письмо матери к Раскольникову. Его роль в романе «Преступление и наказание».
20. *Лужина в романе «Преступление и наказание». Его сходство и различие с Раскольниковым.
21. ***Проблема правды и истины в романах Достоевского.
22. ***В эпилоге романа есть слова, обращенные к Раскольникову: «Стань солнцем, и все тебя увидят». В чем их смысл? Как они соотносятся с теорией и жизнью Раскольникова?
23. **Может ли что-то оправдать действия и мысли Раскольникова?
24. *Смысл названия романа «Преступление и наказание».
25. **Актуально ли творчество Достоевского в наши дни? Какие нравственные уроки вы извлекли из творчества Достоевского?
26. ***Возможна ли «кровь по совести»? Есть ли в жизни цели, оправдывающие любые средства? Прокомментируйте слова Достоевского: «Ни одна великая цель не может быть таковой, если в результате достижения ее прольётся хотя бы одна слезинка одного замученного ребенка».
27. ***В чем философский смысл убийства Раскольниковым кроткой и «вечно беременной» Лизаветы (сестры старухи-процентщицы)? Как это соотносится с философией Достоевского?
28. ***Как отражены христианские проблемы в романе «Преступление и наказание» (и в целом, в творчестве) Достоевского?
Примечание: Здания, отмеченные одной звездочкой (*) - на оценку «3»;
Задания с двумя звездочками (**) - на «4»;
Задания с тремя звездочками (***) _ повышенной сложности - на «5»/ «4».
