Рекомендации региональной межвузовской научно-практической конференции «Системные преобразования высшего учебного заведения в условиях перехода к многоуровневой структуре обучения»

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Якутский государственный университет имени »

РЕКОМЕНДАЦИИ

региональной межвузовской

научно-практической конференции

«СИСТЕМНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К МНОГОУРОВНЕВОЙ

СТРУКТУРЕ ОБУЧЕНИЯ»

4-5 марта 2010 г.

Якутск 2010

Рекомендации

секции № 1 «Модернизация образовательного процесса»

Переход вузов РФ к двухуровневой системе высшего профессионального образования позволяет построить более гибкие, индивидуализированные (личностно-ориентированные) образовательные программы, обеспечить управляемость в системе взаимосвязей высшего профессионального образования и экономики, повысить эффективность использования бюджетных средств, активно привлекать работодателей в определение перспективных потребностей в вузовском образовании и существенно расширит их участие в финансировании подготовки обучающихся.

В рамках модернизации системы высшего образования РФ вузы республики ведут планомерную подготовку к переходу на уровневое обучение: проводится лицензирование новых направлений подготовки; ряд лет межвузовские научно-практические конференции посвящены вопросам реализации основных положений Болонского процесса; в ходе реализации инновационной образовательной программы получена существенная поддержка материально-технической базы и развития новых образовательных технологий.

В ходе обсуждений вопросов по модернизации образовательного процесса вуза, участниками секции № 1 научно-практической конференции были выделены проблемы организационного и содержательного плана, а также информационно-методического сопровождения программ бакалавриата и магистратуры, среди которых наиболее существенными являются:

-  проблема организации разработки компетентностно-ориентирован-ных образовательных программ;

-  проблема координации совместной деятельности вуза и работодателей в рамках подготовки компетентностно-ориентированной модели выпускника;

-  проблема реализации контрольно-оценочной деятельности в учебном процессе (переход к модульно-рейтинговой системе обучения, внедрения зачетных единиц и др.);

-  проблема обеспечения непрерывного обучения;

-  проблема обеспечения современными средствами обучения с использованием информационных технологий и разработка образовательных технологий в соответствии с новыми требованиям ФГОС;

-  проблема переоснащения материально-технической базы вуза для соответствия требованиям ФГОС ВПО;

-  проблема разработки внутривузовской нормативно-правовой базы внедрения ФГОС 3 поколения, ее организационной основы.

Выслушав ряд выступлений и мнений по тематике секции № 1, участники выработали следующие рекомендации, направленные на обеспечение условий для перехода к многоуровневой структуре обучения:

1.  Ректорату:

-  разработать программу перехода вуза на уровневую систему ВПО;

-  создать условия для развития академической мобильности студентов, преподавателей, сотрудников вуза;

-  продолжить работу по реализации образовательных программ с присвоением дополнительной квалификации в рамках основной образовательной программы.

2.  Учебно-методическому управлению:

-  организовать постоянно действующие семинары в рамках повышения квалификации ППС для разработки образовательных программ ФГОС ВПО нового поколения;

-  организовать плановое повышение квалификации ППС для реализации ФГОС ВПО.

3.  Учебно-методическому совету:

-  внедрить деятельностно-компетентностную методологию разработки образовательных программ;

-  организовать широкий обмен опытом и обсуждение актуальных проблем процесса перехода на уровневое обучение.

4.  Учебно-организационному управлению:

-  организовать постоянный мониторинг рынка труда для каталогизации потенциальных партнеров (подготовка на договорной основе) по принципу софинансирования обучения по соответствующим профилям подготовки;

-  произвести оценку предпочтений работодателей в компетенциях и личностных качествах выпускников вуза разных направлений;

-  организовать карьерное сопровождение молодых специалистов;

-  подготовить единый план проведения кураторских часов с включением вопросов психологической подготовки к эффективной организации СРС.

5.  Управлению качества:

-  обеспечить контроль качества разработки и реализации программы вуза по переходу на уровневую систему ВПО;

-  создать систему мониторинга информационного, материально-технического и социально-бытового обеспечения образовательного процесса.

6.  Управлению международных связей:

-  разработать основные принципы организации академической мобильности студентов и преподавателей.

7.  Управлению информатизации и инновации:

-  содействовать переоснащению материально-технической базы для использования новейших образовательных технологий.

8.  Учебным подразделениям (институтам, факультетам, выпускающим кафедрам):

-  начать проектирование образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО;

-  апробировать и внедрить систему зачетных единиц в соответствии с ФГОС ВПО;

-  провести анализ и работу по оснащению учебно-лабораторным оборудованием, учебно-методической литературой в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Председатель секции

Сопредседатель секции

Сопредседатель секции

Секретарь

05.03.2010 г.

Рекомендации

секции № 2 «Модернизация научно-исследовательского

процесса и инновационной деятельности»

В работе секции приняло участие 95 человек, было прослушано 22 доклада. В программе работы секции выделены 2 группы докладов.

В первой группе докладов - исполнителей проектов и мероприятий программы развития СВФУ - были рассмотрены вопросы:

- технологической модернизации экономики и формирования инновационно-технологического сектора;

- развития транспортной и социальной инфраструктуры;

- развития человеческого потенциала и подготовки квалифицированных кадров, обеспечивающих реализацию современных производственных, инфраструктурных и социокультурных проектов.

Во второй группе докладов заслушаны результаты исследований по научным проектам аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы», Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» и др. Ряд докладов были посвящены организации научно-исследо-вательской работы студентов, аспирантов и молодых ученых в условиях инновационного развития вуза.

Участники конференции отметили, что вопросы, рассмотренные на заседании, актуальны и направлены в целом на развитие вузовского сектора науки. Заслушав и обсудив представленные доклады и выступления, участники конференции отмечают, что основными приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники университета являются исследования в области материаловедения, транспорта, связи и энергетики Севера; комплексного освоения недр Севера; экологии и рационального природопользования; биотехнологии и переработки природного биологического сырья; здоровья человека на Севере.

Для модернизации научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности особое внимание необходимо уделить созданию условий для развития научно-технического и инновационного потенциала вуза, генерации разработок преподавателей, студентов и аспирантов университета в области наукоемких производств и поддержки инновационного сценария развития региона.

Рекомендации по итогам работы секции № 2:

-  формировать завершенную инновационную цепочку путем модернизации существующей инфраструктуры учебно-научных лабораторий и комплексов, а также создания и развития новых структурных подразделений в инновационной сфере (научно-образовательных центров, центров интеллектуальной собственности, коллективного пользования уникальным исследовательским оборудованием, трансфера технологий, инновационно-технологических комплексов, полигонов и др.);

-  развивать систему защиты интеллектуальной собственности вуза путем формирования инфраструктуры по защите, охране, инвентаризации, учете, оценке и коммерциализации результатов научно-исследовательской деятельности и внедрения системы поощрения авторов, согласно действующему законодательству;

-  реализовать на практике защиту исключительных прав на произведения науки (в т. ч. программы для ЭВМ и базы данных), литературы и искусства, принадлежащих сотрудникам вуза;

-  разработать нормативно-правовые основы единой патентно-лицензионной политики вуза;

-  провести инвентаризацию практически значимых результатов исследовательской деятельности, в т. ч. получаемых при выполнении инициативных НИР, с целью поддержки для продвижения на рынок инновационных продуктов и технологий;

-  концентрировать научно-исследовательский и интеллектуальный потенциал НПР на приоритетных научных направлениях университета, обеспечивающих конкурентное преимущество в развитии экономики региона и страны;

-  развивать сеть диссертационных советов университета для подготовки элитных кадров по приоритетным направлениям развития региона и страны;

-  в целях активизации и повышения качества научных публикаций дополнить существующую систему оценки научно-исследовательской работы преподавателя, кафедры, подразделения университета индексами цитирования в системах РИНЦ, Скопус, индексом Хирша;

-  разработать и внедрить систему мотивации и стимулирования преподавателей вуза, учитывающих современные наукометрические показатели научно-исследовательской работы и результаты инновационно-внедренческой деятельности;

-  совершенствовать систему организации научно-исследовательской работы студентов, аспирантов и молодых ученых с целью выявления и привлечения талантливой молодежи в сферу исследований по приоритетным направлениям развития науки, технологий и техники РФ;

-  разработать стратегии инновационного развития муниципальных образований и местных сообществ в северных территориях с целью создания экономической основы эффективного воздействия и регулирования научно-инновационной системы региона;

-  развивать государственно-частное партнерство в сфере модернизации инновационной деятельности;

-  формировать широкую сеть долгосрочных российских и международных партнёрств в области научных исследований и инноваций;

-  популяризировать научные достижения в СМИ.

Руководитель секции

Секретарь

05.03.2010 г.

Рекомендации

секции № 3 «Развитие кадрового потенциала

и формирование качественного контингента обучающихся»

Заслушав и обсудив доклады, участники 3 секции предлагают следующие рекомендации:

1. Правительству, Министерству образования, Министерству науки и профессионального образования РС (Я):

1.1. Создать сеть постоянно действующих опорных консультационных пунктов и виртуальных представительств дистанционного обучения абитуриентов в городах и районах региона, призванных обеспечить организацию сотрудничества и взаимодействия, предоставление полной информации о вузах региона, формирование благоприятного имиджа вузов и контингента по различным видам подготовки на Северо-Востоке России.

1.2. Разработать межведомственные программы оказания профориентационных услуг для населения региона.

1.3. Развивать олимпиадное движение выпускников школ в республике как одну из перспективных форм качественного отбора абитуриентов.

1.4. Провести исследование рынка труда Северо-Востока Российской Федерации с целью изучения процессов трансформации профессионально-квалификационной структуры трудового, кадрового потенциала, состояния и перспектив развития профессионального образования в регионе, маркетинговой деятельности в сфере спроса и предложения рабочей силы с учетом перспектив социально-экономического развития региона.

1.5. Организовать проведение научных исследований по модернизации  системы дополнительного профессионального образования.

1.6. Создать республиканский Центр содействия в трудоустройстве выпускников в рамках Совета ректоров вузов РС (Я).

1.7. Разработать нормативно-правовое обеспечение дистанционного повышения квалификации и переподготовки специалистов региона.

1.8. Проводить регулярные встречи социальных партнеров и основных заказчиков по проблемам качества подготовки и трудоустройства специалистов в вузах республики.

1.9. Инициировать вопрос создания в сети Интернет территориально распределенных информационных ресурсов, объединяющих арктические регионы России, для оказания содействия специалистам в их трудоустройстве и повышении квалификации.

1.10. Рассмотреть вопрос расширения взаимосвязей по повышению квалификации кадров с ведущими зарубежными вузами, научно-исследо-вательскими институтами и центрами.

1.11. Модернизировать формы подготовки в системе «ССУЗ – вуз» в контексте введения уровневого высшего профессионального образования. Усилить сотрудничество по научно-исследовательской работе, предполагающее вовлечение преподавателей и студентов ССУЗов в проведение совместных научных исследований, разработку инновационных проектов, участие в научно-практических конференциях и др.

2.  Ректоратам вузов РС (Я):

2.1.  Определить стратегию развития профориентационной деятельности вузов.

2.2.  Усовершенствовать рекламную деятельность вузов в профориентационных целях, повысить качество презентационных материалов о вузах, институтах и факультетах, уделить внимание промоушену (активному продвижению образовательных услуг), ежегодно проводить одновременные промакции во всех средних образовательных учреждениях региона.

2.3.  Усилить работу Малых академий по широкомасштабной профориентации школьников и по профильной предметной подготовке.

2.4.  Создать условия для привлечения и закрепления молодых специалистов для работы в должности преподавателей и научных сотрудников.

2.5.  Создать университетский консорциум социальных партнеров с целью привлечения работодателей к оценке качества подготовки специалистов, установления тесных контактов с конечными потребителями образовательных услуг, расширения баз практик студентов. Рассмотреть в рамках социального и стратегического партнерства возможные варианты создания студенческих бизнес-инкубаторов для обучения по согласованным с работодателями программам, приобретения компетенций в ходе инновационной проектной научно-исследовательской деятельности и стажировок.

2.6.  Считать целесообразным проведение целенаправленной работы по развитию академической мобильности преподавателей, включая документальное, информационное, инфраструктурное, кадровое, финансовое и организационное обеспечение.

2.7.  Обеспечить скоординированную работу всех подразделений университета и выработать единую языковую образовательную политику СВФУ как фактор обеспечения качества профессионального образования и соответствия международным образовательным стандартам.

2.8. Создать нормативную и методическую базы для проведения региональной олимпиады «Шаг в университет» с подготовкой документов для придания ей статуса всероссийской олимпиады.

3. Учебно-методическому совету и учебно-методическому управлению ЯГУ:

3.1. Создать систему менеджмента качества профориентационной подготовки студентов, определив модель выпускника вуза по разным уровням подготовки, включающей параметры профессиональной компетентности (компетенций), критерии оценки, квалиметрический мониторинг. Провести исследования у работодателей и обучаемых об актуальных для них компетенциях.

3.2. Разработать методику формирования коммуникативно-речевых умений студентов первого курса с целью их быстрой речевой адаптации к вузовской системе обучения и к развитию базовой профессиональной коммуникативной компетентности будущих специалистов.

3.3. Продолжить работу по организации обучающих семинаров для ППС вузов региона по методике разработки электронных учебных пособий и компьютерных тестов.

4. Управлению информатизации и инноваций ЯГУ:

4.1. Обеспечить свободный доступ учащихся и студентов к информационным профориентационным ресурсам.

4.2. Подготовить серию видеопрофессиограмм востребованных и перспективных профессий.

4.3. Обеспечить информационную поддержку академической мобильности обучающихся и сотрудников университета. Создать на корпоративном сайте раздел, посвященный всем текущим грантовым и обменным программам, с условиями участия в них, а также информации об основных зарубежных и российских ресурсах.

4.4. Обеспечить доступность информации о программах мобильности, с размещениями информации на сайте университета параллельно и на английском языке.

5. Отделу содействия занятости и трудоустройству выпускников ЯГУ:

5.1. Изучить возможные проблемы трудоустройства выпускников в условиях перехода на уровневую систему подготовки кадров.

5.2. Создать в Интернете банк вакантных мест (совместно с Комитетом занятости, Министерством экономического развития республики).

5.3. Создать совместно с учебными подразделениями электронный банк профессиограмм.

6. Отделу по работе со СМИ ЯГУ:

6.1. Возобновить работу программы «Школа абитуриента» на НВК «Саха».

7. Языковому центру ЯГУ:

7.1. Организовать языковую и страноведческую подготовку кандидатов для программ академической мобильности среди преподавателей, сотрудников и обучающихся.

7.2. Разработать программу обучения, нацеленную на реализацию комплексного интегрированного подхода к формированию у обучаемых иноязычной коммуникативной компетенции и языковой компетентности.

7.3. Ввести курс по углубленному изучению английского языка для ППС, работающего с иностранными студентами.

8. Подразделениям ЯГУ, занимающимся дополнительным профессиональным образованием:

8.1. Активизировать работу по повышению квалификации научно-педагогических кадров в ведущих вузах, научно-исследовательских институтах и центрах Российской Федерации и зарубежных стран.

8.2. Внедрить дистанционные формы повышения квалификации специалистов.

8.3. Продолжить работу по повышению квалификации и переподготовке специалистов, ориентированных на рост профессионального мастерства и создание конкурентных преимуществ при поиске нового места трудоустройства.

9. Институтам и факультетам ЯГУ:

9.1. Продолжить работу по развитию в средних образовательных учреждениях республики сети профильных классов (педагогических, технических, физико-математических, экономических и др.).

9.2. Расширить ассортимент предлагаемых дополнительных образовательных услуг студентам и населению региона.

9.3. Предпринять меры системного характера, направленные на профессиональную и социально-психологическую адаптацию учителей для работы в сельской местности.

10. Факультету довузовского образования и профориентации ЯГУ:

10.1. Открыть «виртуальные» классы с применением дистанционных образовательных технологий.

10.2. Организовать совместно с учебными подразделениями ЯГУ университетские олимпиады школьников по предметам вступительных испытаний.

Председатель секции

Секретарь

05.03.2010 г.

Рекомендации

секции № 4 «Модернизация инфраструктуры»

Управлению по организационным и общим вопросам:

-  разработать нормативную документацию, регламентирующую активное использование всеми подразделениями ЯГУ системы электронного документооборота.

Учебно-методическому управлению:

-  разработать нормативы оценки и оплаты педагогической и методической работы преподавателей по внедрению ИКТ в учебном процессе;

-  принять меры по активизации наполнения электронной библиотеки учебными подразделениями;

-  организовать совместно с ИТЦ УИИ и ИМИ ЯГУ обучающие семинары и курсы повышения квалификации преподавателей в области электронного обучения.

Управлению информатизации и инноваций:

-  перейти на процессный подход к предоставлению и поддержке ИТ-услуг;

-  провести работу по унификации, стандартизации и централизации общекорпоративных информационных сервисов;

-  разработать концепцию и программу информатизации СВФУ с учетом опыта и результатов работ по информатизации ЯГУ.

Подразделениям ЯГУ:

-  обеспечить оперативное и полноценное информационное наполнение разделов подразделений на университетском портале.

Руководитель секции

Секретарь

05.03.2010 г.

Рекомендации

секции № 5 «Совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления

Заслушав и обсудив доклады, участники конференции приняли следующие рекомендации:

1.  Ректорату университета:

1.1.  Активно использовать опыт ведущих российских и зарубежных университетов при формировании принципиально новой системы управления федеральным университетом.

1.2.  Разработать новые критерии и показатели оценки деятельности профессорско-преподавательского состава, административно-управленчес-кого и учебно-вспомогательного персонала, позволяющие эффективно использовать системы мотивации трудовой активности, обеспечивать развитие потенциала работников и добиваться достижения поставленных целей во всех областях деятельности университета.

1.3.  Формировать новые структуры СВФУ исходя из необходимости выведения университета на качественно новый уровень работы, на достижение инновационных целей, усиление влияния университета на социально-экономическое и духовное развитие Северо-Востока России.

1.4.  Совершенствовать планирование всех видов деятельности университета на основе современных управленческих технологий.

1.5.  Создать интегрированную информационно-аналитическую систему управления вузом.

1.6.  Обеспечить системный подход к повышению квалификации руководителей подразделений и работников системы управления университета.

2.  Управлению персонала:

2.1.  Использовать современные технологии управления персоналом.

3.  Управлению качества:

3.1.  Внедрять эффективную систему менеджмента качества, обеспечивающую выход вуза на мировые стандарты качества образования.

4.  Учебно-методическому управлению:

4.1.  Совершенствовать структуру деятельности кафедр для повышения качества работы преподавателей, развития методической работы и научных исследований и привлечения к ним студентов.

Председатель секции

Секретарь

05.03.2010 г.

Подписано в печать 04.03.2010. Формат 60х 84/16.

Бумага тип. №2. Гарнитура «Таймс». Печать офсетная.

Печ. л. 1,0. Уч.-изд. л. 1,25. Тираж 500 экз. Заказ.

Издательство ЯГУ, 8.

Отпечатано в типографии издательства ЯГУ