КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Английский играючи
уч. год
(с 15 февраля по 31 мая 2013 г.)
Группа старшая № 4
Учитель:
Количество часов на год: 28 час.
В неделю: 2 часа (2 раза в неделю по 25 мин).
Планирование составлено на основе программы:
А, Вербовская М. Е. под ред. .
1. Учебник. УМК «Английский для самых маленьких» А, Вербовская М. Е. под ред. , - М., Росмэн, 2011.
№ урока в году | Дата проведения | Коррекция | Наименование раздела и тем |
Знакомство с девочкой Пэт | |||
1 | 15.02 | Приветствие и прощание. Понятие неопределенного артикля. Формирование фонетических навыков. | |
2 | 18.02 | Представление себя. Описание того, что есть у девочки Пэт. Введение новых звуков. Повторение и закрепление пройденного материала. | |
3 | 22.02 | У меня есть. У него есть. Закрепление пройденного материала. | |
Что это? История про Тима. | |||
4 | 1.03 | Местоимение это. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. У него что-то есть. Введение новых звуков и слов. Повторение и закрепление пройденного материала. | |
5 | 04.03 | Повторение пройденного материала. | |
Хорошая девочка Лиз. | |||
6 | 11.03 | Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Введение новых звуков и слов. Повторение формы “It's …”и закрепление пройденного материала. | |
7 | 15.03 | Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов. Введение новых звуков. Повторение формы “It's? I’ve got, She’s got, He’s got и закрепление пройденного материала | |
Поездка Бена в деревню | |||
8 | 18.03 | Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Введение новых звуков и слов. Закрепление лексики. | |
9 | 22.03 | Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов Введение новых речевых оборотов. Закрепление лексики. | |
10 | 25.03 | Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов Введение новых речевых оборотов. Указательное местоимение. Закрепление лексики. | |
Что я люблю | |||
11 | 29.03 | Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Введение новой лексики. Множественное число имен существительных. Закрепление речевого оборота Look at. | |
12 | 01.04 | Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов Введение новой лексики. Закрепление лексики предыдущих занятий. | |
13 | 05.04 | Дрессировка пса. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. Определенный артикль. | |
14 | 08.04 | Давай поиграем. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
15 | 12.04 | За столом. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
16 | 15.04 | Посмотри на это. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
17 | 19.04 | Путешествие за город. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
18 | 22.04 | Что у нас сегодня на обед. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
19 | 26.04 | Давай поиграем! Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
20 | 29.04 | Я многое могу. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
21 | 03.05 | Забавные зверята. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий I can see, It's. Введение новой лексики. | |
Мои игрушки | |||
22 | 06.05 | Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий I can see, It's., She's got, I've got Введение новой лексики. | |
23 | 13.05 | Цвета. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. Повторение пройденного материала. | |
24 | 17.05 | Цветная одежда. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. Повторение пройденного материала. | |
25 | 20.05 | На детской площадке. Притяжательный падеж имен существительных. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики и грамматики. Повторение пройденного материала. | |
26 | 24.05 | Веселый человечек. Описание частей лица. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики и повторение грамматики. Повторение пройденного материала. | |
27 | 27.05 | Я хочу. Повторение и закрепление пройденного материала. Введение новой лексики и повторение грамматики. | |
28 | 31.05 | На утреннике. Рассказ по картинкам. Повторение пройденного материала. Итоговая оценка полученных знаний. |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Английский играючи
уч. год
(с 15 февраля по 31 мая 2013 г.)
Группа старшая № 6
Учитель:
Количество часов на год: 28 час.
В неделю: 2 часа. (2 раза в неделю по 25 мин).
Планирование составлено на основе программы:
А, Вербовская М. Е. под ред. .
1. Учебник. УМК «Английский для самых маленьких» А, Вербовская М. Е. под ред. , - М., Росмэн, 2011.
№ урока в году | Дата проведения | Коррекция | Наименование раздела и тем |
Знакомство с девочкой Пэт | |||
1 | 19.02 | Приветствие и прощание. Понятие неопределенного артикля. Формирование фонетических навыков. | |
2 | 21.02 | Представление себя. Описание того, что есть у девочки Пэт. Введение новых звуков. Повторение и закрепление пройденного материала. | |
3 | 26.02 | У меня есть. У него есть. Закрепление пройденного материала. | |
Что это? История про Тима. | |||
4 | 28.02 | Местоимение это. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. У него что-то есть. Введение новых звуков и слов. Повторение и закрепление пройденного материала. | |
5 | 05.03 | Повторение пройденного материала. | |
Хорошая девочка Лиз. | |||
6 | 07.03 | Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Введение новых звуков и слов. Повторение формы “It's …”и закрепление пройденного материала. | |
7 | 12.03 | Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов. Введение новых звуков. Повторение формы “It's? I’ve got, She’s got, He’s got и закрепление пройденного материала | |
Поездка Бена в деревню | |||
8 | 14.03 | Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Введение новых звуков и слов. Закрепление лексики. | |
9 | 19.03 | Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов Введение новых речевых оборотов. Закрепление лексики. | |
10 | 21.03 | Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов Введение новых речевых оборотов. Указательное местоимение. Закрепление лексики. | |
Что я люблю | |||
11 | 26.03 | Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Введение новой лексики. Множественное число имен существительных. Закрепление речевого оборота Look at. | |
12 | 28.03 | Продолжение работы над речевой ситуацией с использованием английских слов Введение новой лексики. Закрепление лексики предыдущих занятий. | |
13 | 02.04 | Дрессировка пса. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. Определенный артикль. | |
14 | 04.04 | Давай поиграем. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
15 | 09.04 | За столом. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
16 | 11.04 | Посмотри на это. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
17 | 16.04 | Путешествие за город. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
18 | 18.04 | Что у нас сегодня на обед. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
19 | 23.04 | Давай поиграем! Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
20 | 25.04 | Я многое могу. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. | |
21 | 30.04 | Забавные зверята. Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий I can see, It's. Введение новой лексики. | |
Мои игрушки | |||
22 | 07.05 | Разбор речевой ситуации с использованием английских слов. Закрепление лексики предыдущих занятий I can see, It's., She's got, I've got Введение новой лексики. | |
23 | 14.05 | Цвета. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. Повторение пройденного материала. | |
24 | 16.05 | Цветная одежда. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики. Повторение пройденного материала. | |
25 | 21.05 | На детской площадке. Притяжательный падеж имен существительных. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики и грамматики. Повторение пройденного материала. | |
26 | 23.05 | Веселый человечек. Описание частей лица. Закрепление лексики предыдущих занятий. Введение новой лексики и повторение грамматики. Повторение пройденного материала. | |
27 | 28.05 | Я хочу. Повторение и закрепление пройденного материала. Введение новой лексики и повторение грамматики. | |
28 | 30.05 | На утреннике. Рассказ по картинкам. Повторение пройденного материала. Итоговая оценка полученных знаний. |
