Конспект коррекционного занятия в старшей группе
для детей с амблиопией и косоглазием.
Из опыта работы учителя-дефектолога Костиной Елены Леонидовны МБДОУ детский сад № 000 Ленинский р-он г. Нижний Новгород Апрель 2013 г. |
Тема: Расширение и обогащение информации об окружающем мире / о Космосе/ средствами развития элементарных математических представлений.
Цель: 1. Формировать умение создавать из геометрических фигур предметные изображения.
2. Продолжать учить самостоятельно решать математические задачи.
3. Совершенствовать умение составлять простейшие схемы пространства.
4. Упражнять в умении складывать лист бумаги в разных направлениях, следуя указаниям педагога.
5. Развивать мелкие движения рук, глазодвигательную функцию.
6. Воспитывать доброжелательность, чувство уверенности в собственных возможностях.
Материал: Игра «Составь узор» (развивающая игра ), карточки с математическими задачами и ответами на них, лоскутное одеяло, бумага, фломастеры. Слабовидящим детям – бумага большего формата, детям с лучшей остротой зрения – бумага меньшего формата и цветные карандаши вместо фломастеров.
Словарная работа: космическое пространство, солнце, планеты, космическое путешествие, курс полёта.
Ход занятия.
Педагог:
- Я хочу рассказать вам, какая со мной произошла история. Я очень люблю сказки, ищу новые сказки в интернете.
Бродила я воскресенье по интернету, искала новую сказку и попала на незнакомый сайт. Написано: «Хочешь помочь звездочёту, нажми». Ну конечно я нажала. И вот что я узнала:
«Жил был старый Звездочёт, много лет он изучал звёзды и очень хотел попасть на самую яркую звезду – Солнце. Но время шло, а Звездочёт всё никак не мог придумать, как ему добраться до солнца. И решил он: возьму я свою старую карету, запрягу своих самых сильных коней и отправлюсь в путешествие»
Дальше я уже читать не могла и решила, что нужно помочь Звездочёту. Кое-что я уже придумала, но одной мне не справится, может быть, вы мне поможете?
Как вы думаете, на чём Звездочёт сможет добраться до Солнца?
- Я приготовила рисунок ракеты, но прежде чем отправить его Звездочёту нужно попробовать собрать её самим, а вдруг ничего не получится.
(Дети выкладывают силуэт ракеты из кубиков Никитина)
Педагог:
- Молодцы, вы всё сделали правильно.
-Теперь нужно подумать, что ещё нужно Звездочёту для космического путешествия.
Дети перечисляют.
-Но ведь нужно правильно сосчитать, чего и сколько взять. Вот я уже начала, но одной мне не стравится. Выберете, кто и что будет считать, на другой стороне найдите нужные цифры и знаки, а ответы найдёте на цветных карточках.
(решение математических задач)
Педагог:
-Очень хорошо. Это тоже поможет Звездочёту.
Но мне кажется, что во время такого долгого путешествия нужно и отдыхать, давайте познакомим Звездочёта с несколькими упражнениями для отдыха и разминки.
«Дни недели».
В понедельник - я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник - рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Моются.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Педагог:
-А для того чтобы Звездочёт долетел до цели своего путешествия ему нужно проложить курс от начала и до конца своего пути, поможем ему.
-Ребята, а сможет ли он приземлиться на Солнце? /ответы детей/.
Педагог:
-Конечно, это самая яркая и горячая звезда. А вот наблюдать его лучше с самой близко находящейся к Солнцу планеты – Меркурий. Давайте составим полётную карту от Земли до Меркурия.
-Будьте очень внимательны, чья карта будет правильной, ту мы и отправим Звездочёту.
Задание:
-Сложить альбомный лист пополам длинную сторону с длинной стороной, сложить ещё раз и ещё раз. Развернуть лист. Затем сложить три раза короткие стороны. Развернуть.
-Синим карандашом провести по всем пересекающимся линиям. Получилось много клеток.
-Теперь нарисуйте в правом верхнем углу Солнце. А в левом нижнем – Землю. В середине листа нарисуйте Венеру, потому что она находится ровно в центре пути.
-А теперь проведём линию, по которой будет двигаться космический корабль: в клетке Земли проведите линию к правому верхнему углу, затем 2 клетки вверх, 1-вправо, 1-вверх, 2-вправо и вот мы делаем остановку на Венере. Отсюда - 1 клетку вправо, 2-вверх, 2-вправо и вот мы прибыли на Меркурий.
-Проверяем. Молодцы! Придётся отправить все ваши карты. Думаю, что они пригодятся Звездочёты. Ну вот, всё необходимое для полёта в космос мы с вами приготовили, и сегодня же я отправлю это на адрес сказочного сайта. А вы теперь можете отдохнуть.
