Программа спецкурса вокального ансамбля «Виолины» для учащихся 5-х классов (стр. 2 )

37	Голосовой аппарат. Звук и его свойства.	Вспомнить знания полученные на предыдущих уроках в начале года о аппарате, звуке. Звукоизвлечение
38	Работа над песней к концерту	Подготовка к празднику
39	Звук. Тембр звука. Работа над песней	Звук. Тембровая окраска звука. Звукоизвлечение.
40	Русский фольклор. Русские народные песни - разучивание.	Подготовка к празднику Разучивание песни «Самара - городок»
41	Фольклор. Жанры РНМ. Подготовка к фестивалю	Разучивание песни
42	Унисон. Песни из мультфильмов.	Развивать умение анализировать музыкальные направления. Умение определять характер песни и связь характера музыки с сюжетом мультфильма.
43	Унисон. Упражнения на развитие унисонного звучания.	Разучивание комплекса упражнения на развитие унисонного звучания.
44	Унисон. Знакомство с манерой пения.	Манера пения. Показать детям разные манеры исполнения песни.
45	Унисон. Овладение собственной манерой пения	Комплекс упражнений на развитие вокальных навыков. Определение приоритетной манеры певческого исполнения.
46	Унисон. Произведения различных жанров.	Вспомнить знание о жанрах. Жанры песен. Комплекс упражнений на развитие вокального аппарата с элементами ритмики.
47	Унисон. Детские песни в исполнение эстрадных певцов.	Беседа о эстрадных певцах. Собственная трактовка исполнения детских песен эстрадными певцами. Стиль вокального исполнения
48	Унисон. Вокальная постановка.	Разучить комплекс упражнений на развитие и ощущение резонатора, физ. упражнений на правильную постановку вокального аппарата
49	Унисон. Вокальная постановка	Развивать умение правильного звукообразования. Пение закрытым ртом, гласные и формирование гласного звука.
50	Вокальная позиция.	Правильная вокальная позиция – комплекс упражнений на развитие вокальной позиции
51	Вокальная позиция. Физические упражнения.	Ознакомить детей с рядом физ. упражнений на правильную постановку вокального аппарата
52	Вокальная позиция. Упражнения для ощущения резонатора.	Разучить комплекс упражнений на развитие и ощущение резонатора
53	Использование элементов ритмики, сценической культуры.	Дать представление о сценической культуре. Роль ритма, ритмики в создании образа песни
54	Использование элементов ритмики, сценической культуры	Разучивание комплекса движений – помогающих – раскрыть образ, но не мешающий вокалу
55	Движения под музыку	Развитие умения двигаться под музыку - ритмически правильное выполнение движений
56	Дикция.	понятие «дикция» Разучивание скороговорок.
57	Дикция. Дикция вокальных звуков.	Овладение приемами правильного дикционного произношения вокальных звуков.
58	Дикция. Работа над развитием дикции.	Работа над развитием нижней челюсти, губ.
59	Дикция. Работа над развитием дикции	Работа над развитием языка и мягкого неба, глотки.
60	Основы музыкальной грамоты. Ритмический рисунок.	Развивать чувства метра и ритма. Прививать навыки ритмической импровизации
61	Развитие музыкального слуха, музыкальной памяти.	Разучивание комплекса упражнений на развитие речевого регистра.
62	Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве	Роль вокально-хоровых навыков в исполнительском мастерстве
63	Работа с микрофоном.	Развивать умение работать с микрофоном. Правильная постановка корпуса, рук.
64	Сценическая хореография	Роль хореографии. Что такое хореография. Связь вокала и танца
65	Пение двухголосия	Работа над двухголосием, Работа по голосам.
66	Пение двухголосия	Работа над двухголосием, Работа по голосам.
67	Актерское мастерство	Комплекс упражнений на развитее актерского мастерства.
68	Актерское мастерство	Комплекс упражнений на развитее актерского мастерства.
69	Постановка танцевальных движений	Комплекс движений – соответствующих образу и характеру песни
70	Театральная постановка	Развивать умение перевоплощаться под музыку.
71	Беседа о творчестве современных композиторов.	Беседа о творчестве современных композиторов. Стиль
72	Просмотр видеозаписей с выступлений детей.	Анализ работы за год, обобщение. Составление репертуара на следующий год

Перспективы.

продолжить работу по обучению пению, по развитию всех вокальных навыков, по расширению диапазона певческого голоса каждого своего воспитанника, используя наработанный опыт; создать ансамбль из хорошо поющих детей (2-х голосие); принимать участие в районных и городских конкурсах; продолжать свою концертно-просветительскую деятельность.

Итак, систематичность в подходах к работе, варьирование разнообразных методических приемов, планомерное выполнение поставленных задач, последовательное (поэтапное) изучение новых песен, многократное использование знакомого материала, постепенное усложнение репертуара, дифференцированный подход к детям - все это позволило достичь положительных результатов в обучении и развитии вокальным навыкам детей.

Планируемый песенный репертуар

на 20учебный год:

1. «неваляшки» 1. « Дай мне руку» 2. «капитан» 2. « Учитель» 3. «Во кузнице» 3. « Мы желаем счастья вам» 4. «Барыня» 4. « Коляда» 5. « Зимушка – зима» 5. « Ветераны» 6. «Фермер Джнон» 6. « Родина моя» 7. « Два осла» 7. « Мой город» 8. «Солдатушки» 8. «Звездная ночь» 9. «Три танкиста» 9 «Новогодние игрушки» 10. « Морячка» 10. « Улетаю» 11. «Кадетский корпус» 11. « про любовь» 12. «Морская песня» 12. «Рождение звезды»

13.  13. «зарядка» 13. «ты же выжил солдат»

14.  14. «во поле береза» 14. «Россия»

Песенный репертуар может варьироваться в зависимости от сезонного графика и от планирования проведения различных мероприятий как в школе – так и на уровне города.

Литература

Рекомендуемая тематическая литература, которая будет отличным подспорьем в работе, сделает ваши занятия интереснее, веселее.

"О рациональном преподавании пения и музыки в школах". Педагогический сборник. СПБ 1999 г. кн. Х. "О народной музыке". Л. 1987 г. Де Арисменди "Дошкольное музыкальное воспитание" "О значении музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства". М. 2006г "Музыкальное развитие ребенка" М. 2007 г. "Развитие частоты интонации в пении дошкольников". М. 1960 г. "Воспитание ума и сердца". М. 1954 г. Дж. "Эффект Моцарта", Минск. 1999 г. "Учите детей петь". М. 1998 г. Е. Краузе "Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика. Практическое пособие"
Издательство: Корона-Принт "Тра-ля-ля для язычка. Артикуляционная гимнастика. Для детей 2-4 лет"
Издательство: Карапуз
Год издания: 2003 "Бу-Бу-Бу. Артикуляционная гимнастика (2-4 года)"
Издательство: Карапуз
Год издания: 2007 "Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации по развитию моторики, дыхания и голоса у детей..."
Издательство: Каро
Год издания: 2006 Алмазова работа по восстановлению голоса у детей. - М, 2005. , , Родинова и логопедическая