Практическая работа №8

Практическая работа №8

Модуль №2 «Методика формирования готовности учащихся начальной школы к применению средств и ресурсов информационной образовательной среды в учебной деятельности»

Тема №6 «Методика обучения темам курса информатики, связанным с процессом обработки и представления информации»

Тема практической работы «Практика проведения уроков на примере тем, связанных с процессом обработки и представления информации»

Предмет: Информатика и ИКТ (программа и др. «Информатика и ИКТ»)

Класс: 3Б

Тема урока: Представление информации

Тип урока: комбинированный

Основные цели урока:

ü  обобщить знания детей о действиях с информацией

ü  познакомить обучающихся с новым действием – представлением информации

ü  обобщить различные способы, формами представления информации

ü  познакомить обучающихся с простейшими приемами работы с текстом в текстовом редакторе и с изображениями в графическом редакторе.

Ключевые понятия: представление информации, способы представления, формы представления информации

Цифровое оборудование: интерактивная доска

Учитель: , 1 КК

Ход урока

	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент	Эмоциональный настрой, контроль готовности к уроку	Контроль готовности к уроку
Разминка	Игра «Аукцион» СЛАЙД Вывод по результатам выполнения работы.	Обратная связь через сигнальные карточки Действия с информацией: Другие глаголы: Записывать Играть Собирать Скакать Хранить Плавать Обмениваться Спать Передават Чистить Запоминать Клеить
Знакомство с новым учебным материалом Работа в рабочей тетради Подготовка к компьютерному практикуму	Эвристическая беседа Зачем люди собирают информацию? Что означает сбор информации? Что люди делают с собранной информацией? Как можно сохранить собранную информацию Надо ли что-то делать с информацией для ее сохранения? Какие виды информации можно использовать для представления информации? и т. д. Беседа организуется с опорой на имеющиеся у детей знания и личный опыт. Использование слайдов в ходе беседы: Обобщение по результатам беседы, вывод. Работа с учебником стр. 44-47 Вывод – учебник стр. 47 Физпауза (используется интерактивная доска) «ФИНСКАЯ ЗАРЯДКА ТРИЦАЦА» ПОВТОРЯЙ ЗА НАМИ! Учитель организовывает самостоятельную работу, работу детей в парах в рабочей тетради на печатной основе. Проверка выполненной работы. Представление информации с помощью компьютера – учебник стр.48	Отвечают на вопросы, приводят примеры, задают свои вопросы. Дети под музыку выполняют упражнения за смайликами. Работа с рабочей тетрадью №1 Индивидуальная работа №1, 2 стр. 30. Работа в паре №3,7 стр. 31,33. Индивидуальная работа №4,5,8. Участвуют в обсуждении возможностей компьютера в представлении информации
Работа на компьютере	Работа с группами (1 группа – работа с рабочей тетрадью №9, 10 стр.34,35, 2 группа – работа с ПК-ЭОР). Учитель осуществляет индивидуальную помощь, контроль учащимся.	Работа по группам. Работа с информацией за компьютером. Последовательность действий детей:
Подведение итогов компьютерного практикума и урока в целом	Рефлексия Кто испытывает трудности? В чем заключается трудность? Как можно представить информацию? Где можно представить информацию? Учебник стр. 49.	Рефлексивная оценка учеников
Домашнее задание	Рабочая тетрадь №1, №6 стр.32, №11 стр.35