Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 5 )

·  начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

·  начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

·  узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

·  освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

·  научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

·  освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

·  научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; измерять величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

·  научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

·  приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах и плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

·  освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.

Знания о физической культуре

Выпускник научится:

·  ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

·  раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

·  ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

·  организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

·  выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

·  характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

·  отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

·  организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

·  измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

·  вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

·  целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

·  выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.

Физическое совершенствование

Выпускник научится:

·  выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

·  выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

·  выполнять организующие строевые команды и приёмы;

·  выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

·  выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (перекладина, брусья, гимнастическое бревно);

·  выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объема);

·  выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

·  сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

·  выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

·  играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощенным правилам;

·  выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

·  плавать, в том числе спортивными способами;

·  выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов России).

3.учебный план начального общего образования

Начальное общее образование.

Пояснительная записка.

Учебный план ГОУ СОШ № 000 ЮВАО г. Москвы составлен на основе Московского базисного учебного плана в соответствие с Законом Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000-1 «Об образовании», постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» приказом Департамента образования города Москвы от 4 мая 2011 г. № 000 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 г. № 000»

Учебный план ГОУ СОШ № 000 обеспечивает преемственность с рекомендованным для использования в системе образования России решением Коллегии Минобразования России № 11/1 от 01.01.01 г. Московским базисным учебным планом.

Московский базисный учебный план определяет для образовательных учреждений города Москвы, реализующих общеобразовательные программы:

Ø  перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

Ø  рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами;

Ø  распределение учебного времени между федеральным, региональным и компонентом образовательного учреждения;

Ø  максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

Ø  показатели финансирования;

Ø  максимальный объем домашний заданий.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

§  создание максимально вариативной образовательной среды, которая дает возможность для реализации профильной модели обучения и допускает реализацию традиционной модели без выделения профилей;

§  обеспечение базового образования для каждого ребенка;

§  интегративное изучение отдельных дисциплин;

§  осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды.

Школа № 000 является общеобразовательной (ШПД) работает в режиме пятидневной учебной недели в 1-8 классах и по шестидневной учебной недели в 9-11 классах.

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет, полного общего – два года. Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2 – 11 классов – не менее 34 учебных недель.

Продолжительность урока для учащихся в первом полугодии 1класса– 35 минут (пп. 10.10 СанПиН 2.4, 1 классе(II полугодии), 2 – 11 классов – 45 минут, ККО -40 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) – до 1 ч., во 2-ом – до 1,5 ч., в 3-м – от 1,5 , в 4-м – 2 ч., в 5 – 6 – х классах до 2,5 часов, в 7 – 9 – х до 3 часов, в 10 - х классах до 3,5 часов (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10.30). В первом полугодии 1 класса обучение ведется без домашних заданий.

Распределение числа часов между различными предметами при этом следует рекомендациям Московского базисного учебного плана.

Содержание образования распределено следующим образом:

I ступень:

Филология (языки и литература); математика; окружающий мир;

физическая культура; искусство, технология.

В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов.

Филология: русский язык, литературное чтение, иностранный язык (английский).

Математика; математика, информатика и ИКТ.

Естествознание: окружающий мир.

Физическая культура: физическая культура, ОБЖ..

Искусство, музыка; изобразительное искусство; технология, ОБЖ.

Минимальное количество часов на изучение каждой образовательной области определено в инвариантной части Московского регионального базисного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлялся учебный план ГОУ СОШ № 000 на 2011 – 2012 учебный год.

Учебный план состоит из базового и школьного компонентов.

Реализация программы осуществляется по УМК: «Перспектива»,«Школа 2100», «Школа России» . В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена предметами федерального и регионального компонентов.

Филология: русский язык(обучение грамоте), литературное чтение, иностранный язык (английский).

Математика; математика, информатика и ИКТ.

Естествознание: окружающий мир.

Физическая культура: физическая культура, ОБЖ.

Искусство: музыка; изобразительное искусство.

Технология: технология, ОБЖ.

Минимальное количество часов на изучение каждой образовательной области определено в инвариантной части Московского регионального базисного плана, там же определена предельно допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлялся учебный план ГОУ СОШ № 000 на 2011 – 2012 учебный год.

Учебный план состоит из базового и школьного компонентов.

Особенности образования на I ступени обучения

Базовый компонент представлен следующими областями:

1. Филология

Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. На изучение русского языка в параллели 1 – х классов отводится в соответствии с МБУП 4 часа в неделю, в параллелях 2 – 4 –х классов – 5 часов в неделю.

Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей речевых навыков. В 1 классах - 4 –часа в неделю, во 2-4 классах на уроки литературного чтения отводится 3 часа в неделю.

Программа изучения иностранного языка во 2 – 4 классах (2 часа в неделю) предусматривает в ходе изучения координацию курса английского языка и курсов русского языка и литературного чтения. Данный курс направлен на освоение важных элементов родного языка, развитие общеязыковой, коммуникативной компетентности, русскоязычной грамотности и навыков скорописи.

2. Математика

Образовательная область представлена интегрированным курсом «Математика и информатика» и курсом «Информатика и ИКТ» предусматривает возможность интегративного освоения математических разделов информатики. В начальной школе изучение математических разделов информатики содействует расширению предметного контекста математики, а так же развитию коммуникативной компетентности и общеинтеллектуальных способностей.

3. Окружающий мир

1- 4 - классы – «Окружающий мир» по два часа в неделю;

4. Физическая культура

Образовательная область «Физическая культура» в 1 – 4 классах предполагает интегрированное изучение предметов «Физическая культура, ОБЖ».

В 1-4 классах предмет «Физическая культура, ОБЖ» изучается по 3 часа в неделю, что соответствует МБУПу.

5. «Искусство, технология»

Образовательная область представлена следующими предметами: «Изобразительное искусство», «Технология, ОБЖ» и изучается по одному часу в неделю.

6. Музыка

Образовательная область «Музыка» изучается в 1 – 4 – х классах согласно МБУПу по одному часу в неделю.

Интеграция в начальной школе играет принципиальную роль. Это определяется следующими факторами:

·  особо жёсткое противоречие между распределением содержания по предметам и гигиеническими требованиями;

·   потребность учащихся в целостном восприятии мира;

·  практика работы одного основного учителя, которая охватывает подавляющее число предметов и часов.

Интеграция ОБЖ в курсы «Физическая культура» и «Технология» во всех классах начальной школы будет содействовать лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребёнка мира большого города.

Особая роль в условиях столичного образования отводится интеграции во всех классах начальной школы математике, информатике и ИКТ.

Идущая в московском образовании работа по реализации модели Школы информатизации базируется на широкой интеграции информационных и коммуникационных технологий. Эти технологии в 2011 – 2012 учебном году будут использованы в 1-х классах на уроках русского языка (обучения грамоте) и литературного чтения, во 2 – 4-х классах на уроках литературного чтения, на уроках окружающего мира.

Прохождение программы обеспечено следующими учебниками и учебными пособиями. Выбранные нами системы учебников входят в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2011/2012 учебный год (Приказ Минобрнауки РФ № 000 от 01.01.01 г.).

УМК «Перспектива» входит в раздел перечня «Учебники, содержание которых соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования».

♦ Русский язык.

Азбука. Авторы: ,

Русский язык. Авторы: , , БабушкинаТ. В.

♦ Литературное чтение. Авторы: , ,

♦ Английский язык (2-4 класс).

"Английский в фокусе" ("Spotlight"). Авторы: , ,

♦ Математика. «Учусь учиться» Автор

♦ Информатика. Авторы: , Л.

♦ Окружающий мир. Авторы: ,

♦ Музыка. Авторы: , ,

♦ Изобразительное искусство. Авторы: ,

♦ Технология. Авторы: , ,

♦ Физическая культура. Автор

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» БУП направлен на реализацию требования ФГОС НОО и способствует развитию младшего школьника.

Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям:

спортивно – оздоровительное социальное общеинтеллектуальное общекультурное

Общекультурное направление представлено курсами «Чудесная мастерская» 1 час и «Вокальный кружок» 2 часа, общеинтеллектуальное направление представлено развивающими курсами, «Информатика, логика, математика» 1 час (автор программы ), «Интеллектика» 1 час (автор программы А. З Зак);социальное направление представлено курсом «Развитие речи» 1 час (автор программы ); проектная деятельность 2 часа.

Внеурочная деятельность

Направления	Названия занятий в рамках каждого направления	Форма организации занятий (кружок, секция, учебный курс по выбору, клуб, проектная деятельность и т. п.)	Программа занятия (автор, название, из УМК «..», допущена, рекомендована и др.- подробно)	Специалист (должность)	Условия организации занятия (учебный кабинет, аудитория, акт. зал, спорт. зал, библиотека, компьют. кабинет, музей и т. д.)
1. Социальное.	1.Школа развития речи и письма.	Учебный курс по выбору	, «Речь. Школа развития речи», рекомендована	Логопед	Учебный кабинет
2.Разговор о правильном питании	Проектная деятельность	М. Безруких, Т. Филиппова, «Разговор о правильном питании»	Учитель начальных классов	Учебный кабинет
3.Тренинг «Сказка о тебе и других»	Развивающие занятия тренинг	«Сказка о тебе и других» рекомендована	Психолог	Учебный кабинет
2.Общеинтеллектуальное.	1. Интеллектика.	Учебный курс по выбору	, «Интеллектика (систематический курс развития мыслительных способностей учащихся)», рекомендована	Учитель начальных классов
2. Информатика, логика, математика.	Учебный предмет по выбору	, «Информатика, логика, математика» (курс по развитию познавательных способностей), рекомендована	Учитель начальных классов	Учебный кабинет
3. Проектная деятельность	Проектная деятельность	, «Проектная деятельность младших школьников», книга для учителя. «Метод проекта в образовательном процессе».	Учитель начальных классов	Учебный кабинет
4.Игровые занятия с развивающим комплексом «Петра»	Развивающие занятия	М. Фростинг «Игротека"	Психолог	Учебный кабинет
3. Общекультурное	1. Русский Фольклор «Дударики»	Кружок	«Русский фольклор», рекомендована	Учитель музыки	Учебный кабинет
2.Читаем вместе в классе и семье	Проектная деятельность	Книга для учителя. «Метод проекта в образовательном процессе».	Библиотекарь	Школьная библиотека
3.Художественное слово. Коллектив «Кузнечики»	Кружок	«Уроки театра на уроках в школе» «Театральная грамотность»	Педагог дополнительного образования	Учебный кабинет, актовый зал
4. Спортивно-оздоровительное.	1.Бальные танцы.	Секция	«Бальные танцы»	Педагог дополнительного образования	Спортивный зал
2.Хип-хоп	Секция	«Современные танцы»	Педагог дополнительного образования	Спортивный зал
3.Классическая хореография	Секция	«Классическая хореография»	Педагог дополнительного образования	Спортивный зал
4.Capoeira	Секция	C. Ю.Пастухова	Педагог дополнительного образования	Спортивный зал
5.Самбо-Дзюдо	Секция	Единая Всероссийская Программа Самбо-Дзюдо	Педагог дополнительного образования	Спортивный зал

Часы БУП, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.