Рассуждение о профессии

- Скажи, тебе не трудно видеть в таких, самых слабеньких,

детях личности со своими мыслями, желаниями?

- Не трудно.

- Но ведь даже в обычном человеке

иногда очень сложно увидеть личность, правда?

- Почему «даже»? Именно в обычном как раз и сложно.

Он – обычный. А это (нежно смотрит на Соню) – особый человек.

Иногда я думаю – может, стоит сменить профессию?

Мне очень трудно работать с людьми.

Я их совсем не знаю.

Но они меня завораживают, и я не могу просто взять и бросить всё.

М. Беркович

РАССУЖДЕНИЕ О ПРОФЕССИИ

Я – учитель-дефектолог в инклюзивных группах нашего детского сада.

Мне 22, летом я закончила дефектологический факультет МПГУ и работаю первые месяцы.

Инклюзия в нашем учреждении тоже появилась лишь с этого учебного года. Получается, одновременно мы начали одно очень важное дело.

И я вместе с другими делаю свои первые шаги, как настоящий первооткрыватель.

Говорить об интеграции детей пока трудно…

Конечно, в идеале, это должно быть воплощением извечной мечты человечества о справедливом мире, где не существует людей «в стороне», и где интересы и потребности каждого ничем не угнетены.

Можно предполагать, что такое было когда-то давно, и одновременно надеяться, что я своей работой могу сделать наше будущее чуть лучше.

Ведь интеграция – это такой процесс, который, если будет правильно организован, поведет людей по направлению к гармоничному и естественному состоянию общества, где все живут в мире и уважают друг друга. А это здорово.

У Рэя Бредбери есть рассказ под названием «И всё-таки наш».

Он о том, как у одной семьи, совершенно обычной, в результате неполадки родильной машины (дело происходит в далёком будущем), ребёнок родился в другое измерение.

А в нашем измерении выглядел, как голубая пирамидка.

Он был совершенно нормальным, здоровым ребенком, только жил в другом измерении.

Все звуки и краски нашего мира менялись и искажались, проникая в его мир, поэтому люди для него были кубами, параллелепипедами и другими фигурами.

Родители, конечно, страшно опечалились, им было очень тяжело, потому что ребёнка своего они не понимали.

Он начал говорить, но для них его речь звучала, как птичий свист.

Они не могли никого пригласить в дом, скрывали ребенка от глаз соседей. Им было очень плохо. Они не могли никого пригласить в дом, скрывали ребёнка от глаз соседей. Они чувствовали, что потеряли его.

А потом доктор им сказал: «Вы знаете, у меня пока нет возможности вернуть ребёнка в наше измерение, зато я могу переправить вас к нему. Тогда для вас он снова будет выглядеть как обычный ребенок. Вы увидите его, а он вас такими, какие вы есть на самом деле. Правда, всем остальным людям вы будете казаться шарами, кубами, параллелепипедами, ваша речь – свистом, вам придётся окружить дом высоким забором, потому что люди вряд ли примут ваш странный новый облик».

Родители шагнули в другое измерение и вместо голубой пирамидки увидели чудесного малыша…

Для меня – все мои ученики – голубые пирамидки.

Удивительные и прекрасные. Исключительные. Самые дорогие.

Они ни на кого не похожи и умеют очень многое (вы даже не догадываетесь насколько многое!) – надо только поверить в каждого из них и отдать как можно больше своего тепла и любви. Тогда начнутся чудеса.

Каждый день я отправляюсь в путешествия, в миры своих особенных малышей. Осторожно и потихоньку пытаюсь научить их вещам, необходимым здесь.

Даю свою руку, чтобы было тут не страшно.

Очень хочу, чтобы все мои ребята были счастливы. Чтобы им было хорошо в нашем мире.

Поэтому всегда иду на работу с радостью, зная, что увижу своих учеников. И что мне выпала сегодня великая честь – учить их.

Моя главная награда – радость ребенка, когда получается выполнить задание, сделать вообще что-то для него новое.

Наверно, я их проводник в наш мир. И мне бы очень хотелось сопровождать их всё время, но, к сожалению, это невозможно. Не представляю, как расстанусь с ними в конце учебного года…

Я горжусь своей работой.

И я верю, что мы, все-все, люди будем жить дружно, а наши замечательные малыши поделятся с нами частичками своего удивительного мира, помогут измениться к лучшему нам самим.

А это уже настоящее чудо.

Учитель-дефектолог