Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)

Практическое занятие №1

Экологическая культура

План

Понятие «Экологическая культура» Роль экологической культуры, ее место в общей культуре человека Элементы экологической культуры, их взаимосвязь Условия и пути формирования экологической культуры школьников

Задания

к 1 вопросу

По различным источникам подберите 3-5 формулировок понятия «Экологическая культура

Заполните таблицу

Автор	Источник	Определение

ко 2 вопросу

Заполните таблицы:

Этап развития отношений общества и природы	Проявления экологической культуры
Охотничье – собирательская культура
Аграрная культура
Индустриальная культура
Постиндустриальная культура

Типы отношений между человеком и природой	Характеристика	Примеры
Безнравственное
Утилитарное
Научно-теоретическое
Эстетическое

к 3 вопросу:

1. Назовите проявления элементов экологической культуры на уровне личности, общества и государства. Докажите взаимосвязи между ними.

к 4 вопросу:

	Условия формирования экологической культуры школьников
Стратегический характер		Тактический характер

Литература:

, . Социальная экология. М., 2000 Социальная экология. М., 2003 Гирусов основы экологической культуры. М., 1989 Сотникова : учебное пособие. - Ставрополь, 2010

Практическое занятие №2

Концептуальные подходы к развитию системы

экологического образования

ПЛАН

Экологическая доктрина Российской федерации: стратегия экологической политики РФ

Анализ концепции формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга Анализ концепции непрерывного экологического образования Вологодской области Сравнение подходов и содержания концепций

Задания

к 1 вопросу:

1. Проанализируйте документы «Экологическая доктрина РФ» и Федеральный закон «Об охране окружающей среды» по плану: 1. название документа; 2. кем и когда принят; 3. какие разделы включает; 4. какие разделы посвящены вопросам ЭО, ЭК и ЭВ?; 5. составьте презентации, отражающие структуру и содержание этих разделов

Ко 2 вопросу:

подберите определения понятия «концепция» Охарактеризуйте документ по плану: 1. название документа; 2. кем и когда принят; 3. какие разделы включает; 4. краткая характеристика разделов; 5. как согласуется с «Экологической доктриной РФ»? 6. обоснуйте необходимость принятия такого документа на региональном уровне

К 3 вопросу:

1. название документа; 2. кем и когда принят; 3. какие разделы включает; 4. краткая характеристика разделов; 5. как согласуется с «Экологической доктриной РФ»? 6. обоснуйте необходимость принятия такого документа на региональном уровне

К 4 вопросу:

1. Подберите критерии (признаки) для сравнения двух концепций. Заполните таблицу:

Признаки	Концепция формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга	Концепция непрерывного экологического образования Вологодской области

Литература:

Экологическая доктрина Российской Федерации

Концепция формирования экологической культуры населения Санкт-Петербурга Концепция непрерывного экологического образования Вологодской области ФЗ «Об охране окружающей среде» Концептуальные подходы к развитию муниципальной системы непрерывного экологического образования в Санкт-Петербурге. СПб, 1998

Практическое занятие № 3

Содержание экологического образования

План

Экологическое образование дошкольников Экологическое образование в школе

Задания:

Проанализировать программы по плану:

1. Автор. Название программы

2. Разделы программы

3. Цели программы

3. Краткая характеристика разделов программы

4. Значение программы в формировании экологической сознания индивида

Написать рецензию на одну из программ (по выбору)

Литература:

Мы. Программа экологического образования детей. СПб.1996 Николаева эколог. Программа и условия ее реализации в детском саду. М. – 1999 Сотникова : учебное пособие. - Ставрополь, 2010.

Практическое занятие № 4

Содержание экологического образования

План

Дополнительное экологическое образование

Открытые эколого-образовательные площадки

Задания:

Проанализировать программы по плану:

1. Автор. Название программы

2. Разделы программы

3. Цели программы

3. Краткая характеристика разделов программы

4. Значение программы в формировании экологической сознания индивида

Написать рецензию на одну из программ (по выбору)

Литература:

1. Экология. Программно-методические материалы. 5-11 классы/ составитель . М.1998

Практическое занятие № 5

Методики диагностики субъективного отношения к природе

План

Проблема психодиагностики Опросник «Натурафил» Методика «Доминанта»

Задания:

Ознакомьтесь с указанными методиками. Подготовьте презентации, раскрывающие сущность этих методик. Проведите исследования в своем окружении по этим методиками. Сопоставьте в группе полученные результаты

Литература:

, Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону.1996 – 480 с.

Практическое занятие № 6

Методики диагностики субъективного отношения к природе

План

Методика «Эзоп» Методика «Альтернатива» Модифицированная методика Рокича

Задания:

Ознакомьтесь с указанными методиками. Подготовьте презентации, раскрывающие сущность этих методик. Проведите исследования в своем окружении по этим методиками. Сопоставьте в группе полученные результаты

Литература:

, Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону.1996 – 480 с.

Практическое занятие №7

Эколого-образовательная среда региона

План

1. Понятие эколого-образовательной среды, ее наполнение

2. Компоненты ЭОС, их взаимосвязь

3. Роль СМИ в формировании экологического сознания населения региона

Задания:

Ознакомьтесь с эколого-образовательными проектами, в которых принимает участие МГПУ. Предложите свои классификации этих проектов. Подберите информацию из местных СМИ об экологических проблемах региона и участии населения в их решении.

Практическое занятие № 8

Организационно-методические основы экологического образования

(экскурсия в учреждение системы экологического образования)

По итогам экскурсий составьте отчет по плану.

1. Полное название ОУ

2. Какие цели в области экологического образования ставит перед собой

3. Как создается эколого-образовательная среда ОУ

4. Каковы достижения данного ОУ в сфере экологического образования?

Практическое занятие № 9

Организационно-методические основы экологического образования

(экскурсия в центр экологической информации МОУГНБ)

По итогам экскурсий составьте отчет по плану.

1. Какие цели в области экологического образования ставит перед собой?

2. Какие информационные материалы использует?

3. С какими целевыми группами работает?

4. Обоснуйте необходимость такой структуры