Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр детского творчества «Содружество» муниципального образования город Краснодар
Методическая разработка
«Конструирование стендовой модели из легкодоступного материала»
Автор – Светлана Сергеевна Болдырькова,
педагог дополнительного образования
2013
Краснодар
Пояснительная записка
Наше общество, войдя в третье тысячелетие, столкнулось с ситуацией, когда технологическая сложность производства растет быстрее, чем уровень квалификации рабочих. Отечественная профессиональная школа и учреждения дополнительного образования должны подготовить новые поколения молодежи к трудовой деятельности в условиях лавинообразного проникновения новых технологий во все сферы производства. Все настоятельнее поднимается вопрос о необходимости высшего образования для специалистов рабочих профессий.
В наиболее развитых странах процессы профессионального обучения молодежи детерминированы уровнем развития техники и технологии. Совершенно очевидна необходимость учета новых приоритетов и в системе начального профессионального образования России. В условиях научно-технического прогресса нельзя быть всесторонне развитым человеком, не имея представления о достижениях науки, техники, производства.
Дополнительные образовательные программы по техническому творчеству ориентируют детей, нуждающихся в педагогической поддержке и профильном обучении, на приобретение профессии, наиболее необходимой стране, и имеют целью научно-техническую подготовку детей и подростков, включая теоретическую и практическую часть с учетом специфики учреждения.
Мы характеризуем детское техническое творчество как один из эффективных способов трудового воспитания и политехнического образования, а не только как вид деятельности, направленный на ознакомление учащихся с миром техники. Детское техническое творчество – было одной из массовых форм привлечения учащихся к творчеству, конструированию и моделированию. А сейчас в учреждениях дополнительного образования осталось мало объединений технической направленности, т. к. устарело оборудование, не хватает материалов, а главное, мало специалистов, способных научить мальчишек делать модели машин, самолетов, ракет и т. д.
В связи с этим, актуальным является развитие объединений, помогающих получить представление о технике путем изготовления стендовых моделей и использующих в конструировании малозатратные и легкодоступные материалы.
Особенность данной разработки заключается в том, что в ней соединены две линии: одна – моделирование (конструирование) пожарной машины, другая – знакомство с правилами пожарной безопасности и деятельностью МЧС, которое происходит на занятиях и воспитательно-познавательных мероприятиях (см. Приложение 3, 4). Исходя из этого, будет реализована идея формирования у воспитанников основных составляющих профессии инженера и спасателя: техническая грамотность, исследовательские умения, научный потенциал, способность мыслить на уровне поставленных задач, брать ответственность на себя, выносливость, крепость духа и нервов, увлеченность общим делом.
Данная методическая разработка предназначена для педагогов учреждений дополнительного образования, заинтересованных в привлечении детей среднего школьного возраста к занятиям техническим творчеством.
Цель: Развитие личностного, интеллектуального, научного и творческого потенциала детей и молодежи.
В соответствии с поставленной целью в ходе работы будут решаться следующие задачи:
- формирование у обучающихся умений и навыков исследования, проектирования, моделирования, конструирования;
- развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;
- воспитание уважительного отношения к труду, чувства коллективизма, взаимопомощи.
В процессе обучения изготовлению модели на занятиях используются педагогические технологии:
- проблемного обучения,
- развивающего обучения,
- личностно-ориентированного обучения.
Также применяются методы:
· Поисковые, постановки и решения познавательных задач.
· Вовлечения обучающихся в различные виды деятельности.
· Самообразования и саморазвития.
Для изготовления пожарной машины потребуются следующие материалы:
картон толщиной 0.5-1мм,
гофрокартон,
шпажки,
плёнка плотная или файл (для стёкол),
канцелярский нож,
ножницы,
копировальная бумага,
калька,
проволока,
клей ПВА,
кисть,
гуашь или акриловая краска.
Технологическая карта
| Подготовка деталей. Переведите на картон выкройки деталей изображенных на чертежах. Детали, которые будут наклеиваться на левую сторону модели, вычертите сами. Напомню, как это делать. Скопируйте на кальку те детали, возле которых стоит буква П (правая), затем переверните кальку и переведите с неё получившееся изображение на картон. |
Все детали вырежьте по контуру, а затем в нужных местах сделайте в них отверстия. Согните заготовки по линиям сгиба, предварительно продавив их канцелярским ножом. Выкройки (отверстия для стёкол) нужно вырезать из прозрачной плёнки. Итак, детали подготовлены к сборке. | |
| Кабина. Кабина состоит из двух частей: основной кабины-1 и второстепенной кабины-2. Кабина-1: В детали кабины-1 вырезаем канцелярским ножом окна, к ним с внутренней стороны приклеиваем плёнку. Затем склеиваем борта детали. В детали-2 также канцелярским ножом прорезаем отверстие (лобовое стекло) и приклеиваем с внутренней стороны плёнку-4. Деталь-2 приклеиваем к детали-1. Деталь-5 приклеиваем к детали -1. Деталь-6 склеиваем по бортам и приклеиваем к детали -5. Деталь-15 (радиаторная решётка) приклеивается к детали -6. Под радиаторной решёткой приклеивается бампер деталь-19, к ней соответственно клеятся фары детали-20.Детали-10 и -11 вырезаются в двух экземплярах и не забываем, что эти детали имеют правую и левую стороны. Склеиваем между собой: это получится крыло, под которым впоследствии будут располагаться передние колёса. Склеенные левое и правое крылья приклеиваем к кабине детали-6. Теперь мы делаем подножки в 2-х экземплярах правую и левую деталь-12 и приклеиваем их соответственно: 2 левые с левой стороны и 2 правые с правой стороны кабины к детали крыла и детали-1. Теперь в детали-3 вырезаем отверстия под окна и с обратной стороны приклеиваем плёнку деталь-9. Деталь-3 (дверь) приклеиваем к кабине (детали-1). Кабина -2 изготавливается из деталей -1,9,3 и все перечисленные детали склеиваются по схеме кабины-1. Затем кабина-1 приклеивается к кабине-2. |
| Теперь начнём изготавливать сидения, переднюю панель управления и руль. Основой для сидения является деталь-7 (2 шт. для кабины-1 и кабины-2) на неё клеится деталь-8, которая предварительно уже склеена по бортам. Деталь-14 изготавливается в 6 экземплярах и склеивается. Склеенные детали приклеиваются к 2-м деталям-7. Передняя панель изготавливается из деталей-13, 16 и 17 и приклеивается к кабине-1. На верхнюю часть кабины приклеиваются светозвуковые сигнализации (мигалки), которые можно взять, сняв с клея ПВА верхний защитный колпачок. |
| Кузов. Изготовление кузова начнём с нижней её части - лонжерона - деталь-21, который имеет левую и правую стороны (это основа на которой крепятся кабина и кузов). Теперь склеиваем колёса (детали-22,23 -6шт.). Их делаем из гофрокартона (деталь-22), а ось, на которой они крепятся, из шпажки и склеиваем. Полученную ось и колёса приклеиваем к нижней части лонжерона. Основу кузова составляет деталь-24. Её также склеиваем по бортам и приклеиваем к кабине и лонжерону. К боковым частям правой и левой, соответственно, приклеиваем крылья - детали-18 (4шт). Изготавливаем лестницу и пожарные стволы. Лестницу можно сделать из плотного картона - деталь-25. Пожарные стволы скручиваются из бумаги в трубочку - деталь -26. К верхней части кузова приклеиваем лестницу и пожарные стволы. |
| Покраска машины. Красить машину можно разными красками: гуашью и акриловыми красками. Я предпочитаю глянцевые акриловые краски, они придают блеск модели и в какой-то мере создают эффект металла. Конечно же, пожарная машина красного цвета с белой полосой вдоль кузова, поэтому кабина, кузов и пожарные стволы красятся в красный цвет. Двери и линия вдоль кузова белым цветом, а радиаторная решётка, бампер, подножки, колёса и лонжерон чёрного цвета. Лестница красится под металл, т. е. серого или серебристого цвета. Светозвуковая сигнализация (мигалка) красится в синий цвет. Фары - в жёлтый цвет. |
Рекомендуемая литература и электронные ресурсы
Для умелых рук. Приложение к журналу «Юный техник». 1987, № 10.
, Максимова из бумаги и картона. Учебное пособие. - М.: Книжный дом «Университет», 2000.
Шимко дизайна и средовое проектирование. Учеб. Пособие. -М.: «Архитектура-С», 2004.
https://*****
https://rudocs.
https://*****›
https://edu. *****
https://*****
Приложение 1
Приложение 2
Чертежи модели пожарной машины
Приложение 3
Викторина по пожарной безопасности
1 тур: Разминка (Игра "Подскажи словечко")
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил...?
(утюг)
Красный отблеск побежал.
Кто со спичками...?
(играл)
Стол и шкаф сгорели разом.
Кто сушил белье над...?
(газом)
Пламя прыгнуло в листву.
Кто у дома жег...?
(траву)
Кто в огонь бросал при этом
Незнакомые...?
(предметы)
Дым увидел - не зевай И пожарных...
(вызывай)
Помни, каждый гражданин,
Что их номер...
(01)
2 тур: Известно ли вам?
(правильные ответы подчеркнуты)
1. Когда люди научились искусственно добывать огонь?
10 – 5 тыс. лет до н. э.
1 – 5 тыс. лет до н. э.
100 – 50 тыс. лет до н. э.
50 – 20 тыс. лет до н. э.
2. Как назывался боец, который в далёком прошлом скакал впереди пожарного обоза?
вестовой
всадник
курьер
скачок
3. Как назывался начальник пожарной команды в 19 веке?
фурман
поручик
брандмайор
брандмейстер
4. Первая пожарная команда в Москве была создана в двадцатых годах XVII столетия. Сколько пожарных было в её составе?
10
40
80
100
5. Как называется гибкий трубопровод для перекачки воды к месту пожара?
варежка
рукав
гидрант
муфта
3 тур: Ждем ответа
1. Как называется профессия людей, борющихся с огнем? (1 балл)
Пожарные
2. Почему пожарных вызывают по телефону именно «01»? (1 балл)
«01» самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер легко набрать даже в темноте и на ощупь.
3. Почему пожарная машина красная? (1 балл)
Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет – цвет огня.
4. Как одеваются пожарные? (2 балла)
Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги. Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.
5. Чем опасны пожары? (1 балл)
При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди.
6. Чем еще опасен пожар, кроме огня? (2 балла)
Страшнее огня бывает дым. В задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход. Трудно дышать.
7. Чем можно тушить начинающийся пожар? (1 балл)
Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.
8. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками? (1 балл)
Игры со спичками и зажигалками являются причиной пожара.
9. От чего бывают пожары? (1 балл)
Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т. д.; если играть со спичками, шалить с огнем.
10. Что ты должен сообщить, вызывая пожарных? (2 балла)
Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит.
11. Что надо делать, если в квартире много дыма? (2 балла)
Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком.
12. Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем? (2 балла)
Смочить свою одежду и все вокруг себя, ждать помощи. Нельзя пытаться выбежать из дома, если живешь на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.
13. Чем опасна печь в деревенском доме? (2 балла)
В деревне или на даче детям в отсутствие взрослых нельзя подходить к печке и открывать печную дверцу. От выскочившего уголька может загореться дом.
14. Почему без разрешения взрослых нельзя трогать печную заслонку? (2 балла)
Если печную заслонку закрыть раньше времени, в доме скопится угарный газ и можно задохнуться.
4 тур: И в сказках бывает…
Море пламенем горит,
Выбежал на море кит,
Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!
К. Чуковский "Путаница”
И вдруг заголосили:
"Пожар! Горим! Горим!”
С треском, щелканьем и громом.
Озирается кругом,
Машет красным рукавом.
С. Маршак "Кошкин дом”
Что за дым над головой?
Что за гром над мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом.
С. Михалков "Дядя Стёпа”.
”И сейчас же все, кого коснулась волшебная палочка феи, заснули… Заснули даже куропатки и фазаны, которые поджаривались на огне. Заснул вертел, на котором они вертелись. Заснул огонь, который их поджаривал.
Шарль Перро “Спящая красавица”
”Раз как-то вечером сидел солдат в своей каморке; совсем уже стемнело, а у него не было денег даже на свечку. Тут он и вспомнил про ведьмину вещицу. Достал солдат ее из кармана и стал высекать огонь. Только он ударил по кремню, дверь распахнулась, и вбежала собака с глазами, точно чайные блюдца”
, “Огниво”
“В то же мгновение вся комната наполнилась едким черным дымом, и что-то вроде бесшумного взрыва большой силы подбросило Вольку к потолку, где он и повис, зацепившись штанами за крюк, на который предполагалось повесить бабушкину люстру”
Лазарь Лагин “Старик Хоттабыч”
“Огонь под плитой разгорался все сильней, на сковородках что-то шипело и дымилось, по комнате разносился приятный, вкусный запах. Старуха металась то туда, то сюда и то и дело совала в горшок с супом свой длинный нос, чтобы посмотреть, не готово ли кушанье. Наконец в горшке что-то заклокотало и забулькало, из него повалил пар, и на огонь полилась густая пена. Тогда старуха сняла горшок с плиты, отлила из него супу в серебряную миску и поставила миску перед Яковом”
Вильгельм Гауф, “Карлик Нос”
“Сам принес воды, сам набрал веток и сосновых шишек, сам развел у входа в пещеру костер, такой шумный, что закачались ветки на высокой сосне. Сам сварил какао на воде:
- Живо! Садись завтракать. Они видели дымок костра у корней старой сосны, но им и в голову не пришло, что в этой пещере скрывались деревянные человечки, да еще зажгли костер”
“Золотой ключик или Приключения Буратино”
5 тур: Народная мудрость
Искру туши до пожара,… - … беду отводи до удара.
Спички не тронь,… - … в спичках огонь.
Спички не игрушка,… - … огонь не забава.
Огонь - не вода, … - … схватит – не выплывешь.
Спичка – невеличка, … - … а огонь великан.
Не шути с огнём … - … можно сгореть.
Дорого при пожаре… - … и ведро воды.
ВЫВОДЫ
Правила пожарные без запинки знайте,
Правила пожарные строго соблюдайте!
Утром, вечером и днем
Осторожен будь с огнем!
Итог игры, подсчет баллов, награждение победителей.
Во время подсчета баллов можно провести опрос по тому, как дети понимают значения составленных пословиц.
Приложение 4
Сказка об огне
Жил-был огонь. Был он очень опасным и задиристым. Гулял, где хотел, никого не щадил, сжигал всё подряд и был злейшим врагом всего живого. Повстречал огонь человека:
- Слушай, человек, давай померимся силой.
Тот согласился, вот начался бой. Человек заманил его к реке и сам прыгнул в воду, огонь за ним. Схватил человек мокрой рукой язык пламени и хотел затушить. Взмолился огонь:
- Не туши меня, верой и правдой буду тебе служить.
Пожалел его человек. Вот так и начал служить огонь людям, стал другом. Но когда попадает он в руки маленьких детей или взрослых, которые обращаются с ним небрежно и невнимательны к нему, то он показывает свой характер: старается убежать от них и гулять по лесам, по лугам, по деревьям. Недаром есть пословица «Дерево с огнём не дружит». Но если небрежно обращаться с огнём - может прийти беда!
- А какая беда может прийти? (Пожар).
- А что мы называем пожаром? (Ответы детей).
Приложение 5
