Формы и средства контроля
Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая.
Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), курса 8 класса.
Основными методами проверки знаний и умений учащихся в 8 классе являются устный опрос, письменные и лабораторные работы.
Письменная проверка осуществляется в виде физических диктантов, тестов, контрольных и самостоятельных работ.
Эффективным средством проверки знаний учащихся служит компьютер. С помощью него легко выполнять и проверять электронные тесты по разным темам.
Педагогические технологии, средства обучения
Предусматривается применение следующих технологий обучения:
1. игровые технологии
2. элементы проблемного обучения
3. технологии уровневой дифференциации
4. здоровьесберегающие технологии
5. ИКТ
Необходимые средства обучения:
слово учителя, учебники, учебные пособия, хрестоматии, справочники и т. п.;
раздаточные и дидактические материалы;
технические средства обучения (устройства и пособия к ним);
физические приборы и т. д.
Средства обучения размещаются в школьном физическом кабинете.
.
Требования к уровню подготовки учащихся
Ученик должен знать/понимать:
· Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле.
· Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, скорость, ускорение, импульс
· Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля – Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света, механическое движение. Относительность движения. Путь. Скорость. Ускорение. Движение по окружности. Инерция. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса. Плотность. Сила. Сложение сил. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение
Уметь:
· Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление. Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление свет, объяснять механические явления на основе законов динамики Ньютона, законов сохранения импульса и энергии,
· Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.
· Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи.
· Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ
· Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных, механических явлениях
· Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично….)
· Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки.
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся
Оценка устных ответов учащихся.
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом усвоенным при изучении других предметов.
Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.
Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.
Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.
Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
Оценка письменных контрольных работ.
Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.
Оценка 1 ставится за работу, невыполненную совсем или выполненную с грубыми ошибками в заданиях.
Оценка лабораторных работ.
Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.
Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.
Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.
Оценка 1 ставится в том случае, если учащийся совсем не выполнил работу.
Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.
Перечень ошибок.
I. Грубые ошибки.
1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.
2. Неумение выделять в ответе главное.
3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.
4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы
5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.
6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.
7. Неумение определить показания измерительного прибора.
8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.
^ II. Негрубые ошибки.
1.Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.
2.Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.
3.Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.
4.Нерациональный выбор хода решения.
III. Недочеты.
1.Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.
2.Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.
.3Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.
4.Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.
5.Орфографические и пунктуационные ошибки.
Необходимые средства обучения:
слово учителя, учебники, учебные пособия, хрестоматии, справочники и т. п.;
раздаточные и дидактические материалы;
технические средства обучения (устройства и пособия к ним);
физические приборы и т. д.
Средства обучения размещаются в школьном физическом кабинете.
Перечень учебно-методических средств обучения
Основная литература:
для учителя:
1. Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; Рос. акад. Наук, Рос. акад. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2010. (Академический школьный учебник) (Сферы).
2. Физика. Задачник. 8 класс. / , И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; [под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
3. Физика. Тетрадь-практикум. 8 класс. / , В. В. Белага, ; под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
4. Физика. Тетрадь-тренажер. 7 класс. / , В. В. Белага, ; [под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
5. Физика. Тетрадь-экзаменатор. 8 класс. / ; [под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
6. Физика. 8 класс. Электронное приложение к учебнику авторов В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев, – М: Просвещение, 2010.
7. Физика. Поурочное тематическое планирование. 8 класс / , . – М: Просвещение, 2010.
8. Физика. Программы общеобразовательных учреждений. 7 – 9 классы./ В. В. Белага, , И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; [под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
для учащихся:
1. Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; Рос. акад. Наук, Рос. акад. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2010. (Академический школьный учебник) (Сферы).
2. Физика. Задачник. 8 класс. / , И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; [под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
3. Физика. Тетрадь-практикум. 8 класс. / , В. В. Белага, ; под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
4. Физика. Тетрадь-тренажер. 8 класс. / , В. В. Белага, ; [под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
5. Физика. Тетрадь-экзаменатор. 8 класс. / ; [под ред. ]; – М: Просвещение, 2010.
Дополнительная литература
Дидактические карточки-задания , , дидактические материалы по физике (, ) Тесты (Н К. Ханнанов, ) Лукашик олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.Для реализации учебного процесса необходимы технические средства
компьютер, мультимедийный проектор, проекционный экран.
Цифровые Образовательные Ресурсы
№1 Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки физики»
№2 «Физика, 7-11 класс
№3 Библиотека наглядных пособий 1С: Образование «Физика, 7-11 класс»
№4 Библиотека электронных наглядных пособий «Астрономия 10-11 классы»
№5 Электронное приложение к учебнику авторов В. В. Белага, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев, – М: Просвещение, 2010.
Демонстрационное оборудование
Средства обучения
Амперметр демонстрационный (цифровой)
Амперметр демонстрационный цифровой (с гальванометром) АДЦ-1С
Амперметр лаб.
Вакуумная тарелка со звонком
Ведёрко Архимеда (прибор для демонстрации закона Архимеда)
Весы технические до 1000 г с разновесами
Весы учебные с гирями до 200 г
Весы электронные Т-1000
Воздуходувка ВД-У
Вольтметр демонстрационный (цифровой)
Вольтметр демонстрационный цифровой (с гальванометром) ВДЦ-1С
Вольтметр лаб.
Выключатель двухполюсный (демонстрационный)
Выключатель однополюсный (демонстрационный)
Выключатель однополюсный (лабораторный)
Генератор (источник) высокого напряжения
Генератор звуковой частоты
Гигрометр психрометрический
Груз наборный 1 кг (металлический)
Двигатель постоянного тока
Демонстрационный набор по геометрической оптике
Динамометр двунаправленный (демонстрационный)
Динамометр демонстрационный 10Н (пара)
Динамометр лабораторный 1Н
Динамометр лабораторный 5Н
Звонок электрический демонстрационный
Зеркало выпуклое и вогнутое (комплект)
Источник питания демонстрационный
Источник питания лабораторный учебный
Источник постоянного и переменного напряжения (В-24)
Калориметр с мерным стаканом
Камертоны на резонансных ящиках (пара)
Катушка дроссельная (демонстрационная)
Катушка-моток
Компас школьный
Комплект блоков демонстрационный (мет.)
Комплект блоков лабораторный (мет.)
Комплект для демонстрации превращений световой энергии
Комплект для изучения полупроводников (диоды)
Комплект для изучения полупроводников (микросхемы)
Комплект для изучения полупроводников (транзисторы и тиристоры)
Комплект приборов для изучения принципов радиоприема и радиопередачи
Комплект приборов и принадлежностей для демонстрации св-в электромагнитных волн
Комплект тележек легкоподвижных
Конденсатор переменный с цифровым измерителем емкости
Конденсатор разборный (демонстрационный)
Лабораторный набор "Геометрическая оптика."
Лабораторный набор "Гидростатика, плавание тел."
Лабораторный набор "Исследование атмосферного давления"
Лабораторный набор "Исследование изопроцессов в газах" (с манометром)
Лабораторный набор "Кристаллизация"
Лабораторный набор "Магнетизм."
Лабораторный набор "Механика, простые механизмы."
Лабораторный набор "Тепловые явления."
Лабораторный набор "Электричество"
Лабораторный набор "Электромагнит разборный с деталями"
Магазин сопротивлений (демонстрационный)
Магнит U-образный демонстрационный
Магнит U-образный лабораторный
Магнит полосовой демонстрационный (пара)
Магнит полосовой лабораторный (2шт.)
Манометр демонстрационный
Манометр жидкостной (демонстрационный)
Машина волновая (демонстрационная модель)
Машина электрическая обратимая (двигатель-генератор)
Машина электрофорная
Маятник Максвелла
Маятник электростатический (пара)
Метр демонстрационный
Микрофон электродинамический
Миллиамперметр лаб.
Модель "Кристаллическая решётка алмаза" (демонстрационная)
Модель "Кристаллическая решётка графита" (демонстрационная)
Модель "Кристаллическая решётка железа" (демонстрационная)
Модель "Кристаллическая решётка каменной соли" (демонстрационная)
Модель "Кристаллическая решётка льда" (демонстрационная)
Модель "Кристаллическая решётка магния" (демонстрационная)
Модель "Кристаллическая решётка меди" (демонстрационная)
Модель двигателя внутреннего сгорания
Модель для демонстрации в объёме линий магнитного поля
Модель молекулярного строения магнита
Модель перископа
Модель счётчика электрической энергии
Модель электродвигателя (разборная) лабораторная
Модель электромагнитного реле демонстрационная
Модель-аппликация "Деление урана. Цепная ядерная реакция" (ламинированная)
Модель-аппликация "Лазер" (ламинированная)
Модель-аппликация "Методы регистрации ионизирующих излучений" (ламинированная)
Модель-аппликация "Модель атома Резерфорда-Бора" (ламинированная)
Модель-аппликация "Открытие протона и нейтрона" (ламинированная)
Модель-аппликация "Термоядерный синтез" (ламинированная)
Модель-аппликация "Явление радиоактивности" (ламинированная)
Модель-аппликация "Ядерное оружие" (ламинированная)
Модель-аппликация "Ядерный реактор" (ламинированная)
Набор гирь для весов на 1000 г
Набор грузов по механике (10х50г.)
Набор дифракционных решёток (4 шт.)
Набор дифракционных решёток 2 шт.(дем.)
Набор для демонстрации объёмных спектров постоянных магнитов
Набор для демонстраций по физике "Вращение" (21 демонстрация)
Набор для демонстраций по физике "Механика"
Набор для демонстраций по физике "Статика" (с магнитными держателями)
Набор для демонстраций по физике "Электричество-1"
Набор для демонстраций по физике "Электричество-2"
Набор для демонстраций по физике "Электричество-3"
Набор для демонстраций по физике "Электричество-4"
Набор для демонстрации спектров магнитного поля тока
Набор для демонстрации спектров электрического поля
Набор для практикума "Электродинамика"
Набор капилляров
Набор конденсаторов для практикума
Набор лабораторный "Механика"
Набор лабораторный "Оптика"
Набор лабораторный "Тепловые явления"
Набор лабораторный "Электричество"
Набор лабораторный "Электродинамика"
Набор лабораторный "Электростатика"
Набор материалов по физике
Набор палочек по электростатике
Набор по передаче электроэнергии (дем.)
Набор по электролизу (демонстрационный)
Набор по электролизу (лабораторный)
Набор пружин с различной жёсткостью
Набор резисторов для практикума
Набор светофильтров
Набор соединительных проводов (шлейфовых)
Набор спектральных трубок с универсальным источником питания
Набор тел по калориметрии
Набор тел равного объёма (дем.)
Набор тел равной массы (дем.)
Набор тел равной массы и равного объёма (лаборатор.)
Набор химической посуды и принадлежностей для кабинета физики (КДЛФ)
Набор цифровых измерительных приборов (индуктивность, ёмкость, сопротивление)
Набор шаров - маятников (5 шт.)
Набор электроизмерительных приборов постоянного и переменного тока
Насос вакуумный Комовского
Насос воздушный ручной
Огниво воздушное
Осциллограф демонстрационный двухканальный (34 см.)
Осциллограф демонстрационный двухканальный (приставка к телевизору)
Переключатель двухполюсный (демонстрационный)
Переключатель однополюсный (демонстрационный)
Переключатель однополюсный лабораторный
Пистолет баллистический
Пластина биметаллическая со стрелкой
Пресс гидравлический (модель)
Прибор для демонстрации атмосферного давления (Магдебургские полушария)
Прибор для демонстрации взаимодействия электрических токов
Прибор для демонстрации вращения твёрдого тела
Прибор для демонстрации вынужденных колебаний
Прибор для демонстрации давления в жидкости
Прибор для демонстрации зависимости сопротивления металла от температуры
Прибор для демонстрации зависимости сопротивления проводника от его длины, сечения
и материала
Прибор для демонстрации инерции и инертности тела
Прибор для демонстрации линейного расширения тел
Прибор для демонстрации механических колебаний (на воздушной подушке)
Прибор для демонстрации поверхностного натяжения
Прибор для демонстрации теплопроводности тел
Прибор для демонстрации электромагнитной индукции (токи Фуко)
Прибор для измерения длины световой волны с набором дифракционных решёток
Прибор для измерения ёмкости демонстрационный (цифровой)
Прибор для измерения индуктивности демонстрационный (цифровой)
Прибор для измерения сопротивления демонстрационный (омметр цифровой)
Прибор для изучения газовых законов (с манометром)
Прибор для изучения магнитного поля Земли
Прибор для изучения правила Ленца
Прибор для изучения траектории брошенного тела
Прибор для наблюдения линейчатых спектров
Прибор по взаимодействию зарядов (электростатическая дорожка)
Призма наклоняющаяся с отвесом
Реостат ползунковый РП 100 (РПШ-2)
Реостат ползунковый РП 15 (РПШ-5)
Реостат ползунковый РП 200 (РПШ-1)
Реостат ползунковый РП 500 (РПШ-0,6)
Реостат-потенциометр РП-6М (лабораторный)
Розетка электрическая 42 В (полюсная)
Рычаг-линейка (лаб.)
Рычаг-линейка демонстрационная
Сосуд для взвешивания воздуха
Сосуды сообщающиеся
Спираль-резистор
Стакан отливной демонстрационный
Стакан отливной лабораторный
Стрелки магнитные на штативах (пара)
Султан электростатический (пара)
Счетчик-секундомер (демонстрационный)
Телескоп-рефрактор
Теллурий (Модель Солнце-Земля-Луна)
Теплоприемник (пара)
Термометр демонстрационный
Термометр жидкостной (0-100 град.)
Термометр с фиксацией максимального и минимального значений
Термометр электронный демонстрационный
Трансформатор универсальный
Трибометр демонстрационный
Трибометр лабораторный
Трубка для демонстрации конвекции в жидкости
Трубка Ньютона
Учебный набор гирь
Центрифуга демонстрационная
Центробежная дорога (прибор "Мертвая петля" дем.)
Цилиндры свинцовые со стругом
Шар Паскаля
Шар с кольцом ШС
Штатив для фронтальных работ
Штатив изолирующий (пара)
Штатив физический универсальный
Электромагнит разборный (подковообразный)
Электрометры с набором принадлежностей
Электроскопы (2 шт.)
.
Оборудование к лабораторным работам
Лабораторная работа №1
«Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».
Оборудование: стакан в водой, часы, термометр
Лабораторная работа №2
«Экспериментальная проверка уравнения теплового баланса»
Оборудование: калориметр, измерительный цилиндр, термометр, стакан
Лабораторная работа №3
«Измерение удельной теплоемкости твердого тела».
Оборудование: стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири, металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой.
Лабораторная работа №4
«Измерение относительной влажности воздуха».
Оборудование: 2 термометра, кусок марли, стакан с водой.
Лабораторная работа №5
«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках».
Оборудование: источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.
Лабораторная работа №6
«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».
Оборудование: источник питания, резисторы, низковольтная лампа на подставке, вольтметр, ключ, соединительные провода.
Лабораторная работа № 7
«Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».
Оборудование: источник питания, ползунковый реостат, амперметр, ключ, соединительные провода.
Лабораторная работа №8
«Регулирование силы тока реостатом»
Оборудование: источник питания, исследуемый проводник, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.
Лабораторная работа №9
«Измерение работы и мощности электрического тока в лампе».
Оборудование: источник питания, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода,
низковольтная лампа на подставке. Секундомер.
Лабораторная работа №10
«Сборка электромагнита и испытание его действия».
Оборудование: источник питания, ключ, соединительные провода, ползунковый реостат, компас, детали для сборки электромагнита.
Лабораторная работа №11
«Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)».
Оборудование: модель электродвигателя, источник питания, ключ, соединительные провода.
Лабораторная работа № 12
«Изучение равномерного прямолинейного движения»
Оборудование: наклонная плоскость, динамометр, деревянный брусок, штатив с муфтой и лапкой, секундомер
Лабораторная работа № 13
«Измерение ускорения равнопеременного прямолинейного движения»
Оборудование: наклонный желоб, динамометр, шарик, штатив с муфтой и лапкой, секундомер
Календарно-тематическое планирование
№ урока | Дата | Тема урока | Домашнее задание | |
ТЕМА 1. Внутренняя энергия (10 часов) | ||||
1 | 1 | Охрана труда в кабинете физики. Температура и тепловое движение. Лабораторная работа № 1 «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды». | Учебник § 1, тетрадь-тренажер с.4-17 Задачник с.4-8 Тетрадь-практикум л/р 1 | |
2 | 2 | Внутренняя энергия. | Учебник § 2-3, тетрадь-тренажер с.4-17 Задачник с.4-8 | |
3 | 3 | Теплопроводность, конвекция, излучение | Учебник § 4,5,6 тетрадь-тренажер с.4-17 Задачник с.4-8 | |
4 | 4 | Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. | Учебник § 7, тетрадь-тренажер с.4-17 Задачник с.4-8 | |
5 | 5 | Расчет количества теплоты. | Учебник § 8, тетрадь-тренажер с.4-17 Задачник с.4-8 | |
6 | 6 | Лабораторная работа № 2 «Экспериментальная проверка уравнения теплового баланса» | Тетрадь-практикум л/р 2 | |
7 | 7 | Расчет количества теплоты | Учебник § 7, тетрадь-тренажер с.4-17 Задачник с.4-8 | |
8 | 8 | Лабораторная работа № 3 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» | Тетрадь-практикум л/р 3 | |
9 | 9 | Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах. | Учебник § 7, тетрадь-тренажер с.4-17 Задачник с.4-8 Тетрадь-экзаменатор | |
10 | 10 | Контрольная работа № 1 Внутренняя энергия | Повторить главу 1 | |
ТЕМА 2 Изменение агрегатных состояний вещества (7 часов) | ||||
11 | 1 | Агрегатные состояния вещества | Учебник § 9, тетрадь-тренажер с.18-21 Задачник с.9-13 | |
12 | 2 | Плавление и отвердевание кристаллических тел. | Учебник § 10, тетрадь-тренажер с.18-21 Задачник с.9-13 | |
13 | 3 | Удельная теплота плавления. Плавление аморфных тел | Учебник § 11, тетрадь-тренажер с.18-21 Задачник с.9-13 | |
14 | 4 | Испарение и конденсация. Насыщенный пар. | Учебник § 12, тетрадь-тренажер с.18-21 Задачник с.9-13 | |
15 | 5 | Кипение. Удельная теплота парообразования. | Учебник § 13-14, тетрадь-тренажер с.18-21 Задачник с.9-13 | |
16 | 6 | Относительная влажность воздуха и ее измерение. Лабораторная работа № 4 «Измерение относительной влажности воздуха». | Учебник § 15, Тетрадь-практикум л/р7 тетрадь-тренажер с.18-21 Задачник с.9-13 | |
17 | 7 | Контрольная работа № 2 «Агрегатные состояния вещества». | Повторить гл 2. | |
ТЕМА 3 Тепловые двигачаса) | ||||
18 | 1 | Энергия топлива. Принципы работы тепловых двигателей | Учебник § 16, тетрадь-тренажер с.22-41 Задачник с.14-17 | |
19 | 2 | Двигатель внутреннего сгорания Паровая турбина. | Учебник § 17,18,19,20 тетрадь-тренажер с.22-41 Задачник с.14-17 | |
20 | 3 | Контрольная работа № 3 «Тепловые двигатели». | Повторить гл 3. | |
ТЕМА 4. Электрический заряд. Электрическое поле (5часов) | ||||
21 | 1 | Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Электроскоп | Учебник § 21, тетрадь-тренажер с.42-49 Задачник с.18-22 | |
22 | 2 | Электроскоп Проводники, диэлектрики и полупроводники. Дискретность электрического заряда. | Учебник § 22,23 тетрадь-тренажер с.42-49 Задачник с.18-22 | |
23 | 3 | Закон сохранения электрического заряда. Электрон. Строение атома. | Учебник § 24-25, тетрадь-тренажер с.42-49 Задачник с.18-22 | |
24 | 4 | Электрическое поле. | Учебник § 26,27 тетрадь-тренажер с.42-49 Задачник с.18-22 | |
25 | 5 | Контрольная работа № 4 «Электрический заряд. Электрическое поле» | Повторить гл 4. | |
ТЕМА 5. Электрический ток (10 часов) | ||||
26 | 1 | Электрический ток. Источники электрического тока. | Учебник § 28,29 тетрадь-тренажер с.50-61 Задачник с.23-26 | |
27 | 2 | Электрический ток в различных средах. Примеры действия электрического тока. | Учебник § 30,31 тетрадь-тренажер с.50-61 Задачник с.23-26 | |
28 | 3 | Электрическая цепь. Направление электрического тока. Сила тока. | Учебник § 32,33 тетрадь-тренажер с.50-61 Задачник с.23-26 | |
29 | 4 | Лабораторная работа № 5 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках» | Тетрадь-практикум л/р13 | |
30 | 5 | Электрическое напряжение. | Учебник § 34 тетрадь-тренажер с.50-61 Задачник с.23-26 | |
31 | 6 | Лабораторная работа № 6 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи». | Тетрадь-практикум л/р14 | |
32 | 7 | Электрическое сопротивление. | Учебник § 35,36 тетрадь-тренажер с.50-61 Задачник с.23-26 | |
33 | 8 | Закон Ома для участка электрической цепи. | Учебник § 35,36 тетрадь-тренажер с.50-61 Задачник с.23-26 | |
34 | 9 | Лабораторная работа № 7 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра». | Тетрадь-практикум л/р15 | |
35 | 10 | Контрольная работа № 5 «Электрический ток» | Повторить гл 5. | |
ТЕМА 6. Расчет характеристик электрических цепей (9 часов) | ||||
36 | 1 | Расчет сопротивления проводника | Учебник § 37 тетрадь-тренажер с.62-73 Задачник с.27-31 | |
37 | 2 | Лабораторная работа № 8 «Регулирование силы тока реостатом» | Тетрадь-практикум л/р19 | |
38 | 3 | Последовательное и параллельное соединения проводников. | Учебник § 38 тетрадь-тренажер с. 62-73 Задачник с27-31. | |
39 | 4 | Сопротивление при последовательном и параллельном соединениях проводников | Учебник § 39 тетрадь-тренажер с. 62-73 Задачник с. 27-31 | |
40 | 5 | Работа электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. | Учебник § 40 тетрадь-тренажер с. 62-73 Задачник с27-31. | |
41 | 6 | Мощность электрического тока. | Учебник § 41,42 тетрадь-тренажер с. 62-73 Задачник с. 27-31 | |
42 | 7 | Лабораторная работа № 9 «Измерение работы и мощности электрического тока» | Тетрадь-практикум л/р22 | |
43 | 8 | Электрические нагревательные приборы | Учебник § 42 тетрадь-тренажер с. 62-73 Задачник с27-31. | |
44 | 9 | Контрольная работа № 6 «Расчет характеристик электрических цепей» | Повторить гл 5. | |
ТЕМА 7. Магнитное поле (6 часов) | ||||
45 | 1 | Магнитное поле прямолинейного тока. | Учебник § 43-44тетрадь-тренажер с. 74-79 Задачник с 32-34. | |
46 | 2 | Электромагниты и их применение. Лабораторная работа № 10 «Сборка электромагнита и испытание его действия» | Тетрадь-практикум л/р26 | |
47 | 3 | Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. | Учебник § 45-46 тетрадь-тренажер с. 74-79 Задачник с 32-34. | |
48 | 4 | Действие магнитного поля на проводник с током. | Учебник § 47тетрадь-тренажер с. 74-79 Задачник с 32-34. | |
49 | 5 | Электродвигатель постоянного тока. Лабораторная работа № 11 «Изучение электрического двигателя постоянного тока ( на модели )». | Тетрадь-практикум л/р28 | |
50 | 6 | Контрольная работа № 7 «Магнитное поле» | Повторить гл 7. | |
ТЕМА 8 . Основы кинематики (9 часов) | ||||
51 | 1 | Система отсчета. Перемещение | Учебник § 48тетрадь-тренажер с. 80-91 Задачник с 35-41. | |
52 | 2 | Перемещение и описание движения. Графическое представление прямолинейного равномерного движения | Учебник § 49-50тетрадь-тренажер с. 80-91 Задачник с 35-41. | |
53 | 3 | Лабораторная работа № 12 «Изучение равномерного прямолинейного движения» | Тетрадь-практикум л/р30 | |
54 | 4 | Скорость при неравномерном движении | Учебник § 51тетрадь-тренажер с. 80-91 Задачник с 35-41. | |
55 | 5 | Ускорение и скорость при равнопеременном движении | Учебник § 52 тетрадь-тренажер с. 80-91 Задачник с 35-41. | |
56 | 6 | Перемещение при равнопеременном движении | Учебник § 53тетрадь-тренажер с. 80-91 Задачник с 35-41. | |
57 | 7 | Лабораторная работа № 13 «Измерение ускорения равнопеременного прямолинейного движения» | Тетрадь-практикум л/р31 | |
58 | 8 | Ускорение и скорость и перемещение при равнопеременном движении | Учебник § 53тетрадь-тренажер с. 80-91 Задачник с 35-41. | |
59 | 9 | Контрольная работа № 8 «Основы кинематики» | Повторить гл 8. | |
ТЕМА 9 . Основы динамики (7 часов) | ||||
60 | 1 | Инерция и первый закон Ньютона | Учебник § 54тетрадь-тренажер с. 92-103 Задачник с 42-46. | |
61 | 2 | Второй закон Ньютона. | Учебник § 55тетрадь-тренажер с. 92-103 Задачник с 42-46. | |
62 | 3 | Третий закон Ньютона | Учебник § 56тетрадь-тренажер с. 92-103 Задачник с 42-46. | |
63 | 4 | Импульс силы. Импульс тела | Учебник § 57тетрадь-тренажер с. 92-103 Задачник с 42-46. | |
64 | 5 | Закон сохранения импульса | Учебник § 58тетрадь-тренажер с. 92-103 Задачник с 42-46. | |
65 | 6 | Реактивное движение. Ракеты. | Учебник § 59тетрадь-тренажер с. 92-103 Задачник с 42-46. | |
66 | 7 | Контрольная работа № 9 «Основы динамики» | Повторить гл 9. | |
67 | Обобщающий урок. | Тетрадь-экзаменатор | ||
68 | Обобщающий урок. | Тетрадь-экзаменатор |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
