КВН по природоведению
1. Вступительное слово.
Посмотри, мой юный друг; Что находится вокруг: Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса, Человек и время года —
Это все вокруг — природа. Все, что нужно год от года Нам дает сама природа
И поэтому все мы
Жить не можем без воды, Без растений и животных Без красивых гор высоких Без лесов, полей и рек
Жить не может человек.
Так давайте сбережем
Нам земной природный дом.
Сегодня мы собрались, чтобы проверить наши знания о природе и ее охране. Соревнуются три команды. Мы будем составлять карты, сравнивать погоду времен года, проводить опыты. Оценивать выполнение заданий предоставим компетентному жюри (представить).
2. Приветствие команд.
3. Конкурс эмблем.
4. Разминка «Что это?».
1) Край виден, а дойти до него невозможно.
Я иду - и он идет. Я стою - и он замрет.
Спустился я пониже - стал край ко мне поближе.
(Линия горизонта)
2) Под стеклом сижу, на север и на юг гляжу.
Со мной пойдешь - дорогу обратно найдешь.
(Компас)
3) В каком направлении проходит улица, на которой в полдень не бывает
тени от домов
5. Домашнее задание.
Составить и начертить план местности, в котором были бы учтены все условные обозначения, данные на странице учебника. Соперники читают план местности друг друга.
6. Из данных карточек с условными обозначениями выбрать только:
1. луг, болото, огород, овраг, ручей;
2. город, село, школа, шоссе, река;
3. грунтовая дорога, фруктовый сад, просека, смешанный лес, лиственный лес.
7. Конкурс капитанов.
Начертить план местности так, чтобы с севера на нем была школа, окруженная фруктовыми садами, с юга – болото, с востока – река с деревянным мостом, а с запада – грунтовая дорога.
8. Полезные ископаемые.
1. Какие полезные ископаемые используют для отопления помещений?
2. Как человек использует гранит?
3. Как человек использует железные и алюминиевые руды?
4.
9. Расскажите по плану о свойствах: песка, глины, торфа.
Докажите это на опытах.
План:
1. Назвать полезное ископаемое;
2. Определить его состояние, цвет, есть ли блеск;
3. Отношение к воде.
4.
10. Сравнить погоду:
1. летом и осенью;
2. зимой и весной;
3. летом и зимой.
4.
11.Опыты «Вода и ее свойства».
План:
1. Форма воды;
2. Вода – растворитель;
3. Очистка воды.
4.
12. «Вода в природе». Всей командой на листке изобразить:
1. круговорот в воде в природе;
2. образование родника;
3. схему реки.
4.
13. Ответь:
1. В почве находится песок, глина. А что еще?
2. Как повысить плодородие почвы?
3. Что надо делать для охраны почв?
14. Перечисли животных и растений:
1. леса;
2. поля;
3. водоема.
Для каждой команды – плакат с данным сообществом. Участник прикрепляет обитателей сообщества (рисунки или таблички с названием) на свой плакат.
15. Всей команде составить правила поведения:
1. в лесу;
2. на лугу;
3. на водоеме.
Ведущий подводит итоги:
· Что запомнили?
· Что нового узнали?
· Кто был самым находчивым?
Жюри объявляет результаты конкурса.
