Рефлексия детей
Мясникова Марина
Математика:
1) Я узнала, что такое круг и окружность.
2) Научилась циркулем чертить окружность.
3) Это мне надо в старших классах.
Русский язык:
1) Я узнала, как проверяется безударные гласные.
2) Научилась проверять безударные гласные.
3) Это мне надо, чтобы правильно писать слова с безударными гласными.
Чтение:
1) Я узнала, какая бывает роса на траве.
2) Научилась находить слова-сравнения.
3) Это мне надо, чтобы красиво писать рассказ.
Цыремпилова Чимита
Математика:
1) Я узнала, что при делении остаток всегда должен быть меньше делителя.
2) Научилась проверять деление с остатком.
3) Это мне надо, чтобы правильно решать примеры на деление с остатком.
Русский язык:
1) Я узнала, что при помощи суффиксов образуются новые слова.
2) Научилась разбирать слова по составу слова с разными суффиксами.
3) Это мне надо, чтобы учиться на отлично.
Чтение:
1) Я узнала очень много интересного о писателе .
2) Научилась составлять план текста.
3) Это мне надо в дальнейшей учебе.
Базаров Дэнзэн
Математика:
1) Я узнал, как определять сколько в числе сотен, десятков, единиц.
2) Научился разлагать числа на разрядные слагаемые.
3) Чтобы уметь хорошо решать примеры.
Русский язык:
1) Я узнал, как проверяются парные согласные на конце слова.
2) Научился подбирать проверочные слова на это правило.
3) Это мне надо чтобы хорошо учиться.
Чтение:
1) Я узнал, что добрый поступок может вылечить любую болезнь.
2) Научился составлять краткий план.
3) Это мне надо, чтобы пересказать этот рассказ на следующий урок.
Балданов Бэлик:
Математика:
1) Я узнал, как решаются задачи на нахождение цены, количества, стоимости.
2) Научился составлять задачи.
3) Я хочу научиться хорошо решать любые задачи.
Русский язык:
1) Я узнал, что существительное в именительном падеже всегда бывает подлежащим, а в винительном падеже - дополнением
2) Научился делать морфологический разбор.
3) Чтобы хорошо сдавать экзамены.
Чтение:
1) Я узнал значения очень многих устаревших слов.
2) Научился пересказывать текст по частям.
3) Это мне надо, чтобы много знать.
Творческие задания.
Математика:
1) Составь условие задачи по таблице, составь алгоритм решения задачи и реши.
В 1 банке | Количество | Всего литров |
? | 20 | 100 л |
одинаковое | ? | 50 л |
Работа Балданова Бэлика:
а) В 20 банках 100 литров варенья. Сколько банок понадобится для 50 литров варенья.
б) Сколько литров варенья в 1 банке?
Сколько банок понадобится для 50 литров варенья?
в) решение задачи:
100:20=5 (л)- в 1 банке
50:5=10 (банок)
Ответ: 10 банок понадобится для 50 литров варенья.
2) Составь алгоритм и реши задачу, составь свою задачу, похожую на эту.
Работа Рекуновой Саши:
а) Сколько всего минут уходит от остановки до работы?
Сколько минут уходит на дорогу от дома до работы?
б) решение задачи:
20+10=30 (мин)
30+30=60 (мин)- всего
Ответ: 60 минут времени у неё уходит на дорогу от дома до работы.
в) Папе нужно ехать от дома до бабушки 30 минут на машине, и ещё 30 минут пешком. Сколько времени уходит на дорогу от дома до бабушки и обратно?
3) Составь примеры на деление с остатком:
Работа Цыремпиловой Чимиты:
… : 6=7 (ост.4) … : 7=9 (ост. 2)
… : 4=9 (ост.3) … : 8=6 (ост. 6)
4) Магические квадраты:
37 | 33 | 28 |
37 | 98 | 35 |
24 | 39 | 35 |
5) Составьте свои условия задачи:
Работа Захареко Кати:
а) Было 18 команд. Во всех командах было 10 девочек и 20 мальчиков. Сколько всего было ребят?
б) У Вани было 68 рублей. Брат дал ему 10 рублей, а папа 2 раза по 10 рублей. Сколько рублей стало у Вани?
в) У Саши было 35 фишек, у Васи 10 фишек, а у Вики в 2 раза меньше, чем у Васи. Сколько всего фишек у них?
6) Сделай чертёж и реши задачу:
В 8 пакетах было 16 кг крупы. Сколько понадобится пакетов, чтобы разложить 90 кг крупы?
Работа Бозарова Дэнзэна:
а)
В 1 пакете | Количество пакетов | Всего крупы |
? | 8 п. | 16 кг |
На 1 кг больше | ? | 90 кг |
б) Алгоритм решения задачи:
Сколько кг крупы в 1 пакете?
Сколько кг крупы было в каждом пакете, если в другом пакете на 1 кг больше?
Сколько пакетов потребуется, чтобы расфасовать 90 кг крупы?
в) решение задачи:
16:8=2 (кг)
2+1=3 (кг)- в другом пакете
90:3=30 (пакетов)
Ответ: 30 пакетов понадобится для расфасовки 90 кг крупы.
Русский язык
1) Из данного текста выписать имена существительные, указать род.
Работа Базаровой Занданы:
Французов-м. р., яхте-ж. р.,океан—м. р., бурю-ж. р., воде-ж. р., борьба-ж. р., волнами-ж. р., исходе-м. р., моряки-м. р..
2) Спиши текст, вставляя вместо точек нужную букву, проверь написание.
Работа Санжимитыповой Эржены:
У книг своя жизнь. Они тоже с годами могут болеть (боль), если их не содержать (держат) в чистоте (чисто), в тепле (теплый) и порядке. Жучки, плесень и грязь (грязно) губят книги.
Как лечат книги в библиотеке? Изобрели особую бумажную массу, которой пропитывают листы, потом выпрямляют (прямо) их с помощью машины, придают (придать) прочность и белизну (белый).
Хорошая книга очень нужна человеку! Берегите (беречь) книги.
3) Составь алгоритм и выполни упражнение: Ночью выпал снег он покрыл землю пушистым ковром налетела вьюга она подняла в воздухе легкие снежинки они закружились в хороводе.
Работа Доржиевой Сэржэмы:
а) алгоритм выполнения:
1) Определяем сколько предложений.
2) Списываем предложения
3) Подчеркиваем местоимения.
4) Подчеркиваем главные предложения.
б) Ночью выпал снег. Он покрыл землю пушистым ковром. Налетела вьюга. Она подняла в воздухе легкие снежинки. Они закружились в хороводе.
4) Составь предложения по данной схеме:
Работа Мясниковой Марины:
1) Старый кот уселся на крыльцо.
2) Маленький воробей сел на дерево.
3) Седой дедушка присел на лавку.
4) Белый снег лежит на земле.
5) Красивый кот греется на солнышке.
5)Распредели слова в 3 столбика по родам:
Работа Цыдендамбаевой Жаргалы:
Мужской род: Огонь, трактор, переулок, район, лебедь, рюкзак, трамвай, музей, компьютер.
Женский род: Фабрика, улица, площадь, библиотека, метель, аллея.
Средний род: Платье, место, озеро, пальто, село.
6) Найди существительные укажи их падеж. Выпиши слова с безударными гласными в корне слова, проверь написание.
Работа Захаренко Кати:
а) Маленькая зеленоватая птичка (им. п.) быстро передвигается по стволу(д. п.) дерева (р. п.) вниз головой (т. п.). Она как будто ползёт. Это поползень (им. п.). Он обследует все трещины и щели (в. п.) в коре(п. п.) дерева (р. п.). Поползень ловко достает насекомых (р. п.) своим тонким клювом (т. п.).
б) Зеленоватая - (Зелень, зелёный), передвигается (движется), ползет (полз), в коре (корочка), головой (головы, головка), по стволу (ствол), дерева (деревья).
Чтение
1) Составь рассказ используя слова: белый, забавный, пушистый, маленький.
Работа Доржиевой Сэржэмы:
У меня есть котёнок Васька. Я его очень люблю. Он сам чёрный, а лицо и грудка белые. Он у меня очень забавный. Васька как ребёнок, когда спит, похож на малыша, такой миленький, пушистенький.
А как проснётся, мы начинаем играть. Васька прыгает, бегает вокруг меня как будто мячик. Когда ест, он рычит будто маленький тигрёнок.
Я его помаленьку дрессирую, но пока не получается, но он у нас словно артист, выкидывает разные номера, любит мяукать, качаться на шторах как акробат.
Мы смотрим на него и смеёмся.
Вот такой забавный член нашей семьи - кот Васька.
2) Придумать считалку:
Считалка:
Раз, два, три, четыре,
Сосчитаем дыры в сыре,
Если рыси любят сыр,
Пусть глаза мои смеются.
Если в сыре много дыр,
Значит, вкусным будет сыр.
Раз, два, три, четыре, пять
Вылетаешь ты опять.
3) Если бы у тебя была маленькая порция живительного порошка, как бы ты поступил?
Мне очень понравилась сказочная повесть «Урфин Джюс и его деревянные солдаты». В ней рассказывается об удивительных приключениях девочки Элли и её друзей - Страшилы, Дровосека, Льва.
И вот я представила, что мне досталась одна порция чудесного оживляющего порошка… Я бы наверное, оживила бы маленького мамонтёнка. Он был бы таким славным, миленьким, волосатым существом. Для него построили бы просторное и удобное жилище. Это был бы «живой уголок» для всех любителей животных. Мамонтёнок обладал бы спокойным и добродушным характером. Все дети любили бы его, заботились о нем. Учёные со всего мира приезжали бы к нам в Кижингу, чтобы увидеть и исследовать это удивительное, чудесное животное. Помните, как сказал мудрый Лев Муфаса своему сыну Симбе: надо уважать все живые существа. Люди наконец-то стали бы понимать, что нужно беречь природу, спасать исчезающих животных.
А мамонтёнок Кижа жил бы и рос на радость всем людям, дарил бы свою любовь и преданность всем детям планеты.
