«Текстильная кукла»

Департамент образования города Москвы

Западное окружное управление образованием

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 61

г Москва, ул. Рябиновая, дом 8, корп.2, телефон

, .

«Утверждаю»

Директор школы

___________________

М.

Приказ №________

от «____»__________2011 г.

образовательная ПРОГРАММА

«ТЕКСТИЛЬНАЯ КУКЛА»

20УЧЕБНЫЙ ГОД

Программу разработала:

Должность: педагог дополнительного образования

Подпись разработчика:_________________________

Программа рассчитана на 2 года обучения

Возраст детей: 11-14 лет

Москва - 2012 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В основе курса «ТЕКСТИЛЬНАЯ КУКЛА» лежит методика создание кукол из различных видов ткани от создания эскизов до изготовления самой куклы. Традиционной игрушкой в быту была тряпичная кукла. Куклы были не только девичьей забавой, в них играли дети до 7-8 лет. Кукла рассматривалась как эталон рукоделия. По ним судили о мастерстве и вкусе владельца. Текстиль – очень разносторонний материал, позволяющий высказать

любые чувства, от иронии до утончённого лиризма. Благодаря мягкости материала, текстильные куклы милы и уютны.

В годы ранней юности молодые люди «поворачиваются» к себе, думают, кем они станут, какие у них есть возможности для того, чтобы занять достойное место в обществе. Это время, когда наиболее выпукло проявляется способность человека « выполнить» себя, т. е. усовершенствовать и развить свои задатки, сформировать себя как личность.

Моя задача как педагога, помочь детям найти ключик для собственного развития, помочь в реализации их интересов и способностей, чтобы в будущем они могли находить радость в труде, профессии, создать счастливую семью и тем самым создавать процветающее государство.

Сегодня общество нуждается в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей, и потребность в этом будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Поэтому особо заметное место может занять предмет, традиционно именуемый в отечественной школе – трудовое обучение, а в условиях дополнительного образования программа « Текстильная кукла», лежащая в основе этой программы (предметно-практическая деятельность) обладает огромным развивающим потенциалом. Ручной труд является эффективным « гимнастическим снарядом» для развития интеллекта и психики ребенка. Он является также средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих сил, т. е. общего развития ребенка.

Человек, создающий что-то своим трудом, будет ценить и то, что создано другими людьми. Выполняя какую-либо работу, ребенок добивается результата. Радость успеха рождает у него уверенность в своих силах. Он преодолевает барьер нерешительности, робость перед новыми видами деятельности. У детей воспитывается готовность к проявлению творчества в любом виде труда.

В основе программы лежит безоценочная концепция, дающая:

- радость общения

-удовлетворение результатами своего труда

-исключение боязни неудачи (любой результат положителен)

- создание обстановки взаимопомощи.

Воспитательная система социальной ориентации

В основе системы – следующий комплекс приоритетных ценностей: справедливость, общество, коллектив, семья, совместный труд. В данной воспитательной системе воспитание рассматривается как процесс целенаправленной социализации подрастающих поколений.

Вид воспитательной системы:

1.  Воспитательная система – коллектив

2.  Воспитательная система уюта и комфорта

3.  Воспитательная система социального творчества

Цель воспитания – воспитание личности успешно выполняющей весь спектр социальных ролей: ученика, семьянина, члена детского коллектива;

Педагогические технологии:

- коллективные творческие дела

- общественно полезные акции

- экскурсии

Ключевым направлением работы является социальное творчество учащихся, направленное на преобразование окружающих социальной среды и самих себя.

Компоненты воспитательной системы:

- система обучения социальным навыкам

- работа с родителями – включение родителей в учебно-воспитательный процесс, совместные дела учащихся, педагогов, родителей.

- участие в различных социальных акциях.

Диагностика достижения воспитательных результатов

Основными результатами воспитательной системы являются:

- сплоченность коллектива

- творческие работы учащихся

- достижение учащихся в различных социальных сферах

Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов

- набор достижений воспитанника

- тестирование уровня социальной адаптации и сформированности ценностных ориентации.

- оценка со стороны представителей ближайшего социального окружения

Программа рассчитана на 2 года обучения и

включает в себя следующие разделы :

1.  « Умелые руки, первые шаги мастерства» 1 год обучения.

« Учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными, учусь наблюдать, размышлять и действовать»:

Дети получают общие представления о многообразии форм и цвета материалов в окружающей действительности, радость познания и созидания.

2.  «Секреты мастерства» 2 год обучения

Изучение мира вещей как источник историко-культурной информации, изучение традиций, их роли в жизни и искусстве.

При организации образовательного процесса по программе, особое внимание уделяется на комфортный, неформальный характер психологической атмосферы в кружке, не регламентированный обязательствами и стандартами. Кроме того: возможность сочетать различные формы занятий с учетом свободного времени, возможность для детей перехода из одной группы в другую (по тематике, способностям, возрасту).

Принципы работы в объединении « Текстильная кукла»

- Добровольность

- Индивидуальный подход к каждой личности ребенка.

- Осуществление работы поэтапно, в соответствии с основным дидактическим принципом «от простого к сложному»

- Право на свободный творческий поиск.

Одна из применяемых форм занятий – коллективная. Дети работают сообща, чтобы выполнить общее задание. Таким образом, они получают не только знания, но и опыт общения в сообществе ровесников, что особенно важно для детей.

Вышеизложенное показывает, что программа действительно актуальна и привлекательна для детей.

Цели и задачи программы.

Цель:

1. Создание условий, способствующих развитию увлечений и мастерства у детей в прикладном творчестве, в частности « Текстильная кукла»

2. Приобретение необходимых знаний и умений.

3. Формирование индивидуальности.

3. Воспитание трудолюбия и усидчивости.

4. Развитие художественного вкуса.

5. Развитие моторики рук.

Задачи:

1.  Раскрыть истоки народного творчества и роли декоративно-прикладного искусства в жизни общества.

2.  Дать специальные знания и практические умения, и навыки, необходимые для работы в технике«Текстильная кукла»

3.  Развитие творческой активности, фантазии, изобретательности.

4.  Развитие художественного вкуса и формирование эстетических потребностей

Формы и методы проведения занятий.

Формы:

1.  Практические занятия: коллективные, по подгруппам, индивидуальные;

2.  Беседы

3.  Экскурсии

4.  Творческая мастерская

5.  Игровые программы

6.  Праздники

7.  Занятия-исследования

8.  Викторины

9.  Выставки

10.  Общественно-полезные акции

Способы усвоения содержания:

- занимательный способ

- репродуктивный способ (« делай как я»)

- креативный способ (поисково-исследовательский)

Методы:

1 Словесные методы: рассказ, беседа, работа с книгой. Дискуссия

2 Наглядные методы:

просмотр видеофильмов, фотографий, картин, схем, рисунков.

3 Практические методы:

практические занятия, занятия - исследования.

4 Методы контроля: выполнение конкурсных работ.

Общие сведения о кружке:

1. Кружок рассчитан на детей школьного возраста.

2. Состав кружка, в основном, постоянный с незначительными изменениями.

3. Занятия групповые, наполняемость учебной группы -8 человек.

4. Занятия проводятся на базе ГБОУ СОШ № 61, в кабинете технологии.

Учебный план составлен из расчёта двухчасовой учебной нагрузки на учебную группу в неделю, т. е. 72 часа в год.

Учебно - методический план.

1-ый год обучения.

№	Название темы		Кол-во часов
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие. Техника безопасности.	1	-	1
2	История текстиля.	1	-	1
3	Изготовление небольших изделий.	2	20	22
4	Изготовление текстильной куклы.	4	32	36
5	Изготовление одежды.	2	8	10
6	Оформление выставки.	-	2	2
	ИТОГО:	10	62	72

Учебно - тематический план.

1-ый год обучения.

№	Название темы		Кол-во часов
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие. Беседа о целях работы кружка. Демонстрация готовых кукол. Запись в кружок. Т. Б.	1	-	1
2	История текстиля. Знакомство с сопутствующими материалами. История создания текстильной куклы. Работа с журналами.	1	-	1
3	А) Кукла простая (из ткани). - работа с выкройкой -сборка деталей( туловище, ручки, юбка) -изготовление одежды (сарафан, юбка, кокошник) Б) Работа с чулком. Изготовление самых простых образцов, которые можно использовать как сувениры	1 1	10 10	11 11
4	Текстильная кукла. А) Голова: -лицо, ротик, нос -глаза -щёки -затылок, лоб -ушки Б) Туловище: - проволочный каркас -кожа (чулок) Пальцы рук, локти - стопы, пятки В) Сборка всех деталей, подчёркивание особых линий Г) Волосы, макияж	1 1 1 1	10 12 4 6	11 13 5 7
5	Изготовление одежды - эскизы -выкройки, раскрой, смётывание, примерка, пошив	2	8	10
6	Оформление выставки	-	2	2
	ИТОГО:	10	62	72

К концу первого года обучения дети должны :

1.  Уметь определять вид ткани и других используемых материалов.

2.  Выполнять основные виды швов («вперед иголку», « через край», « петельный»).

3.  Уметь правильно пользоваться шаблонами, выкройками.

4.  Уметь изготавливать изделие:

- по образцу и выкройке

- по эскизу и выкройке

- по выкройке

5. Знать виды и особенности прикладного искусства.

6. Знать правила безопасного труда на занятиях « мягкая игрушка «.

7. Участвовать в выставке « Моя первая игрушка».

Учебно - методический план.

2-ый год обучения.

№	Название темы		Кол-во часов
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие. Техника безопасности.	1	-	1
2	Изготовление текстильной куклы (за год несколько авторских работ)	1	31	32
3	Изготовление достоверных костюмов с применением навыков работы на швейной машине и вязания на спицах.	2	17	19
4	Туфелька - как произведение искусств	1	7	8
5	Изготовление аксессуаров.	1	7	10
6	Оформление выставки.	-	2	2
	ИТОГО:	6	64	72

Учебно - тематический план.

2-ый год обучения.

№	Название темы		Кол-во часов
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие. Цели и задача кружка. Т. Б.	1	-	1
2	Выполнение эскизов. Изготовление кукол: А) Голова Лицо, рот, нос Глаза Щёки Затылок, лоб Ушки Б) Туловище: Проволочный каркас Кожа (чулок) Пальцы рук, локти Стопа, пальцы, пяточки В) конкретизация форм тела Г) волосы, макияж, причёска	1	- 12 13 2 4	1 12 13 2 4
3	Приобретение навыков работы на швейной машине, виды швов. Изготовление костюмов: Эскизы Выкройки Раскрой Примерки Пошив ВТО	1 1	2 15	3 16
4	Изготовление обуви	1	7	8
5	Аксессуары: Шляпка сумка	1	7	8
6	Оформление выставки	-	2	2
	ИТОГО:	6	64	72

К концу второго года обучения дети должны:

1. Уметь изготавливать сложные изделия по образцу.

2. Уметь делать самостоятельные эскизы и выкройки по ним.

3. Эстетически оформить изделие в творческом решении.

4. Самостоятельно работать с методической литературой.

5. Знать особенности художественного оформления национальной одежды.

6. Выполнять декоративные швы («тамбурный», «гладь»).

7. Участвовать в формировании сувенирного фонда.

8. Подготовить коллекцию изделий к итоговой выставке.

Описание условий для реализации программы.

Для реализации программы необходимо иметь:

1. Синтепон

2.Двужильная проволока в единой оплётке диаметром 2,5 мм

3. Кусачки, плоскогубцы

4. Иглы (кукольные), булавки, ножницы, нитки

5. Акварель, маркер, штрих, лак для ногтей

6. Ткани, кожа, замша, мех, натуральный лён

7.Парички, искусственные реснички, чулки или колготы без den

8.Швейная машина

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

Программа предусматривает проведение занятий по изготовлению текстильной куклы в форме теоретических и практических работ с учащимися. Так же будут проводиться конкурсы и выставки по итогам полугодий. Учебно - воспитательный процесс организован методом объяснения и показа педагогом дидактического материала и наглядных пособий.

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения по данной программе ребята должны знать и уметь:

-Исторические сведения о развитии на Руси декоративно- прикладного искусства в целом

- Различные народные промыслы и их особенности

-Работать с текстилем

-Уметь выполнять различные техники ручных работ

-Работать на швейной машине

-Уметь вязать на спицах