Рабочая программа. Наименование дисциплины «Технология редакционно-издательского процесса». По направлению подготовки: Издательское дело (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ

ИМЕНИ ИВАНА ФЕДОРОВА»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________

«_____» ___________2012

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины	Технология редакционно-издательского процесса
По направлению подготовки	Издательское дело
По профилю подготовки	Книгоиздательское дело
Факультет	Издательского дела и журналистики
Кафедра	Издательского дела и редактирования

Квалификация (степень) выпускника - Бакалавр

Москва — 2013

Разработчики:

Доцент каф. ИДиР		к. ф.н., доцент
Доцент каф. ИДиР		к. ф.н.
Ст. преп. каф. ИДиР
(занимаемая должность)		(учёная степень и учёное звание)		(инициалы, фамилия)

Рецензенты:

Рабочая программа обсуждена на кафедре «Издательского дела и редактирования»

протокол от 25 сентября 2012 г.

Зав. кафедрой

Одобрена Советом факультета «Издательского дела и журналистики»

2012 г., протокол

Председатель

Индекс по учебному плану	Цикл	Компонент
Базовая часть	Вариативная часть	По выбору студента
Б 3.2.1.13	Гуманитарный и социальный и экономический цикл
Математический и естественнонаучный цикл
Профессиональный цикл		X

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские (практически) занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа (проект)	Самостоятельная работа
Очная	2,3	4,5	288	119	51	68		20	77	экзамен
Очно-заочная
Заочная

1.  Цели и задачи дисциплины

Цель освоения дисциплины «Технология редакционно-издательского процесса» – создание у студентов системных представлений о современной технологии редакционно-издательского процесса, творческой организационной и производственной деятельности редактора, редактировании как профессиональной деятельности, методике подготовки рукописи к изданию, о деятельности редактора как организатора и непосредственного участника процесса выпуска издания.

Задачей изучения дисциплины является приобретение студентами знаний в области теории и первичных навыков практической работы редактора.

Целями изучения дисциплины являются:

создание у студентов системных представлений о современной технологии редакционно-издательского процесса;

формирование представлений о творческой организационной и производственной деятельности редактора;

создание представлений о редактировании как профессиональной деятельности;

овладение методикой подготовки рукописи к изданию;

раскрытие методологических оснований деятельности редактора как организатора и непосредственного участника процесса выпуска издания.

Задачами освоения дисциплины «Технология редакционно-издательского процесса» являются:

·  приобретение студентами знаний в области теории редакционно-издательского процесса;

·  приобретение первичных навыков практической работы редактора.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Технология редакционно-издательского процесса» является составным элементом вариативной части профессионального цикла Б.3, модуля «Технологический». Дисциплина изучается студентами на втором и третьем курсах обучения для получения квалификации (степени) бакалавр после усвоения таких базовых для данной дисциплины предметов, как дисциплины гуманитарного цикла («Экономика», «Правоведение», «Психология», «Этика») и дисциплин математического, естественнонаучного и программно-информационного цикла («Информационные технологии в издательском деле», «Программные средства обработки информации», «Мультимедиа-технологии в издательском деле», «Технологии web-издательства»), а также профессионального цикла («Современный русский язык», «Практическая и функциональная стилистика русского языка», «Логика», «Основы редактирования», «Технология производства печатных и электронных средств информации», «Экономика издательского дела» и «Библиография»).

Результаты обучения используются при преподавании дисциплин «Менеджмент в издательском деле», «Правовые основы издательского дела», «Основы теории и практики распространения издательской продукции», «Редакторская подготовка изданий», «Дизайн книги», «Управление издательскими проектами», «Формирование издательских портфелей», «Технология распространения книжной продукции».

Освоению дисциплины «Технология редакционно-издательского процесса» должно предшествовать изучение дисциплин гуманитарного, социального и экономического циклов, что призвано содействовать формированию у студентов ряда общекультурных компетенций, таких как:

ОК-1 - владеть культурой мышления, воспринимать, обобщать, анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения;

ОК-3 - быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

ОК-5 - использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

ОК-6 - стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-7 - критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-8 - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к профессиональной деятельности;

ОК-14 - работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-15 - владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

Компетенции, формируемые у студентов на основе изучения дисциплины «Технология редакционно-издательского процесса», призваны также способствовать активному освоению значительного числа дисциплин вариативной части профессионального цикла как по профилю «Книгоиздательское дело», так и по профилю «Книгораспространение».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих профессиональных компетенций:

ПК-2 - участвовать в формировании репертуара издательства;

ПК-3 - определять характеристики проектируемых книжных, газетно-журнальных, рекламных, электронных и других изданий;

ПК-7 - работать с клиентской базой издательства, участвовать в переговорах;

ПК-8 - владеть приемами и методами аналитико-синтетической переработки потоков информации;

ПК-9 - обосновать концепцию издания;

ПК-10 - понимать сущностные характеристики произведения и издания;

ПК-11 - реализовать издательский проект;

ПК-13 - участвовать в формировании тематического плана и издательского портфеля;

ПК-15 - соблюдать технологические требования при разработке издательских проектов;

ПК-16 - оценивать авторские заявки и авторские оригиналы;

ПК-17 - редактировать авторские оригиналы книжных, газетно-журнальных, рекламных, электронных и других изданий;

ПК-18 - совершенствовать форму литературных произведений, обосновывая виды правки авторского текста;

ПК-19 - разрабатывать состав, структуру и аппарат издания;

ПК-20 - разрабатывать предложения по дизайну издания;

ПК-21 - формировать издательский оригинал и готовить издание к выпуску;

ПК-22 - контролировать качество художественного оформления и полиграфического исполнения издания;

ПК-24 - координировать работу над издательским проектом;

ПК-25 - организовать работу с авторами;

ПК-28 - разрабатывать внутрииздательский документооборот;

ПК-29 - соблюдать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда;

ПК-31 - организовать информационно-библиографическое сопровождение.

В результате изучения дисциплины студент должен:

1) знать:

·  основные законы логики, типологию умозаключений, типологию операций доказательства и опровержения, основы логики вопросов и ответов, специфику проблемы, гипотезы и теории как форм развития знания (ОК-1, ОК-2);

·  сущность, структуру редакторского анализа как метода профессиональной деятельности редактора; специфику редактирования произведений, относящихся к разным видам и жанрам литературы; систему межгосударственных и государственных стандартов по издательскому делу; принципы проектирования изданий, требования, предъявляемые к изданиям различной типологической природы; основные задачи конструирования, оформления и иллюстрирования изданий (ПК-8, ПК-9, ПК-17, ПК-20, ПК-21);

·  основные технологические процессы производства печатных и электронных средств информации; виды, конструкцию и характеристики издательской продукции; методы выбора расходных материалов, составления спецификации (ПК-14, ПК-15, ПК-21, ПК-23).

2) уметь:

·  анализировать понятие как форму мышления, проводить операции с понятиями; анализировать вид и состав суждения, определять отношения между простыми суждениями; проверять правильность умозаключений разных типов, доказательства, опровержения; самостоятельно строить доказательство или опровержение (ОК-1, ОК-2);

·  оценивать авторский оригинал с точки зрения потенциального читателя; вырабатывать способы совершенствования произведения с учетом результатов рецензирования; обосновывать концепцию издания; использовать стандарты при подготовке издательских оригиналов; разрабатывать состав и структуру издания; формировать издательский оригинал (ПК-8, ПК-9, ПК-16, ПК-19, ПК-21);

·  выбирать оптимальные технологические процессы производства печатных и электронных средств информации, расходные материалы; обосновывать характеристики проектируемой издательской продукции; составлять спецификацию (ПК-14, ПК-15, ПК-23);

3) владеть:

·  средствами проверки правильности построения умозаключения, доказательства и опровержения; навыками выявления софизмов и уловок, логических ошибок в рассуждениях (ОК-1, ОК-2);

·  критериями редакторской оценки литературных произведений, исходя из требований к отдельным элементам издания и к изданию в целом; методами рецензирования и редактирования авторских оригиналов; способами эффективного взаимодействия с автором и другими субъектами издательского процесса; навыками разработки издательских проектов; приемами формирования и подготовки издательских оригиналов (ПК-8, ПК-9, ПК-19, ПК-21);

·  методиками выбора технологических процессов и расходных материалов, контроля качества издательской продукции (ПК-14, ПК-15).

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8
Аудиторные занятия (всего)	119/3,3
В том числе:
Лекции	51				17	34
Практические занятия (ПЗ)	68				34	34
Семинары (С)	Нет				нет	нет
Лабораторные работы (ЛР)	Нет				нет	нет
Самостоятельная работа (всего)	169/4,7				72	97
В том числе:
Курсовой проект (работа)	20					20
Расчетно-графические работы	Нет				нет	нет
Реферат	20				10	10
Другие виды самостоятельной работы	77
Эссе	30				15	20
Тесты	22				11	11
Вид промежуточной аттестации (экзамен)	72				36	36
Общая трудоемкость: часы/зачетные единицы	288/8

5. Содержание дисциплины: