Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ №6 (стр. 11 )

Образовательное учреждение укомплектовано медицинским работником, работниками пищеблока, вспомогательным персоналом.

Должность	Должностные обязанности	Количество работников в ОУ (требуется/ имеется)	Уровень квалификации работников ОУ
	Требования к уровню квалификации	Фактический
Руководитель образовательного учреждения	Обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения.	1/1	Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	Высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области менеджмента, стаж работы на руководящих должностях 22 года
Заместитель руководителя	Координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивает совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.	4/4	Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом» и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет либо высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.	1 Заместитель директора по воспитательной работе. Высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области менеджмента и стаж работы на педагогических или руководящих должностях 12 лет 1- Заместитель директора по учебной работе. Высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области менеджмента; стаж работы на руководящих должностях 4 лет. 1- Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Высшее профессиональное образование, стаж работы на руководящих должностях 17 лет
Учитель	Осуществляет обучение и воспитание обучающихся, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.	32/32	Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.	Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы
Педагог-психолог	Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся.	1/1	Высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.	Высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология», профессиональная переподготовка по специальности «Социальный педагог и психолог семейного профиля», стаж педагогической деятельности – 16 лет
Воспитатель ГПД	Осуществляет деятельность по воспитанию детей в группе ГПД. Осуществляет изучение личности обучающихся, содействует росту их познавательной мотивации, формированию компетентностей.	1/1	Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.	Среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Социальный педагог» без предъявления требований к стажу работы
Зав. библиотекой	Обеспечивает доступ обучающихся к информационным ресурсам, участвует в их духовно-нравственном воспитании, содействует формированию информационной компетентности обучающихся.	1/1	Высшее или среднее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность».	Высшее профессиональное образование по специальности «Библиотечно-информационная деятельность», стаж работы – 39 лет.

Основным условием формирования и наращивания необходимого и достаточного кадрового потенциала образовательного учреждения является обеспечение в соответствии с новыми образовательными реалиями и задачами адекватности системы непрерывного педагогического образования происходящим изменениям в системе образования в целом. При этом темпы модернизации подготовки и переподготовки педагогических кадров должны опережать темпы модернизации системы образования.

План-график повышения квалификации работников образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

Должность	ФИО	Сроки повышения квалификации	Форма повышения квалификации
Директор		2010 – 2012 год.	Менеджмент организации
Заместитель директора по УВР		2010 – 2012 год 2012 год	Менеджмент организации «Методический сервис современного образовательного учреждения»
заместитель директора школы по УВР		13.03.2012 г.	Управление введением в образовательные учреждения ФГОС - семинар
Учитель начальных классов
	1..	01.27..2011 г. – 03.30.2012	«Введение ФГОС начального общего образования» - 72 ч.
		23.03. – 30	Современные технические средства обучения в реализации ФГОС» модуль - 36 час
	2.	06.06. – 17. 23.0	КПК «Технологии работы учителя в условиях реализации ФГОС» - 72 час.
		09.г	«Реализация. ФГОС средствами вариативных УМК «Планета знаний» - семинар
	3.	04.0г 23.0	КПК «Система оценивания достижения планируемых результатов в начальной школе» - 72 час. Современные технические средства обучения в реализации ФГОС – Модуль, 36 час.
	4.	04.0г	КПК «Система оценивания достижения планируемых результатов в начальной школе» - 72 час
	5.	04.0г	КПК «Система оценивания достижения планируемых результатов в начальной школе» - 72 час
	6.	08.06 – 21года 06.06. – 17.года	КПК «Внедрение ФГОС второго поколения: формирование универсальных учебных действий учеников начальной школы» 72 час. КПК «Технологии работы учителя в условиях реализации ФГОС» - 72 час.
	7.	08.06 – 21года 27.0года	КПК «Внедрение ФГОС второго поколения: формирование универсальных учебных действий учеников начальной школы» 72 час. «Введение федеральных государственных стандартов начального общего образовании - 36 час.
	8.Бабанова Айсылу Рахимзяновна	08.-21.г.	КПК «Внедрение ФГОС второго поколения: формирование универсальных учебных действий учеников начальной школы» 72 час
	9.	2013 год	КПК «Внедрение ФГОС второго поколения: формирование универсальных учебных действий учеников начальной школы» 72 час
	10.	2013 год	КПК «Внедрение ФГОС второго поколения: формирование универсальных учебных действий учеников начальной школы» 72 час
	11.	2013 год	КПК «Внедрение ФГОС второго поколения: формирование универсальных учебных действий учеников начальной школы» 72 час
	12.	2014 год	КПК «Внедрение ФГОС второго поколения: формирование универсальных учебных действий учеников начальной школы» 72 час

Ожидаемый результат повышения квалификации — профессиональная готовность работников образования к реализации ФГОС:

• обеспечение оптимального вхождения работников образования в систему ценностей современного образования;

• принятие идеологии ФГОС общего образования;

• освоение новой системы требований к структуре основной образовательной программы, результатам её освоения и условиям реализации, а также системы оценки итогов образовательной деятельности обучающихся;

• овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.

Одним из условий готовности образовательного учреждения к введению ФГОС основного общего образования является создание системы методической работы, обеспечивающей сопровождение деятельности педагогов на всех этапах реализации требований ФГОС.

Организация методической работы

Мероприятие	Сроки исполнения	Ответственные	Подведение итогов, обсуждение результатов
1.Заседания методических объединений учителей, классных руководителей по проблемам введения ФГОС.	гг.	Руководители МО	Рекомендации, предложения
2.Участие педагогов в проведении педагогических советов, мастер-классов, круглых столов, «открытых» уроков, внеурочных занятий и мероприятий по отдельным направлениям введения и реализации ФГОС.	гг.	Заместители директора по УВР	Решения педагогических советов, презентации, рекомендации
3.Семинары, педагогические чтения, конференции, посвящённые содержанию и ключевым особенностям ФГОС.	гг.	Заместители директора по УВР	Презентации, публикации методических материалов
4. Практикумы для педагогов по подготовке материалов для проведения уроков, отслеживания формирования УУД	2012 – 2015гг.	Заместитель директора по УВР, руководители МО	Методические материалы, информационные карты
5.Участие педагогов в разработке разделов и компонентов основной образовательной программы образовательного учреждения.	гг.	Директор	Решения педагогических советов, презентации, рекомендации
Тренинги для педагогов с целью выявления и соотнесения собственной профессиональной позиции с целями и задачами ФГОС.	гг.	Педагог - психолог	Рекомендации

Подведение итогов и обсуждение результатов мероприятий могут осуществляться в разных формах: совещания при директоре, заседания педагогического и методического советов, решения педагогического совета, презентации, приказы, инструкции, рекомендации, резолюции и т. д.