Перспективно-тематический план педагогической работы по освоению образовательных областей в старшей группе
Тема/месяц | Развёрнутое содержание работы | Варианты итоговых мероприятий |
Сентябрь Тема: Детский сад 1 неделя
2 неделя «Игрушки» 3 неделя
4 неделя
| Развивать у детей познавательную мотивацию. Формировать дружеские доброжелательные отношения меду детьми. Расширить знания о детском саде (профессии, чем занимаются); воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада; бережное отношение к игрушкам; обучать навыкам составления рассказов из собственного опыта. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Развивать творчество через организацию сюжетно-ролевых игр. Формировать умение бесконфликтного взаимодействия со сверстниками. Продолжать формировать культурно гигиенические навыки, умение постоянно следить за своим внешним видом. Развивать познавательную мотивацию, желание узнать о прошлом, на основе старых фотографий. | Фотовыставка «Мой день в детском саду». Выставка «Моя любимая игрушка». Игровой проект «Хорошо у нас в саду». Фотовыставка «Мамин детский сад» |
Октябрь Тема: Сад - огород 1 неделя
2 неделя «Фрукты» 3 неделя
4 неделя
|
Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях. Закрепить умение выделять характерные свойства предметов и их признаки (на овощах и фруктах). Продолжать знакомить детей с сельским хозяйством и разнообразием овощных культур. Формировать умение безопасного поведения в природе, воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления детей о пользе овощей и фруктов и о здоровом питании. | Викторина «Огород у нас хорош». Развлечение «Витаминный хоровод» Ярмарка «Что нам осень подарила» Игровой проект «Супермаркет» |
Ноябрь Тема: Осень 1 неделя
2 неделя «Осень в городе» 3 неделя
4 неделя
| Расширять знания детей об осени. Формировать обобщенное представление об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о живой и неживой природе. Воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду взрослых (дворника) желание оказывать посильную помощь. Учить узнавать реальные признаки осени (так же и в поэтическом выражении); формировать умение проникнуться тем настроением, которое отразил поэт (художник) в своём произведении. | Физкультурный досуг «Что мы знаем о грибах» Праздник «Золотая осень» Выставка детского творчества «Осень глазами детей» Литературная гостиная «Краски осени» |
Декабрь Тема: Животные
1 неделя
2 неделя «Дикие животные» 3 неделя
4 неделя
| Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними. Обучать навыкам составления рассказов по картине и на основе прочитанного произведения; закрепить знания детей о животном мире, его разнообразии. Расширять и обогащать знания детей о животных, рыбах и птицах, их приспособлениям к изменениям в природе. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в его подготовке. | Конкурс творческого рассказа «Мой любимый питомец» Викторина «Знатоки леса». КВН «Плавает, летает, бегает». Праздник «Когда часы двенадцать бьют». |
Январь Тема: Зимушка – зима, зима снежная была 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Высказывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа. Учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетной картине и из собственного опыта. | Развлечение «Прощание с ёлочкой» Конкурс рисунков «Ледяные узоры» Развлечение «Зимние забавы» Кукольный спектакль «Зимняя сказка» |
Февраль Тема: Профессии 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Продолжать формировать знания детей о разных профессиях; воспитывать уважение к труду взрослых. Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). | Выставка детского творчества «Мамы всякие важны» Игровой проект «Ателье» Игровой дизайн-проект «Моя комната» Праздник «23 февраля» |
Март Тема: Я – гражданин России
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Воспитывать национальное самосознание ребёнка через ознакомление с прошлым и настоящим нашего края, семейные традиции. Воспитывать любовь к большому и малому дому своему. Познакомить с основными достопримечательностями родного города. Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. | Выставка детских рисунков «моя мама лучше всех». Совместное творчество родителей с детьми «Традиции нашей семьи» КВН «Знатоки родного города» Фольклорный праздник |
Апрель Тема: Мир вокруг нас 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Дать детям знания о многообразии окружающего мира; воспитывать любознательность, желание узнавать новое. Дать первичное представление о космосе, планетах и солнечной системе. Продолжать знакомить с различными видами транспорта, их классификацией, обучать правильному поведению на дороге. Расширить знания детей о перелётных птицах их повадках и среде обитания. Развивать связанную речь через составление рассказов по картине. | Игровой проект «Мы строим дом» Спортивный праздник «Мы космонавты» Выставка поделок «Мы едем, едем, едем…» Конкурс знатоков: «Каких ты знаешь птиц» |
Май Тема: Весна 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Расширить знания детей о Великой отечественной войне. Воспитывать национальное самосознание детей, гордость за свой народ. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Дать детям живой и яркий образ весны как символа обновления человека и природы; закрепить умение рассказывать о своих любимых произведениях; воспитывать интерес к художественной литературе. | Праздник «Этот Победный май» Выставка детских рисунков «Весна пришла» Литературная гостиная «Ах уж эти сказки!» |
Культурно - досуговая деятельность
Правильная организация культурно - досуговой деятельности детей 5-6 лет предполагает решение педагогом следующих задач.
Отдых. Приучать детей в свободное время заниматься интересной и содержательной деятельностью. Формировать основы досуговой культуры (игры, чтение книг, рисование, лепка, конструирование, прогулки, походы и т. д.).
Развлечения. Создавать условия для проявления культурно-познавательных потребностей, интересов, запросов и предпочтений, а также использования полученных знаний и умений для проведения досуга. Способствовать появлению спортивных увлечений, стремления заниматься спортом.
Праздники. Формировать у детей представления о будничных и праздничных днях. Вызывать эмоционально положительное отношение к праздникам, желание активно участвовать в их подготовке (украшение групповой комнаты, музыкального зала, участка детского сада и т. д.). Воспитывать внимание к окружающим людям, стремление поздравить их с памятными событиями, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Самостоятельная познавательная и художественная деятельность. Создавать условия для развития индивидуальных способностей и интересов детей (наблюдать, экспериментировать, собирать коллекции и т. д.).
Творчество. Продолжать развивать художественные наклонности в пении, рисовании, музицировании. Поддерживать увлечения детей в разнообразной художественной и познавательной деятельности, создавать условия для дополнительного посещения кружков и студий.
Примерный перечень развлечений и праздников
Праздники. Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта, День Победы.
Тематические праздники и развлечения. «О музыке », М И. Глинка — основоположник русской музыки», «О творчестве », «Стихи », «Об обычаях и традициях русского народа», «Русские посиделки», «Народные игры», «Русские праздники», «День города».
Театрализованные представления. Представления с использованием теневого, пальчикового, настольного, кукольного театра. Постановка спектаклей, детских музыкальных опер, музыкальных ритмопластических спектаклей. Инсценирование сказок, стихов и других литературных произведений, а также песен.
Музыкально литературные развлечения, «День цветов», « и музыка», «-Корсаков и русские народные сказки».
Русское народное творчество. Концерты русской народной песни и танца; загадки, пословицы, сказки и поговорки; «Были и небылицы», «Добро и зло в русских народных сказках».
Концерты. «Мы любим песни», «Веселые ритмы», «Слушаем музыку».
Спортивные развлечения. «Веселые старты», «Подвижные игры», «Зимние состязаниям, «Детская Олимпиада».
КВН и викторины. «Что мы знаем о зиме», «Витаминный хоровод» , «Знатоки родного города», «Знатоки леса», «Путешествие в Страну знаний», «Каких знаешь птиц», «Плавают, летают, бегают», «Золотая осень».
Забавы. Фокусы, сюрпризные моменты, устное народное творчество (шутки, прибаутки, небылицы), забавы с красками и карандашами.
Перспективно-тематический план педагогической работы по освоению образовательных областей в подготовительной группе
Тема/месяц | Развёрнутое содержание работы | Варианты итоговых мероприятий |
Сентябрь Тема: Детский сад 1 неделя
2 неделя «Игрушки» 3 неделя
4 неделя
| Развивать у детей познавательную мотивацию. Формировать дружеские доброжелательные отношения меду детьми. Расширить знания о детском саде (профессии, чем занимаются); воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада; бережное отношение к игрушкам; обучать навыкам составления рассказов из собственного опыта. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Развивать творчество через организацию сюжетно-ролевых игр. Формировать умение бесконфликтного взаимодействия со сверстниками. Продолжать формировать культурно гигиенические навыки, умение постоянно следить за своим внешним видом. Развивать познавательную мотивацию, желание узнать о прошлом, на основе старых фотографий. | Фотовыставка «Мой день в детском саду». Выставка «Моя любимая игрушка». Игровой проект «Хорошо у нас в саду». Фотовыставка «Мамин детский сад» |
Октябрь Тема: Сад - огород 1 неделя
2 неделя «Хлеб» 3 неделя
4 неделя
|
Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, людях, выращивающих хлеб. Формировать умение безопасного поведения в природе, воспитывать бережное отношение к природе. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о живой и неживой природе. Расширять знания детей об осени. Формировать обобщенное представление об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о живой и неживой природе, продолжать учить называть признаки осени (так же и в поэтическом выражении). Формировать умение проникнуться тем настроением, которое отразил поэт (художник, композитор) в своём произведении, и передавать свои чувства, ощущения в высказываниях | Выставка детских рисунков «Лес, точно терем расписной…» Конкурс знатоков «Хлеб – всему голова» Выставка совместного творчества «Что растёт на грядке» Вечер поэзии «Осень золотая» |
Ноябрь Тема: Осень 1 неделя
2 неделя «Что нам осень принесла» 3 неделя
4 неделя
| Расширять знания детей об осени. Формировать обобщенное представление об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о живой и неживой природе. Воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь. Учить узнавать реальные признаки осени (так же и в поэтическом выражении); формировать умение проникнуться тем настроением, которое отразил поэт (художник) в своём произведении. Расширять представления детей о здоровом питании. | Физкультурный досуг «Во саду ли, в огороде» Праздник «Золотая осень» Конкурс знатоков: «Осенний винегрет» Физкультурный досуг: «Овощи и фрукты – лучшие продукты» |
Декабрь Тема: Животные
1 неделя
2 неделя «Животные Севера» 3 неделя
4 неделя
| Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними. Обучать навыкам составления рассказов по картине и на основе прочитанного произведения; закрепить знания детей о животном мире, его разнообразии. Расширять и обогащать знания детей о животных разных стран, их приспособлениям к разным климатическим условиям. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Продолжать знакомить с традициями празднования Нового года в различных странах. | Конкурс творческого рассказа «Мой любимый питомец» Викторина «Знатоки леса». КВН «Плавает, летает, бегает». Праздник «Когда часы двенадцать бьют». |
Январь Тема: Зимушка – зима, зима снежная была 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя | Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Учить высказывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа; Учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетной картине и из собственного опыта. Расширять знания детей о зимних видах спорта. Учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетной картине и из собственного опыта. Продолжать знакомить детей с произведениями великих писателей. | Развлечение «Прощание с ёлочкой» Конкурс рисунков «Ледяные узоры» Физкультурный досуг «Зимняя олимпиада » Кукольный спектакль «Зимняя сказка» |
Февраль Тема: Профессии 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Продолжать формировать знания детей о разных профессиях; воспитывать уважение к труду взрослых. Воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду взрослых, желание оказывать посильную помощь. Закрепить представление детей о профессии хлебороба, его труде, о том, как и кто выращивает хлеб. Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления, формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитывать у девочек уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины. | Выставка детского творчества «Дом моей мечты» Викторина «Хлеб – всему голова» Игровой дизайн-проект «Моя комната» Праздник «23 февраля» |
Март Тема: Я – гражданин России
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Воспитывать национальное самосознание ребёнка через ознакомление с прошлым и настоящим нашего края, семейные традиции. Воспитывать любовь к большому и малому дому своему. Воспитывать национальное самосознание ребёнка через ознакомление с прошлым и настоящим нашего края, семейные традиции; воспитывать любовь к большому и малому дому своему. Расширять представления детей о род ной стране, о государственных праздниках. Дать элементарные сведения об истории России. Углублять и уточнять представления о Родине — России, Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим е стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России. Расширять представления о Москве — главном городе, столице России. Познакомить с основными достопримечательностями родного города. Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. | Выставка детских рисунков «моя мама лучше всех». Совместное творчество родителей с детьми «Традиции нашей семьи» КВН «Знатоки родного города» Фольклорный праздник |
Апрель Тема: Мир вокруг нас 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Продолжать знакомить детей с различными экосистемами, с приспособлением животных к разным условиям жизни. Дать детям знания о многообразии окружающего мира; воспитывать любознательность, желание узнавать новое. Дать первичное представление о космосе, планетах и солнечной системе. Продолжать знакомить с различными видами транспорта, их классификацией, обучать правильному поведению на дороге. | Игровой проект «Путешествие на Север» Спортивный праздник «Мы космонавты» Развлечение «Мы живём на планете Земля» Выставка поделок «Мы едем, едем, едем…» |
Май Тема: Весна 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Дать детям живой и яркий образ весны как символа обновления человека и природы; закрепить умение рассказывать о своих любимых произведениях; обучать навыкам составления сюжетного рассказа. Воспитывать национальное самосознание детей, гордость за свой народ. Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Познакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны. Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Показать преемственность поколений защитников Родины: от древних богатырей до героев Великой Отечественной войны. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Развивать познавательный интерес, интерес к школе, к книгам. Закреплять знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т. д. Формировать положительные представления о профессии учителя и ученика. | Праздник «Этот Победный май» Выставка детских рисунков «Весна пришла» Интеллектуальная викторина «Умники и умницы» |
Культурно - досуговая деятельность
Правильная организация культурно - досуговой деятельности детей 6-7 лет предполагает решение педагогом следующих задач.
Отдых. Приобщать детей к интересной и полезной деятельности (игры, спорт, рисование, лепка, моделирование, слушание музыки, просмотр мультфильмов, рассматривание книжных иллюстраций и т. д.).
Развлечения. Формировать стремление активно участвовать в развлечениях, общаться, быть доброжелательными и отзывчивыми. Приучать осмысленно использовать приобретенные знания и умения самостоятелъной деятельности.
Развивать творческие способности, любознательность, память, воображение, умение правильно вести себя в различных ситуациях.
Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России, учить использовать полученные навыки и знания в жизни.
Праздники. Расширять представления детей о международных и государственных праздниках.
Развивать чувство сопричастности к народным торжествам.
Привлекать к активному, разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности.
Закладывать основы праздничной культуры.
Самостоятельная познавательная и художественная деятельность. Предоставлять детям возможность для проведения опытов с различными материалами (водой, песком, глиной и т.п.); для наблюдения за растениями, животными, окружающей природой.
Развивать умение играть в настольно-печатные и дидактические игры.
Поддерживать желание дошкольников показывать свои коллекции (открытки, фантики и т. п.).
Творчество. Совершенствовать самостоятельную музыкально-художественную и познавательную деятельность.
Формировать потребность творчески проводить свободное время в социально значимых целях, занимаясь различной деятельностью: музыкальной, изобразительной, театральной и др.
Содействовать посещению художественно-эстетических студий по интересам ребенка.
Примерный перечень развлечений и праздников
Праздники. Новый год, День защитника Отечества, Международный женский день, День Победы, «Проводы в школу», «Осень», «Весна». «Лето», праздники народного календаря.
Тематические праздники и развлечения. «Веселая ярмарка»; вечера, посвященные творчеству композиторов, писателей, художников,
Театрализованные представления. Постановка театральных спектаклей, детских опер, музыкальных и ритмических пьес. Инсценирование русских народных сказок, песен, литературных произведений; игры-инсценировки: «Скворец и воробей», «Котята-поварята», муз. Е. Тиличеевой.
Музыкально литературные композиции. «Музыка и поэзия». «Весенние мотивы», «Сказочные образы в музыке и поэзии», « и музыка», «Город чудный, город древний», «Зима-волшебница».
Концерты. «Песни о Москве», «Шутка в музыке», «Любимые произведения», «Поем и танцуем»; концерты детской самодеятельности.
Русское народное творчество. Загадки, были и небылицы, шутки, любимые сказки, сказания, былины, предания.
Декоративно прикладное искусство, «Вологодские кружева». «Гжельские узоры», «Народная игрушкам, «Хохлома» и др.
КВН и викторины. Различные турниры, в том числе знатоков природы, столицы Москвы; «Осенний винегрет», «Знатоки родного города», «В волшебной стране», «Путешествие в Страну знаний», «Умники и умницы», «Займемся арифметикой», «Я играю в шахматы» и др.
Спортивные развлечения. «Летняя Олимпиада», «Ловкие и смелые», «Спорт, спорт, спорт», «Зимние катания», «Игры-соревнования», «Путешествие в Спортландию».
Забавы. Фокусы, шарады, сюрпризные моменты, подвижные и словесные игры, аттракционы, театр теней при помощи рук.
Перспективно-тематический план педагогической работы по освоению образовательных областей в средней группе
Тема/месяц | Развёрнутое содержание работы | Варианты итоговых мероприятий |
Сентябрь Тема: Детский сад 1 неделя
2 неделя «Игрушки в нашей комнате» 3 неделя
4 неделя
| Продолжать знакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствия; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; Воспитывать партнёрские отношения в игре, аккуратность. Развивать у детей познавательную мотивацию. Формировать дружеские доброжелательные отношения меду детьми. Расширить знания о детском саде (профессии, чем занимаются). Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада; обучать навыкам составления рассказов из собственного опыта. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Развивать творчество через организацию сюжетно-ролевых игр. Формировать умение бесконфликтного взаимодействия со сверстниками. Продолжать формировать культурно гигиенические навыки, умение постоянно следить за своим внешним видом. Продолжать знакомить детей с творчеством А. Барто | Фотовыставка «Один день из жизни детского сада». Кукольный спектакль «В стране игрушек». Игровой проект «Хорошо у нас в саду». Литературный праздник «Мои первые стихи» |
Октябрь Тема: Что нам осень подарила 1 неделя
2 неделя «Фрукты» 3 неделя
4 неделя
|
Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях. Закрепить умение выделять характерные свойства предметов и их признаки (на овощах и фруктах). Продолжать знакомить детей с сельским хозяйством и разнообразием овощных культур. Формировать умение безопасного поведения в природе, воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представления детей о пользе овощей и фруктов и о здоровом питании. | Викторина «Огород у нас хорош». Развлечение «Витаминный хоровод» Ярмарка «Что нам осень подарила» Развлечение «На лесной полянке» |
Ноябрь Тема: Листопад, листопад, засыпает старый сад 1 неделя
2 неделя «Осень в лесу» 3 неделя
4 неделя
| Расширять знания детей об осени. Формировать обобщенное представление об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о живой и неживой природе. Воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду взрослых (дворника) желание оказывать посильную помощь. Расширять знания о временах года, основных приметах осени; знакомить с характерными особенностями осенних деревьев; воспитывать любовь к природе. Учить устанавливать причинные связи: наступила осень, дует ветер, с деревьев опадают листья; стало холоднее, дети надели шапки, сапожки и т. д. | Физкультурный досуг «Что мы знаем о грибах» Праздник «Золотая осень» Выставка детского творчества «Осень глазами детей» Литературная гостиная «Краски осени» |
Декабрь Тема: Животные
1 неделя
2 неделя «Дикие животные» 3 неделя
4 неделя
| Формировать представление о животном мире; учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детёнышей; познакомить с зимующими и перелётными птицами; формировать желание подкармливать птиц зимой. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними. Обучать навыкам составления рассказов по картине и на основе прочитанного произведения; закрепить знания детей о животном мире, его разнообразии. Расширять и обогащать знания детей о животных, рыбах и птицах, их приспособлениям к изменениям в природе. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в его подготовке. | Конкурс рисунков «Мой любимый питомец» Викторина «Знатоки леса». КВН «Плавает, летает, бегает». Праздник «Когда часы двенадцать бьют». |
Январь Тема: Зимушка – зима, зима снежная была 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, Знакомить с зимними видами спорта и зимними забавами. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом, Закреплять знания о свойствах снега и льда Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима. Высказывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа. Учить составлять рассказ о зимних забавах по сюжетной картине и из собственного опыта. | Развлечение «Прощание с Ёлочкой» Конкурс рисунков «Ледяные узоры» Развлечение «Зимние забавы» Выставка детского творчества «Наряд для снегурочки» |
Февраль Тема: Профессии 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Продолжать формировать знания детей о разных профессиях; воспитывать уважение к труду взрослых. Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Продолжать знакомство с различными видами транспорта их классификацией и профессиями связанными с ними. Закрепить с правилами поведения на дороге и в общественном транспорте транспоре. | Выставка детского творчества «Дом моей мечты» Игровой проект «Мы идём в музей» Спортивное развлечение «Едет, летает, плавает» Спортивное развлечение « мой папа самый сильный» |
Март Тема: Я – гражданин России
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Воспитывать национальное самосознание ребёнка через ознакомление с прошлым и настоящим нашего края, семейные традиции. Формировать представление о семье, умение называть её членов; побуждать проявлять заботу о своих близких и любовь к родным; воспитывать любовь к своей малой родине. Воспитывать любовь к русской народной сказке, как проявлению мудрости народа. большому и малому дому своему. Познакомить с основными достопримечательностями родного города. Расширять представления о народ ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Продолжать знакомить с устным народным творчеством. Использовать фольклор, устное народное творчество при организации всех видов детской деятельности. | Выставка детских рисунков «моя мама лучше всех». Совместное творчество родителей с детьми «Традиции нашей семьи» Фотовыставка «Я люблю свой город» Кукольный спектакль «По следам любимых сказо» |
Апрель Тема: Мир вокруг нас 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Дать детям знания о многообразии окружающего мира; воспитывать любознательность, желание узнавать новое. Дать первичное представление о космосе, планетах и солнечной системе. Продолжать знакомить с различными видами транспорта, их классификацией, обучать правильному поведению на дороге. Расширить знания детей о перелётных птицах их повадках и среде обитания. Развивать связанную речь через составление рассказов по картине. | Игровой проект «Мы строим дом» Спортивный праздник «Мы космонавты» Выставка поделок «Мы едем, едем, едем…» Конкурс знатоков: «Каких ты знаешь птиц» |
Май Тема: Весна 1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя
| Расширить знания детей о Великой отечественной войне. Воспитывать национальное самосознание детей, гордость за свой народ. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения весной, поведение зверей и птиц). Дать детям живой и яркий образ весны как символа обновления человека и природы; закрепить умение рассказывать о своих любимых произведениях; воспитывать интерес к художественной литературе. | Праздник «Этот Победный май» Выставка детских рисунков «Весна пришла» Литературная гостиная «Ах уж эти сказки!» |
Перспективно-тематический план педагогической работы по освоению образовательных областей в младшей группе
Тема | Развёрнутое содержание работы | Варианты итоговых мероприятий |
Сентябрь Тема месяца: Здравствуйте! Ø 1 неделя «В гости к нам пришёл Петрушка!» (адаптационные игры и упражнения) Ø 2 неделя «Хорошо у нас в саду» Ø 3 неделя «Игрушки в нашей комнате» Ø 4 неделя «Я и новые друзья» (продолжать знакомство с детьми и сотрудниками) | Познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствия; развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым; воспитывать партнёрские отношения в игре, аккуратность. Адаптировать детей к условиям детского сада. Познакомить с детьми, воспитателем. Способствовать формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. Познакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребёнка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Продолжать учить сравнивать и группировать предметы по назначению, подводить к пониманию обобщающих слов. Познакомить с правилами поведения в детском саду, взаимоотношениями со сверстниками. Воспитание культурно-гигиенических навыков. | Развлечение «На день рождения к Петрушке» Выставка рисунков «Мой детский сад» Выставка «Моя любимая игрушка» Презентация проектов «Детский сад будущего» (совместно с родителями) |
Октябрь Тема: Что нам осень подарила. Ø 1 неделя «Овощи» Ø 2 неделя «Фрукты» Ø 3 неделя «Готовим угощение из фруктов» Ø 4 неделя «Что у нас на обед» (игры и упражнения на закрепление темы) |
Дать знания о фруктах и овощах, о том, где они растут, о способах их приготовления; учить проявлять гостеприимство. Расширять представления детей о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах и грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Продолжать знакомить детей о блюдах приготовленных из овощей и фруктов. Развивать умение замечать красоту осенней природы. | Выставка детского творчества «Осень золотая» Викторина «Овощи и фрукты» Итоговая игра «Узнай на вкус» Конкурс «Вкусная осень» |
Ноябрь Тема: Листопад, листопад засыпает старый сад. Ø 1 неделя «Деревья» Ø 2 неделя «Осень в лесу» Ø 3 неделя «Ветер-ветерок» (установление причинных связей: наступает осень, дует ветер, с деревьев опадают листья) Ø 4 неделя «Одежда» | Расширять знания о временах года, основных приметах осени; знакомить с характерными особенностями осенних деревьев; воспитывать любовь к природе. Расширять знания детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада) Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе. Учить узнавать реальные признаки осени. Воспитывать бережное отношение к природе. учить дифференцировать виды одежды по временам года. | Театрализованное представление «Берегите деревья!» Праздник «В гости к осени» Праздник посвящённый Дню Матери Игровой проект «Магазин одежды» |
Декабрь Тема: Животные
Ø 1 неделя «Кто живёт рядом с нами» (домашние животные) Ø 2 неделя «Почему дикие животные называются дикими» Ø 3 неделя «Покормите птиц зимой» Ø 4 неделя «Новый год» | Формировать представление о животном мире; учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных; узнавать и называть детёнышей; Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними. Дать представления о диких животных, учить выделять отличительные особенности внешнего вида. Расширять и обогащать знания детей о животных, рыбах и птицах, их приспособлениям к изменениям в природе. Познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц, используя модели, закрепить знания детей об особенностях поведения (летают, прыгают, клюют); воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Познакомить с зимующими и перелётными птицами; формировать желание подкармливать птиц зимой. Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к празднику, желание активно участвовать в его подготовке. | Фотовыставка «Мой любимый питомец». Кукольный спектакль «Зимовье зверей» Конкурс «Домик для птиц» (совместная деятельность родителей и детей) Новогодний утренник «Новогодние чудеса» |
Январь Тема месяца: Зимушка-зима, зима снежная была. Ø 1 неделя «Ура, каникулы! Ø 2 неделя «Морозные деньки» (приметы зимы, зимние забавы) Ø 3 неделя «Зима в лесу» (животный мир) Ø 4 неделя «Одежда» | Формировать представление о временах года: зима; связях между временем года и погодой; называть основные приметы зимнего периода; Расширять представления о зиме. Формировать представление о животном мире; учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). учить дифференцировать виды одежды по временам года. | Развлечение «Прощание с ёлочкой» Развлечение на прогулке «Зимние забавы» Коллективное творчество «В гостях у снегурочки» (нетрадиционные способы изобразительной деятельности) Итоговое мероприятие: игровой проект «Путешествие в зимнюю сказку» |
Февраль Тема: Профессии Ø 1 неделя «Кто построил этот дом» (строитель) Ø 2 неделя «Вежливый продавец» (дифференциация предметов по их функциям и назначению: продукты, одежда, посуда). Ø 3 неделя «Самолёт построим сами» (стихи А. Барто) Ø 4 неделя Мы поздравим наших пап! |
Формировать обобщения понятий «строитель», «продавец»; показать различия между предметами, которые созданы руками человека и самой природой. Учить детей дифференцировать предметы по их функциям и назначению: продукты, одежда, посуда и т. д. Знакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов. Вызывать эмоциональный отклик на прочитанные произведения. Осуществлять патриотическое воспитание, знакомить с «военными» профессиями, воспитывать любовь к Родине. Формировать первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины) | Игровой проект «Строим дом» Игровой проект «В магазине» Выставка детских книг. Физкультурный праздник с участие пап «Мы сильные, ловкие, смелые». |
Март Тема: Маленький гражданин большой России! Ø 1 неделя «Мамы всякие нужны» Ø 2 неделя «Наш семейный альбом» Ø 3 неделя Мой дом, мой город Ø 4 неделя «Русские народные сказки» | Организовать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям. Формировать представление о семье, умение называть её членов; побуждать проявлять заботу о своих близких и любовь к родным. Формировать образ Я, умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице. Развивать представления о своей семье. Знакомить детей с родным городом, его названием, основными достопримечательностями. Знакомить с правилами поведения в городе, с элементарными правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» профессиями (полицейский, продавец, парикмахер, водитель…). Воспитывать любовь к своей малой родине; воспитывать любовь к русской народной сказке, как проявлению мудрости народа. Создание эмоционального положительного настроения. Развитие интереса к сказкам, сказочным героям, развитие воображения. | Праздник «Женский день – 8 марта!» Фотовыставка «Моя семья» Развлечение «Путешествие по родному городу» Литературный досуг «Путешествие по сказкам» |
Апрель Тема: Мир вокруг нас
Ø 1 неделя «Большие и маленькие звёздочки» (явления неживой природы: небо, солнце, месяц, звёзды) Ø 2 неделя «Солнечные зайчики» (явления неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло) Ø 3 неделя «Апрель – на дворе звенит капель» (знакомство со свойствами воды) Ø 4 неделя «Транспорт» | Расширять представления о явления неживой природы; устанавливать причинно-следственные связи; Познакомить с основными видами транспорта: воздушный, водный, наземный; формировать умение дифференцировать его по назначению: грузовой, пассажирский. | Спортивное развлечение «Незнайка на луне» Театрализованное представление «Путешествие солнечного зайчика» Экологический досуг «День Земли» Игровой проект «В небе, на воде, на земле» |
Май Тема: Весна
Ø 1 неделя «Весна в городе» Ø 2 неделя «Весна в лесу» Ø 3 неделя «Шестиногие малыши» (бабочки, жуки…) Ø 4 неделя «Комнатные растения» | Знакомить с характерными особенностями весенней погоды; формировать элементарные представления о связях в природе; побуждать проявлять любознательность, желание узнавать новое о природе; Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезонных изменениях в городе и в лесу (поведение птиц, зверей, насекомых, одежда людей). Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело – появилась травка и т. д.). Поддерживать интерес к комнатным растениям и желания ухаживать за ними; воспитывать бережное отношение к природе. | Экологическая акция «Берегите лес!» Конкурс рисунков «Летают, ползают, прыгают» Физкультурный досуг «Мама, папа, я – спортивная семья» |
