Конспект по аппликации в среднем возрасте

Конспект по аппликации в среднем возрасте

Составила:

Тема: цыпленок

Программные задачи:

Учить правильно держать ножницы и действовать с ними, раз­резать поперек узкие, затем более широкие полосы, квадрат по диагонали, делать косые срезы. Учить вырезать круг и овал из четырехугольника,

Технические задачи:

Продолжать учить составлять изображения предметов из отдельных частей, узоры из растительных и геомет­рических форм на полосе, круге, розете, четырехугольнике, после­довательно их наклеивать.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей интерес к аппликации.

Материалы и оборудования

Клеенка, цветная бумага, клей, кисточка, тряпочка.

Предварительная работа.

отгадывание загадок, чтение рассказа.

Ход занятий

Части занятий	Содержание работы	Методы и приемы
Вводная часть	Ой, ребятки смотрите, кто к нам пришел??? Это же цыпленок… Посмотрите, какой он красивый. А давайте мы его сделаем.	Игровой прием (стихи, загадки и т. д.)
Объяснение	Давайте рассмотрим нашего цыпленка внимательно. Посмотрите, какие заготовки перед вами лежат? (2 квадрата желтого цвета и 1 квадрат рыжего цвета) Что есть у цыпленка? (туловище, голова, носик, лапки). А какая часть у нее самая большая? (туловище) А какой формы оно? (круглой) А что у нас меньше туловища? (голова) А какой она формы? (круглой) А, что еще есть у цыпленка? (клювик) А что мы сначала будет вырезать? (туловище). Почему? (потому, туловище самая большая часть у цыпленка). Из какой заготовки? (из большого желтого квадрата) А что потом? (голову) из какой заготовки буем делать? (из желтого маленького квадрата) затем? (клювик, лапки) А это все, из какой заготовки будем делать? (из маленького рыжего квадрата) Молодцы. А теперь возьмем заготовку и сложим ее пополам, потом еще раз, чтоб получился маленький квадратик, вот так. Мы нашли середины сторон квадрата. Теперь заворачиваем уголки и начинаем плавное вырезывание. Исходную форму я беру в левую руку, ножницы в правую, так что бы большой и средний пальцы были в кольцах. И мы от середины одной стороны, плавно поворачивая бумагу, делаем надрез до середины другой стороны, посмотрите, уголочек упал. Посмотрите, ребята у нас получился круг. После объяснения дети приступают к работе.	Обследование
Содержание работы.	А в какой последовательности будем клеить нашего цыпленка на листочек? (Сначала наклеим туловище потому, что оно самое большое и наклеим его по середине листа так, как нам потом надо будет еще наклеить голову и ножки, затем голову, потом ножки, хвостик и клювик). После того как наклеим, каждую часть нашего цыпленка обязательно протрем, тряпочкой, что бы убрать лишний клей и как следует приклеить. Вот какие цыплятки у нас получились. А теперь ребята вы постараетесь сами наклеить своих цыплят, таких же красивых и аккуратных как у меня.	Показ способов изображения
Выполнение работы детьми	Дети приступают к самостоятельной работе. Во время работы, воспитатель помогает с помощью вопросов (словесный показ) или показывает на своей заготовки (ни в ком случае не на детской). Сложные приемы еще раз показать.	Индивидуальная работа
Анализ детских работ	Какие вы молодцы. Какие у вас получились красивые и аккуратные цыплятки. Посмотрите, Данин цыпле- нок опустил голову, он как будто хочет травку пощипать, а Ульянин цыпленок развел свои крылья, в сторону и т. д.	Похвала, вопросы к детям