План-конспект урока «Величины. Длина»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Величины. Длина

(Тема урока)

ФИО–

Место работы - МБОУ СОШ с. Павловка

Должность-учитель начальных классов

Предмет-математика

Класс-1

Тема и номер урока в теме. Величины. Длина.(№1)

Базовый учебник. , ,
Моя математика. 1 класс: Учебник. В 3 ч. - М.: Баласс, 2009. - ил. - ("Школа 2100".Серия "Свободный ум").

Урок №72 ВЕЛИЧИНЫ. ДЛИНА

Цели: познакомить с понятиями: величина, измерение величины, единица измерения (мерка);

Задачи:

Личностные УУД: освоить  роли  ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.

Регулятивные УУД: организовывать свое рабочее место под руководством учителя, определять план выполнения заданий на уроках, использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку

Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике; определять умения, сравнивать предметы, объекты; находить общее и различие

Коммуникативные УУД: Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу, слушать и понимать речь других, участвовать  в паре.

Оборудование: таблица с геометрическими фигурами, таблички с записью понятий: , , , три разноцветные полоски (две одинаковой длины, третья – другой длины), электронные ресурсы.

Ход урока

I. Организационное начало.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы. Открытие нового.

1. Понятие о геометрических фигурах.

*– Назовите данные геометрические фигуры.

– Разделите их на группы по какому-либо признаку.




– Какие группы выделили? (Отрезки и ломаные; замкнутые и незамкнутые линии.)

– Есть ли здесь равные отрезки? Как доказать?

2. Введение новых понятий.

– Какие свойства предметов знаете? (Цвет, форма, размер, материал, назначение и т. д.)

– Какие из данных свойств можно сравнить с помощью знаков «>», «<», «=»? (Анализируя предположения, учащиеся приходят к в ы в о д у: с помощью данных знаков можно сравнить предметы по длине, их массе, объёму.)

– Вот эти свойства предметов называются величинами.

Н а д о с к е с х е м а:

– У каждого из вас на парте есть набор из трёх разноцветных полосок.

– Выберите величину, по которой будем сравнивать полоски. (Длина.)

– Как правильно сравнить полоски? (Наложением, совместив концы полосок.)

В ходе практической работы выясняют, какая полоска длиннее или короче, какие одинаковы по длине. Наблюдения фиксируют с помощью знаков сравнения.

– Итак, в чём убедились, к какому в ы в о д у пришли? (Длина – это величина, так как длины можно сравнивать.)

3. Измерение длин отрезков.

– Сравните по длине данные отрезки. (На доске даны два отрезка на значительном расстоянии друг от друга.)

– Как узнать, какой из них длиннее? П р о б л е м а!

Предлагают различные варианты. Главное: нужно выбрать какую-либо мерку.

– Выберите любую из полосок. Измерьте длину каждого из отрезков.

К доске приглашаются ребята, которые, используя цветные полоски, измеряют отрезки. Так как полоски брали разные, то и длину получили разную: один и тот же отрезок получился разной длины.




В ы в о д (делают учащиеся): сравнивать отрезки можно только тогда, когда они измерялись одинаковыми мерками. Открытие!

4. Единицы измерения длины.

-Просмотрите учебный фильм.

http://school-collection. *****/catalog/search/?text=&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=16&class%5B%5D=42&rub_guid%5B%5D=7f0368f0-aa20d-19cec99ed55e (Информационно-пассивный. Модель:АРМ учителя +ученики «один ко многим»)

-Теперь попрошу вас ответить на следующие вопросы:

-Как можно измерить отрезок?

-Все ли мерки одинаковы?

-Что такое линейка?

-Какую мерку используют чаще всего?

-Как производить измерение при помощи линейки?

Единичный отрезок – мерка для измерения длины.

– Запишите, сколько раз каждый единичный отрезок укладывается в данный отрезок.

– На что обратили внимание? Везде ли единичный отрезок одинаковый? Какой сделаем вывод? (В ы в о д: чем больше единичный отрезок, тем меньшее число раз он откладывается в отрезке.)

– Обратите внимание: рядом с цифрой стоит буква. Что она обозначает? (4 с. – 4 синих единичных отрезка, 6 к. – 6 красных единичных отрезков и т. д.)

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Зарядка

5. Старинные меры длины.

*– Давайте представим себе, что мы оказались на необитаемом острове. Нам нужно измерить его. Как же это сделать?

Через постановку проблемы учащиеся знакомятся со старинными мерами длины: шаг, локоть, сажень, ладонь, дюйм. Пытаются их использовать на практике в классе.

Р а б о т а с у ч е б н и к о м.




* № 2, с. 1. Сравнение единиц длины.

6. Сантиметр – единица длины.

*– Давайте измерим ширину класса с помощью шагов.

Приглашаются 2–3 ученика, которые шагами измеряют ширину кабинета. Устанавливают, что результат получился разный. Почему?! Длина шага отличается. => Нужна единая единица измерения. Одной из них является сантиметр.

Р а б о т а п о у ч е б н и к у.

* № 3, с. 1.

– Как правильно использовать линейку, чтобы правильно измерить длину отрезка АБ?

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

РАКЕТА

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носочки поднимитесь.

Опустите руки вниз.

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь.

III. Повторение и закрепление пройденного.

1.  Измерение длин отрезков.

-Измерьте величину n с помощью линейки. Работу будете выполнять в парах.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a9adc00c9a66/iz2.swf

(Практический, с элементами контроля. Модель:1компьютер+2ученика)

-Подбери мерку Е, которой измерили длину отрезка В, если в величине В содержится 5 мерок Е. Работу будете выполнять в парах.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a9adc00c9a66/iz2.swf(Практический, контрольный. Модель:1компьютер+2ученика)

-Сколько раз мерка Е содержится в каждом отрезке. Работу будете выполнять в парах.

http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a99fedc00c9a66/iz2.swf(Практический, контрольный. Модель:1компьютер+2ученика)

2. Построение отрезков заданной длины.




– Постройте в тетради в клетку отрезок:

1ряд КМ = 4 см, 2ряд ОБ = 7 см, 3ряд СН = 3 см

IV. Итог.

– Что узнали нового?

– Какие проблемы решали?

– Что показалось вам наиболее интересным?

– Что запомнилось?

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Как измерить длину отрезка?

Анимация, показывающая способы измерения длины отрезка

Анимация, текст, аудио - предназначенная для открытия нового знания

http://school-collection. *****/catalog/search/?text=&tg=&context=current&interface=teacher&subject%5B%5D=16&class%5B%5D=42&rub_guid%5B%5D=7f0368f0-aa20d-19cec99ed55e

2

Измерение длины с помощью мерки. Число как результат измерения длины

Анимация. Измерение длины с помощью мерки. Число как результат измерения длины

Анимация, текст, аудио - предназначенная для открытия нового знания

http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a99fdc00c9a66/iz2.swf

3

Измерение длины отрезка с помощью линейки

Интерактив. Измерение длины отрезка с помощью линейки

Интерактивное задание с элементами самоуправления

http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a9adc00c9a66/iz2.swf

4

Зависимость между измеряемой величиной, длиной, меркой и числом. Нахождение мерки

Интерактив. Зависимость между измеряемой величиной, длиной, меркой и числом. Нахождение мерки

Интерактивное задание с элементами самоуправления

http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a9adc00c9a66/iz2.swf

5

Исследование зависимости между измерениями: величиной, длиной, мерками, числом

Интерактив. Исследование зависимости между измерениями: величиной, длиной, мерками, числом

Интерактивный задание с элементами самоуправления

http://files. school-collection. *****/dlrstore/403a99fedc00c9a66/iz2.swf



Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.