Характеристика теста базового уровня сложности (В1)
1. Характеристика содержательного блока теста
Для проведения итогового тестирования используется стандартизованный тест, который состоит из 2 частей: письменная и устная. Каждая из частей включает в себя батарею субтестов «Аудирование», «Чтение», «Практическое использование языкового материала», «Письмо», «Говорение». Уровень сложности тестовых заданий по спектру проверяемых умений, тематике, уровню сложности языкового материала соотнесен с Общеевропейской шкалой иноязычной коммуникативной компетенции: тест базового уровня сложности соотнесен с уровнем В1 Общеевропейской шкалы.
2. Технология оценивания
Задания в разделах «Аудирование», «Чтение», « Практическое использование языкового материала» оцениваются по дихотомической модели: за каждый правильный ответ по тестовому вопросу дается один балл. Итоговым первичным баллом по заданию является сумма баллов, полученных за правильный ответ по тестовым вопросам задания.
Задания разделов «Письмо» и «Говорение» оцениваются двумя независимыми экспертами на основе «Единой шкалы критериев оценивания» для каждого раздела и Дополнительных схем оценивания», интерпретирующих использование шкалы критериев оценивания применительно к конкретному тестовому заданию. Если расхождение в оценке, выставленной экспертами, превышает допустимую норму, назначается третий эксперт. Итоговым первичным баллом оценивания задания является среднее арифметическое оценок, выставленных двумя или тремя экспертами.
Соотношение разделов входного теста установлены в следующей пропорции:
- Чтение 20% Аудирование 20% Языковой материал 20% Письмо 20% Говорение 20%
Результаты итогового тестирования представлены в двух системах оценивания: в тестовых баллах (100-балльня шкала) и в ранговых баллах (4-балльная шкала).
В соответствии с решением комиссии по шкалированию установлены следующие границы ранговых баллов:
«5» - 100 – 86 баллов;
«4» - 85 – 66 баллов;
«3» - 65 – 39 баллов;
«2» -баллов.
3. Описание формата теста
3.1. Раздел «Аудирование»
№№ заданий | Проверяемые умения | Тип задания | Кол-во тестовых вопросов / объем | Жанрово-стилистическая принадлежность текст | Тематика |
А1-А7 | - извлекать фактическую информацию, представленную в мини аудио текстах | Множественный выбор (3 варианта ответа) | 7 вопросов 7 мини текстов – 60 – 110 слов | Фрагмент беседы Фрагмент радиопередачи Объявление | Путешествия Кино Книги |
А8-А13 | - извлекать фактическую информацию, представленную в аудио тексте | Множественный выбор (3 варианта ответа) | 6 вопросов текст - 500 слов | Фрагмент радиопередачи | Человек и мир природы |
В1-В6 | - извлекать запрашиваемую фактическую информацию | Заполнение пропусков (завершение предложений) | 6 вопросов Текст - 270 слов | Фрагмент презентации | Образование |
А14-А19 | - понять эксплицитно представленную информацию (фактическую информацию; отношение говорящего) | Задание альтернативных ответов | 6 вопросов текст –390 слов | Фрагмент беседы | Устройство на работу |
3.2. Раздел «Чтение»
№№ заданий | Проверяемые умения | Тип задания | Кол-во тестовых вопросов / объем | Жанрово-стилистическая принадлежность текст | Тематика |
А1-А6 | - полностью понять фактическую информацию, представленную в виде коротких объявлений | Множественный выбор (3 варианта ответа) | 6 вопросов 8 мин | Информационный | Объявления в гостинице, ресторане, бюро находок и т. п. |
В1-В5 | - сделать вывод на основе полного понимания представленной информации | Установление соответствия | 5 вопросов 15 мин 360 слов | Информационный | Человек и мир природы |
А7-А12 | - полностью понять фактическую информацию - сделать вывод на основе полного понимании представленной информации - сделать общий вывод по прочитанному тексту (понять основную мысль) | Множественный выбор (4 варианта ответа) | 6 вопросов 10 мин 390 слов | Художественный | Книги |
В6-В12 | - извлекать запрашиваемую информацию (фактическую информацию, распознавание отношения, мнения) | Установление множественного соответствия | 9 вопросов 6 мини текстов 12 мин 405 слов | Публицистический | Взаимоотношения между людьми |
3.3. Раздел «Практическое использование языкового материала»
№№ заданий | Проверяемые навыки | Тип задания | Кол-во тестовых вопросов / объем | Жанрово-стилистическая принадлежность текст | Тематика |
А1-А8 | - употребление лексических единиц (сочетаемость слов) и грамматических явлений (предлоги) для адекватной передачи коммуникативного намерения | Заполнение пропусков с выбором из 4 предлагаемых вариантов ответа | 8 вопросов 8 мин текст - 170 слов | Информационный Фрагмент статьи | История |
В1-В6 | - использование грамматических форм (Participle I, Past simple, Past Simple Passive, Past Progressive, Past Perfect) для адекватной передачи коммуникативного намерения | Заполнение пропусков с использованием опорных слов | 6 вопросов 12 мин текст -150 слов | Информационный Фрагмент статьи | История водухоплавания |
В7 – В16 | - использование грамматических форм и лексических единиц (модальных глаголов, оборота used to, Past Simple для передачи действия, выраженного Past Simple Passive, Present Progressive для передачи в прямой речи действия, выраженного в косвенной речи в Past Progressive, Past Perfect, наречие с прилагательным, наречие enough после прилагательного, вопрос в Present Simple для выражения предложения что-либо сделать, have для описания наличия чего-либо вместо оборота there is) для адекватной передачи коммуникативного намерения | Заполнение пропусков без опорой лексики | 10 вопросов 15 мин | Отдельные предложения |
3.4. Раздел «Письмо»
№№ заданий | Проверяемые умения | Тип задания | Объем, время выполнения | Стиль речи | Тематика |
С1 | - умение планировать речевое высказывание в соответствии с речевой ситуацией. - умение правильно использовать средства логической связи. - умение правильно выбрать стиль речи в соответствии с речевой ситуацией. - умение запросить \ передать информацию. - умение выразить отношение к высказываемому. - умение обосновать свою точку зрения. - умение дать рекомендацию \ совет. | Краткое электронное сообщение | 40 – 60 слов 20 минут | Неофициальный | Выставки |
С2 | Письмо личного характера | 100 – 140 слов 30 минут | Неофициальный | Досуг |
3.5.Раздел «Говорение»
№№ заданий | Проверяемые умения | Тип задания | Продолжительность каждого задания | Тематика |
С3 С4 | - умение установить контакт при общении - умение запросить фактическую информацию и принять решение на основе полученной информации в рамках заданной ситуации. - умение использовать нормы вежливости, принятые в стране изучаемого языка. - умение поддерживать беседу: - объяснить цель общения - предлагать варианты для обсуждения - давать адекватную реакцию на реплики собеседника - интересоваться мнением собеседника - использовать компенсаторные умения - умение правильно использовать языковой материал в соответствии с речевой ситуацией. - умение обосновать точку зрения. - умение построить монологическое высказывание с обоснованием своей точки зрения | Диалог с целью обмена фактической информацией в рамках заданной ситуации Диалог с целью обмена оценочной информацией в рамках заданной ситуации Монологическое высказывание по речевой ситуации | 2,5 - 3 мин (включая 1 мин – ознакомление и подготовка к выполнению задания) 5 - 6 мин (включая 1 мин – ознакомление и подготовка к выполнению задания) 5 – 6 мин (включая 1 мин – ознакомление и подготовка к выполнению задания) | Сфера услуг Университет/Образование Путешествия |
С5 |
