«Утверждена»
Директор МБОУ Горской СОШ
______________
«__»______20___г.
Программа детского объединения
Юные Инспектора Движения
Срок реализации программы: 3 года
Возраст воспитанников: 9-16 лет
Автор: –
заместитель директора по ВР
МБОУ Горская СОШ.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность создания программы.
Проблема детского дорожно-транспортного травматизма на сегодняшний день остаётся одной из актуальных.
Как предупредить несчастные случаи на дороге с детьми, снизить уровень детского дорожно-транспортного травматизма? Форм и методов профилактической работы в этом направлении предостаточно, но одной из наиболее эффективных является вовлечение школьников в отряд юных инспекторов движения.
Основная цель программы – повышение эффективности работы по предупреждению детского дорожно – транспортного травматизма.
Задачи:
· привлечь школьников к пропаганде знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах;
· внедрить новые формы и методы по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма в каникулярное время;
· ознакомить с работой ГИБДД;
· развивать творческие, интеллектуальные способности учащихся, навыков общения и поведения;
· воспитать чувство ответственности за себя и окружающих.
Нормативно – правовое обеспечение программы:
· Федеральный закон РФ от 01.01.20015г. «О безопасности дорожного движения».
· Конвенция «О правах ребенка».
· Правила дорожного движения.
· Положение об отряде юных инспекторов движения.
Методическое обеспечение:
· Методические рекомендации для проведения уроков ПДД.
· Учебники по ПДД. (интернет).
· Взаимодействие с ГИБДД и другими организациями.
Данная программа ориентирована на обучение в объединении учащихся 4-9 класса. Курс рассчитан на 34 часа (1 час в неделю). Основной формой работы являются внеурочные занятия.
Отличительные особенности программы.
Данная программа ориентирована на формирование способностей самостоятельной организации и осуществления профилактической работы в группе учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Особенностью разработанной программы является максимальное включение учащихся в изучение правил безопасного поведения на дороге через игру. В процессе реализации программы используются активные методы обучения: сочетание теоретических и практических занятий, игровых недель, экскурсий, вплетенных в естественный ход жизнедеятельности школы, делая процесс познания оживленным, насыщенным и интересным. Теоретические занятия ведутся в форме беседы с использованием видеоматериалов, учебных пособий, плакатов, схем, таблиц, макетов и т. д. Практические занятия проводятся на площадке по ПДД, на территории средней общеобразовательной школы, с использованием велосипедов. В течении года, на контрольном листке отмечаются достижения учащихся (баллы). Определенное количество баллов дает право получения удостоверения юного инспектора движения, которое вручается на линейке, работником ГИБДД.
Пути реализации программы.
1. Организационный период:
· формирование отряда;
· выборы актива отряда;
· знакомство с программой работы;
· выработка правил и норм поведения;
· анализ первичного организационного периода.
2. Основной период. Основные направления деятельности:
Для выполнения поставленных задач весь период делится на 3 этапа:
· «Я+Я=МЫ». Посредством проведения различных форм коллективно – творческих дел происходит формирование коллектива в общем и выявление индивидуальных способностей каждого ученика.
· «Я – храню, берегу, защищаю…». Самое ценное на земле – жизнь человека. Главное – научить учащихся ценить и беречь собственную жизнь и жизнь других людей. Ребята познают основы безопасности поведения в различных жизненных ситуациях, в том числе и в сложной дорожной обстановке.
· «МЫ – пропагандисты». Учащимся дается основная часть информации, направленная на воспитание юного пропагандиста. Ведется эта работа по направлениям: пропагандистская работа среди сверстников, шефская деятельность, работа с редакцией школьной газеты, оформление наглядности.
Содержание работы детского объединения.
Содержание деятельности объединения юных инспекторов движения имеет несколько направлений:
Информационная деятельность:
· информировать совет детской организации по результатам деятельности объединения ЮИД;
· создание кабинета ЮИД и другой информационной работы
Пропагандистская деятельность:
· организация разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения,
· проведение бесед, викторин, игр, экскурсий, конкурсов, тематических утренников, праздников, постановка спектаклей,
· участие в создании и использовании наглядной агитации методической базы для изучения Правил дорожного движения.
Шефская деятельность:
· организации среди школьников конкурсов рисунков по теме безопасности дорожного движения,
· разучивание песен и стихов.
Особое внимание по изучению правил дорожного движения уделяется совместной работе с ГИБДД, благодаря этой работе закладываются основы формирования культуры общения, толерантности. Вместе с воспитателями готовятся сценарии мероприятий, классные часы по теме, изготавливаются наглядные пособия. «Уголок дорог» - один из простых и доступных способов приобщения школьников к навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах. (разработано работниками ГИБДД Камышлинского района)
Программа создана с учетом особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья; нормативных документов, регламентирующих, деятельность детских объединений в учреждении школы – интерната. Программа способствует формированию необходимой системы знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах, развитию и оздоровлению подрастающего поколения.
Работа объединения направлена на формирование у учащихся основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи. Таки образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей и подростков.
Срок реализации программы : долгосрочный.
Возраст воспитанников: 9-16 лет
Методы и формы работы по реализации поставленных задач:
· словесные методы: беседы, индивидуальные собеседования;
· работа с литературой: изучение «правил дорожного движения».
· наглядно – иллюстративные методы: работа с кино - видео материалами, фотоматериалами, плакатами, интернет – обозреватель;
· практические методы: игровое моделирование, конкурсы, праздники.
Первый год обучения
«Я+Я=МЫ»
Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
· обучить правилам дорожного движения;
· сплотить детские коллективы через совместные творческие дела;
· сформировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.
По итогам I года освоения программы, обучающиеся должны знать и уметь:
· дорожные знаки;
· сигналы светофора;
· виды транспорта;
· причины ДТП;
· правила движения на велосипеде;
· правила движения по дороге.
· ориентироваться в дорожных ситуациях;
· оценивать свое поведение на дороге;
· объяснить товарищу правила поведения на дороге.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Вводное занятие «Мы идём в школу». Село, где мы живём. Наша улица.
Движение пешеходов по улицам и дорогам. Где можно играть?
Теория: История детского объединения юных инспекторов движения; цели и задачи объединения «Зеленый огонек». Знакомство с положением об отрядах ЮИД. Организационные вопросы структура отряда, выборы командира, пропагандистов. Выбор названия, девиза, речевки, песни.
Тема 2. История правил дорожного движения.
Теория: История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте - легковом, грузовом, общественном, о велосипеде в России. Первые дорожные знаки, жезлы, разметки.
Практика: Изготовление макетов первого светофора, автомобиля, знаков.
Задание: Оформить собранную информацию в дневник отряда.
Тема3. Изучение правил дорожного движения. Изучение приемов оказания первой медицинской помощи
Теория: Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий ПДД для пешеходов - правостороннее движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения. ПДД для пассажиров - виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов.
Практика: В рабочей тетради и в дневнике отряда сделать подборку светофоров, соответствующих дорожных знаков, автомобилей (отечественных и зарубежных).
Тема 4. Дорожные знаки. Виды транспорта. Изучение состава аптечки первой медицинской помощи.
Теория: Дорожные знаки и их группы. (предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно - указательные, приоритета, сервиса, дополнительной информации). Значение отдельных дорожных знаков. Установка дорожных знаков.
Практика: В рабочей тетради сделать зарисовки дорожных знаков, написать их название.
Тема 5. Перекрестки. Их виды. Безопасное поведение пешеходов на перекрестках. Дорожная разметка. Экскурсия по улицам г. Самары.
Практика: Во время экскурсии провести наблюдение работы светофора и регулировщика. Оценить дорожную ситуацию на перекрестке, предвидеть скрытую опасность. Научиться оценивать скорость и направление движения машин. Из участников дорожного движения выделить «образцовых и нарушителей».
Тема 6. Светофорное регулирование. Ответственность за нарушение Правил дорожного движения. Конкурсные встречи.
Практика: Составление сценарных планов мероприятия.
Задание: Овладение навыками вождения велосипеда, по указаниям дорожных знаков. Провести рейд «Юный велосипедист». Провести беседы, игры, соревнования, зачетные занятия в младшей, средней и старшей параллелях образовательного учреждения.
Тема 7. Традиционно-массовые мероприятия. Экскурсия в ГИБДД района.
Практика: Подготовка и оформление материала для включения в сценарий традиционного районного мероприятия.
Задание:. Поиск материала о ветеранах и сотрудниках ГАИ-ГИБДД, поощренных правительственными наградами - «Верны традициям доблестной милиции». Провести встречи с сотрудниками ГИБДД.
Тема 8. Организация и выступление агитотряда в младших классах.
Тема 9.Подведение итогов финальные встречи.
Практика. Конкурс на знание ПДД для пешеходов. Визитная карточка отряда «Знакомьтесь — наш отряд!».
Учебно-тематический план программы
по изучению правил дорожного объединения ЮИД
на учебный год.
№ | Разделы и темы | Всего часов | Теория | Практика |
1 | Организационные занятия | 8 | 6 | 2 |
1.1 | «Мы идём в школу». Село, где мы живём. Наша улица. Движение пешеходов по улицам и дорогам. Где можно играть? | 1 | - | |
1.2 | История правил дорожного движения. | 1 | - | |
1.3 | Изучение правил дорожного движения | 1 | - | |
1.4 | Дорожные знаки. Виды транспорта. | 1 | 1 | |
1.4 | Обязанности пешеходов и пассажиров. Перекрестки. Их виды. Безопасное поведение пешеходов на перекрестках. Дорожная разметка. | 1 | 1 | |
1.6 | История автотраспорта. Безопасное движение. Светофорное регулирование .Ответственность за нарушение Правил дорожного движения. Конкурсные встречи. | 1 | - | |
2 | Практические занятия | 11 | - | 11 |
2.1 | Экскурсия в ГИБДД | - | 1 | |
2.2 | Наблюдение за движением транспорта и движением пешеходов на перекрестке у школы | - | 1 | |
2.3 | Изготовление наглядных пособий по ПДД. | - | 2 | |
2.4 | Подготовка к соревнованиям «Безопасное колесо» | - | 2 | |
2.5 | Подготовка к выступлениям в начальных классах школы | - | 3 | |
2.6 | Исследовательская работа | - | 2 | |
3 | Медицинская подготовка | 6 | 2 | 4 |
3.1 | Изучение состава аптечки первой медицинской помощи | 1 | 1 | |
3.2 | Изучение приемов оказания первой медицинской помощи | 1 | 3 | |
4 | Работа по пропаганде безопасного поведения на улицах и дорогах | В течение года ( 8 часов) | ||
4.1 | Выступление членов отряда с концертом | |||
4.2 | Проведение викторин, конкурсов | |||
4.3 | Просмотр видеофильмов | |||
4.4 | Выпуск стенгазет | |||
4.5 | Участие в конкурсах членов объединения ЮИД |
Второй год обучения.
«Я – храню, берегу, защищаю…»
Цель: Разработка форм агитации и пропаганды Правил дорожного движения.
Задачи:
· научить проводить агитацию и пропаганду ПДД в любой занимательной
форме (викторины, сочинение песен и частушек о ПДД, пантомимы);
· сформировать навыки самостоятельного планирования агитационно -
пропагандистской работы;
· освоить основные приемы, способы агитации и пропаганды ПДД в
практической деятельности;
· сотрудничать со службами ГИБДД в практической деятельности, по
обеспечению безопасности на улицах и дорогах;
· закрепить навыки безопасного движения: пассажира, пешехода,
велосипедиста.
По итогам 2 года освоения программы, обучающиеся должны знать и уметь:
· историю ЮИД, службы ГАИ-ГИБДД;
· правила дорожного движения;
· серии дорожных знаков и их представителей;
· новые формы агитации и пропаганды ПДД;
· техническое устройство велосипеда;
· работать с Правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
· читать информацию по дорожным знакам;
· работать по билетам, предложенными газетой «Добрая дорога детства»;
· оценить дорожную ситуацию, принять правильное решение;
· оказать первую медицинскую помощь пострадавшему.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. «ЮИД – надежный друг ГИБДД»
Теория: Развитие детского движения ЮИД в России. Цели и задачи отрядов ЮИД второго года обучения.
Тема 2. Агитация и пропаганда Правил дорожного движения.
Теория: Подготовка приветствий, визитных карточек «Знакомьтесь - наш отряд». театрализованных выступлений с отражением тем для пешеходов, пассажиров, велосипедистов; оформление агитационных плакатов, профильных газет, буклетов, дневника отряда и др. Сбор материала по ПДД в вопросах и ответах, ситуативных картинках, загадках, стихах, песнях.
Практика: Оформление собранного материала на стендах «Правила дорожные - Правила надежные».
Тема 3. «Дорожная этика».
Теория: Дорожные ситуации в картинках, на макете, в словах. Разбор и причина ДТП. Использование кино, пантомимы, сказок, рассказов, пословиц и поговорок в изучении ПДД.
Практика: Работа с книгой: подбор пословиц и поговорок со словами дорога, транспорт, движение.
Тема 4. Дорожные знаки.
Теория: Дорожные знаки и их группы. Значение отдельных дорожных знаков.
Практика: В рабочей тетради сделать зарисовки дорожных знаков, написать их название.
Задание: Провести конкурс «Знак, которого нет в ПДД».
Тема 5. Экскурсии пешие и автобусные по улицам города.
Практика: Во время экскурсии провести наблюдение работы регулировщика. Научиться оценивать скорость и направление движения машин
Задание: Провести конкурс рисунков «Улицы нашего села». Проведение педагогических наблюдений за активностью, дисциплинированностью.
Тема 6. «Стихи и песни сочиняем - Правила движенья изучаем».
Теория: Прослушивание песен и стихов о ПДД. Просмотр фильмов о ПДД.
Практика: Составление рифмы по заданным словам, теме. Подготовка к конкурсу «Музыкальный перекресток».
Задание: Придумать и записать игры по ПДД.
Тема 7. Сигналы регулировщика.
Теория: Сигналы регулировщика, их значение.
Практика: Практическое занятие на перекрестке.
Задание: Провести встречи с сотрудниками ГИБДД в отрядах.
Тема 8. Ответственность за нарушение ПДД.
Теория: Статьи 1 2.7, 12.25, 12.27, 12.29, 12.30, 19.3 «Кодекса РФ об административных нарушениях», ст. 166 и 264 «Уголовного кодекса».
Задание: «Как бы ты наказал нарушителя?». Написать перечень наказаний.
Тема 8. Подведение итогов.
Практика: Подготовка и участие в финальной встрече отрядов ЮИД. Знакомство с положением районных соревнований.
Учебно-тематический план программы
по изучению правил дорожного движения объединением ЮИД
на учебный год.
№ | Разделы и темы | Всего часов | Теория | Практика |
|
1 | Организационные занятия | 10 | 7 | 3 |
|
1.1 | «ЮИД – надежный друг ГИБДД» | 1 | - |
| |
1.2 | Агитация и пропаганда Правил дорожного движения. | 1 | - |
| |
1.3 | Дорожная этика». | 1 | - |
| |
1.4 | Экскурсии пешие и автобусные по улицам города. | 1 | 1 |
| |
1.5 | «Стихи и песни сочиняем - Правила движенья изучаем». | 1 | 1 |
| |
1.6 | Сигналы регулировщика. | 1 | 1 |
| |
1.7 | Ответственность за нарушение ПДД. | 1 | - |
| |
2 | Практические занятия | 9 | 3 | 6 | |
2.1 | Экскурсия в ГИБДД | - | 1 |
| |
2.2 | Наблюдение за движением транспорта и движением пешеходов на перекрестке у школы | - | 1 |
| |
2.3 | Изготовление наглядных пособий по ПДД. | - | 1 |
| |
2.4 | Подготовка к соревнованиям «Безопасное колесо» | 1 | 1 |
| |
2.5 | Подготовка к выступлениям в начальных классах школы | 1 | 1 |
| |
2.6 | Исследовательская работа | 1 | 1 |
| |
3 | Медицинская подготовка | 4 | 2 | 2 |
|
3.1. | Изучение состава аптечки первой медицинской помощи | 1 | 1 |
| |
3.2 | Изучение приемов оказания первой медицинской помощи | 1 | 1 |
| |
4 | Работа по пропаганде безопасного поведения на улицах и дорогах | В течение года (6 часов) |
| ||
4.1 | Выступление с концертом |
| |||
4.2 | Проведение викторин, конкурсов |
| |||
4.3 | Просмотр видеофильмов |
| |||
4.4 | Выпуск стенгазет |
| |||
4.5 | Участие в конкурсах ЮИД |
|
Третий год обучения.
«Мы – пропагандисты»
Цель: создание условий для социального, профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка.
Задачи:
· совершенствовать формы деятельности по пропаганде и агитации;
· сформировать активную жизненную позицию образцового участника
дорожного движения;
· создать условия для развития лидерских качеств;
· овладеть игровыми технологиями пропаганды и агитации правил дорожного движения.
По итогам 3 года освоения программы, обучающиеся должны знать и уметь:
· историю детского объединения ЮИД, службы ГАИ - ГИБДД;
· обновленные Правила дорожного движения;
· серии дорожных знаков и их представителей;
· новые формы агитации и пропаганды ПДД;
· развивать и использовать свои лидерские качества,
· участвовать в научно-исследовательской деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Функции служб участвующих в раскрытии дорожно-транспортного происшествия.
Теория: История создания и развития милиции и Госавтоинспекции - ГИБДД. История детского объединения ЮИД в России. Положение об отрядах ЮИД. Цели и задачи работы ЮИД. Знакомство с положением программы третий год обучения.
Тема 2. «Правила дорожного движения» - основа дорожной грамоты участников дорожного движения.
Теория: Ответственность за нарушение Правил дорожного движения.
Практика: Разбор дорожно-транспортных происшествий с участием детей, происшедших в селе. Выявление причин дорожно-транспортных происшествий
Тема 3. Основы пути обеспечения дорожной безопасности. Изучение правил дорожного движения
Теория: Элементы улицы. Формы регулирования движением: светофорное и регулировщиком. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Виды перекрестков. Железнодорожные переезды: правила перехода и проезда.
Назначение дорожных знаков. Места установки дорожных знаков. Группы дорожных знаков.
Причины дорожно-транспортных происшествий. Разбор ДТП. Оказание первой медицинской помощи пострадавшему.
Практика: Нарисовать виды перекрестков и выступить перед ребятами начальных классов с темой «Как перейти дорогу на перекрестке».
Задание: Посетить ОГИБДД. Провести встречу с сотрудником ГИБДД. Отработать жесты регулировщика.
Тема 4. Агитация и пропаганда Правил дорожного движения.
Теория: Роль народного фольклора в агитации. Сбор материала по ПДД в вопросах и ответах, ситуативных картинках, загадках, стихах, песнях. Как провести театрализованное представление по ПДД
Практика: Оформить выставку поделок по темы ПДД (дневник, закладка, вышивка, оригами, объемный светофор, рисунки и т. д.).
Задание: Провести с учащимися беседы «Регулировщик - постовой», «Мы по улице идем и дорогу перейдем», «Мой друг - велосипед»
Тема 5. Экскурсии.
Теория: Посетить районные отделения милиции и познакомиться с работой подразделений.
Практика: Сбор информации о ветеранах службы ГАИ-ГИБДД. Викторина на компьютере по ПДД.
Тема 6. Конкурсные встречи.
Теория: Просмотр фильмов о ПДД - вопросы и ответы по просмотренным сюжетам. Найти человека, автомобиль, предмет по описанию
Практика: Составление фоторобота человека, автомобиля, предмета.
Задание: Выступить перед ребятами начальных классов с театрализованным представлением «ПДД наши верные друзья!».
Тема 7. Традиционно-массовые мероприятия.
Практика: Подготовка и оформление материала для включения в сценарий традиционного районного мероприятия. Оформление площадок, где проводятся мероприятия. Участие в районных мероприятиях по ПДД.
Задание: Поиск материала о ветеранах и сотрудниках ГИБДД поощренных правительственными наградами - «Верны традициям доблестной милиции». Провести встречи с сотрудниками ГИБДД в отрядах.
Тема 8. Подведение итогов.
Практика: Знакомство с положением, подготовка и участие в финальной встрече отрядов ЮИД. Знать ПДД для пешеходов, пассажиров, велосипедистов, дорожные знаки и их серии, средства регулирования движением, разводка автотранспорта на макете перекрестка, разбор дорожных ситуаций.
Учебно-тематический план программы
по изучению правил дорожного движения объединения ЮИД
на учебный год.
№ | Разделы и темы | Всего часов | Теория | Практика |
1 | Организационные занятия | 9 | 4 | 5 |
1.1 | Функции служб участвующих в раскрытии дорожно-транспортного происшествия. | 1 | - | |
1.2 | «Правила дорожного движения» - основа дорожной грамоты участников дорожного движения. | 1 | - | |
1.3 | Основы пути обеспечения дорожной безопасности. Изучение правил дорожного движения | 1 | 1 | |
1.4 | Агитация и пропаганда Правил дорожного движения. | 1 | 4 | |
2 | Практические занятия | 10 | 10 | |
2.1 | Экскурсия в ГИБДД | - | 1 | |
2.3 | Изготовление наглядных пособий по ПДД. | - | 2 | |
2.4 | Подготовка к соревнованиям. | - | 2 | |
2.5 | Подготовка к выступлениям в начальных классах школы | - | 3 | |
2.6 | Исследовательская работа | - | 2 | |
3. | Медицинская подготовка | 6 | 2 | 4 |
3.1 | Изучение состава аптечки первой медицинской помощи | 1 | 1 | |
3.2 | Изучение приемов оказания первой медицинской помощи | 1 | 3 | |
4 | Работа по пропаганде безопасного поведения на улицах и дорогах | В течение года (9 часов) | ||
4.1 | Выступление с концертом | |||
4.2 | Проведение викторин, конкурсов | |||
4.3 | Просмотр видеофильмов | |||
4.4 | Выпуск стенгазет | |||
4.5 | Участие в конкурсах ЮИД |
Оборудование кабинета ЮИД.
- символика "ЮИД"; стенд "Светофорное регулирование"; стенды "Дорожные знаки и разметка"; мультимедийные программно-методические комплексы на CD и DVD; набор карточек по Правилам дорожного движения для детей младшего и среднего школьного возраста; цифровой фотоаппарат Canon ; магнитола; телевизор; видеомагнитофон; настольные и методические игры для дошкольников и школьников; велосипеды для детей в возрасте от 6 до 18 лет; плакаты
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -19988.
2. «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу.- М: «ВАКО», 2006, - 192 с.
3. Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. – М: «ВАКО», 2006. – 208 с.
4. Диагностика психологической культуры школьников: Практ. пособие для шк. Психологов. – М: «Владос пресс»,2002, 360 с.
5. , , Т. М, Кумицкая Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию: 5-11 классы. – М: «ВАКО»,
2006 – 224 с.
6. Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. – Москва -1988.
7. Помощник юного велосипедиста. Пособие для начинающих велосипедистов. Издатель:
