Рекомендуемые стратегии оценивания

Рекомендуемые стратегии оценивания

Определение потребностей учеников
Ученики привлекают к каждой новой теме разнообразие опыта, способностей и интересов. Понимание предварительных знаний и предварительного понимания учениками изучаемого предмета помогает учителю построить обучение так, чтобы избежать непонимания. 

Метод оценивания	Цель	Когда используется	Инструмент
Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы	Таблицы З-И-У обеспечивают ученикам возможность о том, что они уже знают, отмечать, что они хотят узнать и в заключение отмечать, что они уже узнали, и что осталось неузнанным. Они позволяют ученикам устанавливать личные связи с изучаемым материалом до начала работы.	Используются в начале проекта, в ходе обсуждений и в личных дневниках.	Тема в заголовке бумажного листа или электронной доски Журнал
Мозговой штурм	Ученики придумывают темы и идеи, связанные с заданной темой и связывают эти идеи с предварительными знаниями и новыми возможностями.	Используется в начале проекта, ходе обсуждений, индивидуально и в малых группах.	Тема в заголовке бумажного листа или электронной доски

Развитие самостоятельности и взаимодействия

Важнейшей целью образования является воспитание ученика, который может учиться самостоятельно. Это особенно важно в 21 веке, когда технологии быстро меняются и постоянно приходится учиться и переучиваться. Самостоятельные ученики эффективно планируют свое время и выполняют задания без напоминания. Они знают, как определить и использовать ресурсы и средства. Они берут на себя риск самостоятельных действий и учатся на своих ошибках.

Наблюдения групп	Наблюдение за работой групп позволяет оценить навыки совместной деятельности	Используется в проекте - записи, контрольные листы, подсказки, когда группа работает над выполнением задачи Ученики оценивают групповую работу используя рефлексию и контрольные листы.	Контрольные листы Вопросы Рефлексия
Обратная связь от сверстников	Отзыв сверстников помогает ученику увидеть внутренние качественные характеристики своей работы, через оценивание работ других участников.	Используется в проекте в обсуждениях или для заключительного представления.	Контрольные листы Листы оценок или рубрик Напоминания и подсказки Формы

Наблюдение процессов

Учителя наблюдают за ходом работы своих учеников и собирают информации о процессах обучения, когда ученики работают над проектами. На основе этой информации, преподаватели могут помогать ученикам преодолевать заблуждения и решать другие учебные проблемы.
Когда данные оценивания продвижения учеников собираются вовремя, обеспечивая обратную связь, ученики в большей степени контролируют свое обучение, обращаясь к конкретным проблемным областям.

Файл статистики работы учащегося	Записи - краткие регулярные добавления в дневник или журнал проекта или короткие формы, которые заполняются по заданным направляющим подсказкам.	Обсуждаются в ходе проверки работы над проектом, в ходе встреч и конференций по проекту.	Формы Напоминания и подсказки
Отчеты по выполнению проекта	Отчеты по продвижению проекта помогают ученикам записывать свое продвижение и пояснять новые моменты в понимании изучаемого материала. Отчет может быть черновик проекта или обзор данных.	Используется на ключевых этапах проекта, таких как представление наброска или первого варианта проекта.	Формы Напоминания и подсказки

Проверочный лист понимания и метапознания

Метапознание или «размышление о мышлении» отсылает нас к ментальным процессам, контролирующим и регулирующим то как мы думаем. Метапознание особенно важно в проектной деятельности, поскольку ученики должны принимать решение о выборе стратегий и о том как их использовать.

Неформальные опросники

Вопросы позволяют ученикам выразить свои идеи и мысли, дает им возможность подумать об объяснениях других учеников. Используется для определения сложностей, оценивания понимания учениками изучаемого материала и для пересмотра обучения, в случае необходимости.

Используется в ходе всего проекта, часто в работе группы или общего обсуждения.

·  Вопросы

Доказательства понимания и умения

Метод оценивания	Цель	Когда используется	Инструмент
Продукты	Продукты это - вещи, созданные учениками и отражающие то, чему они научились. (Примеры в расположенной ниже таблице.)	Часто завершаются в конце проекта, но это зависит от продукта и продолжительности проекта.	Листы критериев или оценок
Выполнение	Презентации, публикации, страницы или события, разработанные студентами и призванные показать то, чему они научились. (Примеры в расположенной ниже таблице).	Часто представляются в конце проекта, но это зависит от продукта и продолжительности проекта.	Листы критериев или оценок