Рекомендации по написанию исследовательской работы

Рекомендации по написанию исследовательской работы.

Что должно присутстовать в исследовательской работе?

Во - первых необходимо сформулировать цель исследования. Очень часто читая текст, трудно понять, зачем он написан. С этим часто приходится сталкиваться в художественных произведениях, где композиция романа или рассказа является предметом авторского замысла и развязка, объясняющая цель написания текста, наступает только в конце. В исследовательской работе это не так. Композиция и структура исследовательской работы стандартны, от этих стандартов /или правил/ нельзя отступать.

Цель исследования обычно состоит в изучении определенных явлений /для иллюстрации возьмем гипотетический пример из области наук о Земле - изучение кислотности воды в водных объектах заданного условно заповедника/.

В исследовании важно выделить гипотезу. Это позволяет придать работе большой смысл и конкретизировать предмет исследования. В ходе работы она должна быть либо подтверждена, либо опровергнута. Гипотеза должна быть обоснованной, т. е подкрепляться литературными данными и логическими соображениями. В нашем примере гипотезой исследования может быть предположение о зависимости кислотности воды от глубины водоема. Такое предположение определяет и выбор водоема для отбора проб /мелкие и глубокие/.

После этого необходимо поставить задачи исследования. Задачи и цели - не одно и то же. Задачи показывают, что вы собираетесь делать /например провести отбор определенного количества проб воды из разных объектов и определения их кислотности с помощью индикатора, назовем его условно "лакмусовой бумажкой"/.

В работе должен присутствовать литературный обзор, т. е краткая характеристика того, что известно об исследуемом явлении, в каком направлении происходит исследование других авторов. В обзоре вы должны показать, что знакомы с областью исследований по нескольким источникам, что вы ставите новую задачу, а не "изобретаете велосипед", делаете то, что давно сделали до вас. Написание литературного обзора поможет вам более свободно овладеть материалом, обоснованно отвечать на вопросы во время доклада. Нужно понимать, что в хорошо выполненной работе то, что входит в текст и звучит на докладе - лишь "верхушка айсберга", основная часть которого скрыта под водой и напрямую в работе не присутствует.

Использование в нашем примере правила отбора и определения кислотности является методикой исследования, ее описание должно присутствовать в работе/ в какие банки отбирается вода, с берега или с лодки, с какой глубины ночью или днем, сразу ли используется "лакмус" каким образом определяется его цвет / на глаз или с помощью цветового клина/, как записываются результаты. Далее представляются собственные данные. Необходимо четко понимать разницу между рабочими данными и данными, представляемыми в тексте работы. В процессе исследования часто получается большой массив чисел /или иных данных/, которые представлять не нужно. В тексте числа и конкретные примеры служат для иллюстрации и общей характеристике полученных в ходе исследования результатов, на основании которых делаются выводы. Поэтому рабочие данные обрабатываются в черновых записях и в тексте представляют только самые необходимые. Наиболее выигрышная форма представления является графическая.

Существует несколько основных видов творческих работ; информационно- реферативные, проблемно - реферативные, экспериментальные, натуралистические и описательные, исследовательские.

Информационно - реферативные - творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников с целью наиболее полного освещения какой - либо проблемы.

Проблемно - реферативные - творческие работы, написанные на основе нескольких литературных источников, предполагающие сопоставление данных разных источников и на основе этого собственную трактовку поставленной проблемы /элементы исследовательской работы/.

Экспериментальные - творческие работы, написанные на основе выполнения эксперимента, описанного в науке и имеющего известный результат. Носят скорее иллюстративный характер, предполагают самостоятельную трактовку особенностей результата в зависимости от изменения исходных условий.

Натуралистические и описательные - творческие работы, направленные на наблюдение и качественное описание какого - либо явления, могут иметь элемент научной новизны. Отсутствие количественной методики исследования /общественно - экологическая направленность, социология и демография, психология и социальная среда и т. д/.

Исследовательские - творческие работы, выполненные с помощью корректной с научной точки зрения методики, имеющие полученные с помощью этой методики собственный экспериментальный материал, на основании которого делается анализ и выводы о характере исследуемого явления. Особенностью таких работ является не предопределенность результата, которые могут дать исследования.

Полученные данные необходимо сопоставить друг с другом и с литературными источниками и проанализировать, то есть установить и сформулировать закономерности, обнаруженные в процессе исследования.

И завершается работа выводами, в которых тезисно, по порядку излагаются результаты работы. Выводы должны соответсвовать целям, задачам и гипотезе исследований, являться ответом на вопросы, поставленные в них.

Основным отличительным признаком исследовательской деятельности является наличие таких элементов, как практическая методика исследования выбранного явления, собственный экспериментальный материал /в гуманитарной области это могут быть сведения первоисточников, сопоставление этих первоисточников/, творческий анализ собственных данных и вытекающие из него выводы, опираясь на опыт других исследователей.

При реализации творческой деятельности главным является подход, а не состав источников, на основании которого выполняется работа.

Всегда ставьте себя на место читателя, которому за время прочтения работы /5 -10мин/, нужно разобраться и в работе, и в характере представленных результатов, старайтесь максимально облегчить ему восприятие текста.

Нужно хорошо понимать различие текста работы и доклада по ней. Полезно задуматься о смысле проведения научных конференций. А смысл этот в следующем; текст работы сух, часто с "листа" трудно сразу понять идею исследования. На конференции текст "озвучивается", но не весь подряд. Главная задача докладчика сочно сформулировать и эмоционально изложить саму суть исследования, лаконично проиллюстрировав ее небольшим количеством ярко, образно, оформленного, удобного для восприятия иллюстративного материала. Доклад - личностная форма содержательного общения молодых исследователей и изобретателей. Докладчик должен донести до слушателей свою индивидуальность в исследовании, и тогда вся работа становится более понятной. На докладе недопустимо зачитывание работы, перегрузка его лишними данными. Этим обуславливается и жесткий регламент выступлений, практикуемый на научных конференциях, 10 минут - минимум, если у аудитории возник интерес, излагаете дополнительно материал в ответах на вопросы.

Необходимо напомнить о правилах этики. Главной чертой взаимоотношений своих коллег является взаимное уважение. Ваш неосторожный и непродуманный поступок может обидеть других / например выход их аудитории во время доклада/ или постоянные отвлеченные разговоры во время выступления. Не забывайте, что главная заслуга вашего небольшого успеха - ваших научных руководителей, которые помогли вам его сделать.

Настоящее самостоятельное научное исследование возможно лишь после получения качественного, разностороннего высшего образования /курсовые работы, диплом, аспирантура и т. д/. Вам нужно еще годы и годы напряженно учиться. Не останавливайтесь на достигнутом!