РАЗДЕЛ I. Общие сведения
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 «Источник», учитель английского языка
Образование: высшее, в 2011 году окончила Карельскую государственную педагогическую академию, по специальности «учитель финского и английского языков»
Общий педагогический стаж работы: 5 месяцев
Стаж работы в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 «Источник»: 5 месяцев
Учебная нагрузка в 2012/2013 году составляет 21 час:
Таблица 1.
Общеобразовательные классы
2а | 3а | 4а | 5а | 6а | 8а |
2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
Таблица 2.
Коррекционные классы:
3б | 6б |
2 | 3 |
Таблица 3.
Учебно-методический комплект:
Класс | Автор | УМК | Исходные данные |
2 3а 4а 5а 6а 8а | Учебник: «Enjoy English-2» Part1, Part 2 «Enjoy English 5-6» Рабочая тетрадь Книга для учителя «Enjoy English 8» | Обнинск: Титул 2008 г |
РАЗДЕЛ II. Результаты внеурочной деятельности по предмету
Большое внимание уделяю внеклассной работе по предмету, которая занимает очень важное место в учебном процессе. Чтобы достичь современного уровня владения иностранным языком, нельзя не учитывать огромный потенциал внеклассной работы, цель которой – рациональное использование внеурочного времени для развития и закрепления полученного на уроках, закрепления языковых знаний, развития способностей, склонностей и интересов учащихся на базе иностранного языка. В основу внеклассной работы положен принцип добровольности. Элемент творческого соревнования, присущий этой работе, стимулирует наивысшую интеллектуальную и языковую активность. Ситуация общения на иностранном языке вне урока, позволяет школьникам не бояться возможных ошибок. Они свободнее выражают себя, свои эмоции, чувства.
Основные формы внеклассной работы, проводимой в школе:
- викторины, беседы
- стенгазеты
- драматизация (инсценировка пьес, шуток, стихов)
- работа в сети интернет, презентации
Мероприятия, проведённые в 2012/2013 учебном году:
Урок- суд на тему «Обязанности детей и родителей», Праздник Алфавита во 2а и 3б классах, конкурс стихов о Рождестве в 5а и 6а классах, конкурс открыток на Новый год и Рождество в 3а и 4а классах, создание презентаций по теме Окружающая среда в 8а классе, создание стенгазет по теме Моя семья в 6а классе, подготовка к конкурсу «Британский Бульдог».
РАЗДЕЛ III. Использование современных образовательных технологий
При подготовке к урокам, учитываю возрастные и психологические особенности учеников, тщательно отбираю материал, продумываю наиболее эффективные приёмы и методы реализации целей урока, использую различные педагогические технологии. Все технологии являются здоровьесберегающими. Мне удаётся гибко строить ход урока, поддерживать деловую, позитивную атмосферу, вовлекать в урок каждого ученика, что создаёт ситуацию успеха и позволяет иметь хорошую накопляеммость оценок. В своей работе использую следующие педагогические технологии:
- Технология сотрудничества – установление взаимодействия учителя и учащихся, учащихся друг с другом. Результатом такого взаимодействия является освоение учащимися речевого опыта на иностранном языке, приобщение с помощью иностранного языка к новой культуре, национальным традициям, сопоставление культуры и традиций своей страны и страны изучаемого языка. Технология сотрудничества позволяет активизировать ученика, сделать его главным действующим лицом в учебном процессе, активно взаимодействующим с другими участниками этого процесса.
- Технология коммуникативного обучения – ведущая технология обучения иностранному языку, т. к. достижение цели осуществляется через обучение общения на иностранном языке, одновременно происходит усвоение иноязычной культуры.
- Информационно-коммуникационные технологии, которые приводят к достижению качественно новых образовательных результатов, повышению
активной учебной работы учащихся, развивают творческие способности и возможности учащихся, обогащают их знания. Эти технологии помогают реализовывать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают дифференцированный подход с учётом способности детей, их уровня обученности, склонностей. Компьютер является эффективным средством оптимизации условий умственного труда. Это устройство для обучения, помощник в приобретении знаний. Проекты, презентации, творческие задания – возможности использования компьютера безграничны. Участие в обучающем семинаре «Использование интерактивной доски в педагогической деятельности», стало новым импульсом в работе.
- Технология интерактивного обучения. Как уже говорилось выше, развитие индивидуальности каждого школьника, происходит в ситуациях общения и взаимодействия. Наиболее приемлемой моделью такого
взаимодействия является игра. Я стараюсь как можно чаще использовать игры и игровые моменты на уроках, т. к. игра на уроке позволяет создать комфортную обстановку. В игре принимает участие каждый, даже самый слабый ученик, игра обеспечивает ситуацию успеха для всех детей. Игры могут быть лексическими, грамматическими, речевыми и др., и применятся с разной целью на разных этапах урока.
На уроках также использую различные формы организации учебной деятельности: индивидуальные, парные, групповые, а также различные методы обучения: словесные, наглядные, индуктивные (от частного к общему), дедуктивные (от общего к частному), метод самостоятельной работы, когда материал доступен и может быть изучен самостоятельно.
Разрабатываю и провожу уроки английского языка для дошкольников в субботней школе «Малышок»..
В третьей четверти 2012/2013 учебного года, руковожу педагогической практикой студентов как классный руководитель.
РАЗДЕЛ IV. Результаты педагогической деятельности по выполнению функций
классного руководителя
С 01.02.2013 года являюсь классным руководителем 5а класса.
Цель работы в качестве классного руководителя:
- создание нравственно и эмоционально благоприятной среды для формирования классного коллектива и развития личности ребёнка в нём.
Свою работу стараюсь осуществлять в тесном взаимодействии со школьным психологом, социальным педагогом, завучами школы и родителями обучающихся.
5а класс принимает активное участие во всех общешкольных творческих делах, мероприятиях, спортивных соревнованиях:
«Зарница», «Фестиваль патриотической песни», №конкурс рисунков на патриотическую тему».
В классе проводятся инструктажи по технике безопасности и правилам поведении в школе и общественных местах. Большое внимание уделяется учебному процессу. Регулярно проводятся беседы с социальным педагогом, встречи с родителями.
