Игры с предложениями

Игры с предложениями

При прочтении предположений в первое время может возникнуть эффект многократного повторения прочитанных слов. Также как и в случае повторения слогов при прочтении слов, это помогает ребенку легче понимать прочитанное и не забывать первые слова к моменту прочтения и понимания последних слов предложения. Препятствовать такому чтению не нужно: в скором времени ребенок научится быстро понимать прочитанное предложение и без повтора слов. Но для облегчения чтения предложений можно использовать разнообразные игры и упражнения.

Предложение + картинка

Для упражнения потребуется несколько сюжетных картинок. К этим картинкам на отдельных карточках записываются предложения (по одному или несколько к каждой картинке). Ребенок читает предложения и определяет, к каким картинкам они подходят.

Разрезные предложения

Для данного упражнения предложения записываются на карточках. Затем эти карточки разрезаются на слова. Ребенок читает слова и составляет предложение из них. Можно добавлять к комплекту слов предложения лишние слова, не подходящие по смыслу или форме слова, например:

Наташа	на	в	рисовала	альбоме
рисовала	Наташа	тарелке	альбоме	в
рисовала	Наташа	альбоме	рисовал	в

Вначале ребенку предъявляются предложения, состоящие из 3-х слов. Постепенно количество слов в предложениях увеличивается. Для интенсивности задания можно ребенку предъявлять слова не из одного предложения, а из двух и более.

Примерный набор предложений:

Кошка лакает молоко.

Скоро наступит зима.

Сережа рисовал в альбоме.

Дети поздравили маму открыткой.

Летом мы поедем на дачу.

Корабль быстро подплывал к берегу.

Карлсон прилетел к Малышу в гости.

Учительница похвалила учеников за правильные ответы.

Перестановка слов

Задание заключается в том, чтобы переставить слова Юли красивая кукла у с целью получения нужной фразы: У Юли красивая кукла. Красивая кукла у Юли.

Найди предложение

Дети выделяют слова и предложения в слитном тексте.

ПАДАЮТЛИСТЬЯДУЕТВЕТЕРЛЬЮТДОЖДИ:

Падают листья. Дует ветер. Льют дожди.

Что не так?

Цель игры: учить читать предложения, понимать прочитанное; развивать внимание.

Ребенку предъявляются пословицы, в которых допущены «забавные» ошибки. Он читает пословицы, находит и исправляет ошибки, зачеркивая «заблудившуюся» букву. При этом нужно не забывать спрашивать ребенка о смысле прочитанной им пословицы.

Для игры можно использовать следующие варианты:

Пословицы с ошибками	Правильный ответ
Ус хорошо, а два лучше.	ус – ум
Работа не полк – в лес не убежит.	полк – волк
Машу маслом не испортишь.	машу – кашу
На ловца и дверь бежит.	дверь – зверь
Лес рубят – кепки летят.	кепки – щепки
Нашла коза на камень.	коза – коса
Старый круг лучше новых двух.	круг – друг
Не игла шьет, а раки.	раки – руки
На сердитых соду возят.	соду – воду
Без труса не вытащишь и рыбку из пруда.	труса – труда
Рыбка мелка, да муха сладка.	муха – уха
На безрыбье и бак рыба.	бак – рак
У грача лечись, а у умного учись.	грача – врача

Для одного занятия достаточно выполнить 3-5 заданий.

Вставь окончания

Цель: учить читать предложения, понимать прочитанное; развивать речь.

Ребенку предъявляются карточки с предложениями, в которых пропущены окончания. На отдельных карточках записаны окончания. Ребенок раскладывает окончания к каждому предложению. Для проверки правильности выполнения задания предлагайте ребенку прочитывать каждое предложение целиком после расстановки окончаний.

Речка глубок__, а ручеек мелк___.	ой
Слон больш___, а мышка маленьк____.	яя
Дом высок____, а избушка низк____.	ая
Соль солен____, а сахар сладк____.	ое
Небо голуб____, а облако бел____.	ее
Гиря тяжел____, а шарик легк____.	ий
Летом белки рыж____, а зайцы сер____.	ый
	ие
	ые

Слово потерялось

На карточках записываются предложения с пропущенными словами. «Пропущенные» слова записываются на отдельных карточках. Детям предлагается внимательно прочитать предложения и «вернуть» (вставить) нужное слово. Из предложений можно исключать предлоги, имена существительные и прилагательные, глаголы, наречия. Например:

а) пропуск предлогов:

Мы гуляли ____ лесу.

Кошка сидит ____ окне.

б) пропуск существительных:

Яблоки растут на ________________.

_____________ играет с куклой.

в) пропуск прилагательных:

Летом листья клена зеленые, а осенью ________________.

У белочки зимой шкурка серая, а летом ________________.

г) пропуск наречий:

Скажу я слово высоко, а ты ответишь _____________ (низко).

Скажу я слово далеко, а ты ответишь ______________ (близко).

д) пропуск глаголов:

Саша _____________ машину.

Папа _____________ из машины.

Другой вариант игры – детям предлагается закончить фразы.

Врач – это человек, который _____________ (лечит).

Портниха – это человек, который ________ (шьет).

Семь раз отмерь, а один раз _____________ .

Без труда не ______________ и рыбку из пруда.