Задания к семинарам по курсу «История мировой культуры»
для студентов очной формы обучения
Семинар по теме 1.1. Культура Древнего Египта
Вопросы для обсуждения:
1. Наука, образование и письменность в Древнем Египте.
2. Древнеегипетская архитектура.
3. Искусство древних египтян: канон и отступление от него.
4. Религия и мифология Древнего Египта.
Темы докладов:
1. Древнеегипетская иероглифическая письменность и расшифровка её Ш. Шампольоном.
2. Древнеегипетские пирамиды в Гизе.
3. Храмовый комплекс Луксора.
4. Долина Царей и Долина Цариц в Египте.
5. Храм Хатшепсут в Дейр-эль-Бахри.
Источники и литература:
1. **Дорохова М. А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
3. ***Клевцов П. Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008.
4. Любимов Л. Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная Европа. М., 2007.
5. *Степанов А. С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 2.1. Культура Древней Греции и Древнего Рима: общее и особенное
Вопросы для семинара в форме дискуссии:
1. Сравните греческий и римский полисы по следующим вопросам: территория и население, возможность получить гражданство в разные периоды истории, система органов власти в разные периоды, система права, организация армии в разные периоды, роль рабства в экономике и общественной жизни в разные периоды. Сделайте выводы о принадлежности греческого и римского полиса к единому типу государственности или к различным типам государственности.
2. Сравните греческую и римскую мифологию по следующим вопросам: наличие или отсутствие единого пантеона, почитаемые боги, особенности культовой деятельности и организации жречества, взаимовлияние верований греков и римлян друг на друга. Сделайте вывод о наличии у греков и римлян общей религии или различных религий.
3. Сравните греческую и римскую архитектуру по следующим вопросам: умение строить архитектурные сооружения разного предназначения, разработка и использование ордеров, разработка и использование регулярной планировки, изобретение и использование арки, свода и купола, использование различных строительных материалов, типы жилых построек и умение возводить их с удобствами (водопроводом, канализацией, отоплением), взаимовлияние греческой и римской архитектуры друг на друга. Сделайте вывод о существовании единой греко-римской архитектуры или двух разных архитектурных традиций.
4. Сравните греческую и римскую скульптуру по следующим вопросам: типы произведений скульптуры, идеализированное или реалистичное изображение, степень внешнего сходства изображения с прототипом, умение передавать эмоции и чувства, взаимовлияние греческой и римской скульптуры друг на друга. Сделайте вывод о принадлежности греческой и римской скульптуры к одному или разным типам.
Источники и литература:
1. **Дорохова М. А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
3. ***Клевцов П. Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008.
4. Любимов Л. Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная Европа. М., 2007.
5. *Степанов А. С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Практическое занятие по теме 3.1. Памятники мировой культуры
эпохи Древнего мира
Ход практического занятия:
Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам:
– принадлежность к той или иной культуре;
– приблизительное время создания памятника;
– принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению).
Практическое занятие завершается контрольной работой по темам раздела 1.
Задания для самостоятельной работы по подготовке к практическому занятию:
– изучить рекомендуемые источники и литературу, подготовиться к практической работе со слайдами;
– подготовиться к написанию контрольной работы по темам раздела 1.
Источники и литература:
1. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. . М., 2002.
2. **Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
3. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
4. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: . М., 2012.
5. Любимов Л. Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная Европа. М., 2007.
6. *Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003.
7. Садохин А. П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.
Семинар по теме 4.1. Архитектурно-парковый ансамбль Альгамбры
Тема доклада:
– Арабское владычество в Испании и история создания Альгамбры.
Просмотр и обсуждение фильма «Альгамбра» (60 мин.), выполнение по нему письменного задания.
Задания для самостоятельной работы по подготовке к семинару:
– подготовиться к выступлению по теме выбранного доклада;
– подготовиться к просмотру и обсуждению фильма и выполнению по нему письменного задания.
Источники и литература:
1. **Дорохова М. А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
3. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: . М., 2012.
4. *Степанов А. С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 5.1. Художественные стили французского средневекового искусства
и их отражение в разных сферах культуры
Вопросы для обсуждения на «круглом столе»:
1. Характерные черты романского стиля в архитектуре и скульптуре. Влияние существовавших ранее стилей на его формирование. Основные типы зданий. Особенности гражданской и культовой архитектуры. Степень связи романской художественной культуры с церковной традицией.
2. Характерные черты готического стиля в архитектуре и скульптуре. Влияние романского стиля на его формирование. Основные типы зданий. Особенности гражданской и культовой архитектуры. Феномен витража. Степень связи романской художественной культуры с церковной традицией и начинающимся процессом секуляризации. Сравнение готического стиля Франции и Англии.
Темы докладов:
1. Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора Нотр-Дам в Пуатье (Франция).
2. Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере крепости Каркассон во Франции.
3. Романский стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере какого-либо памятника средневековой культуры Франции.
4. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора Нотр-Дам в Париже.
5. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора в Реймсе (Франция).
6. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве на примере собора в Амьене (Франция).
7. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве (на примере какого-либо памятника средневековой культуры Франции.
8. Готический стиль в средневековой архитектуре и искусстве (на примере Вестминстерского аббатства в Англии).
9. Лондонский Тауэр как памятник истории и культуры.
Источники и литература:
1. Адамчик М.В. Всемирная энциклопедия. Сокровища мировой культуры. Минск, 2009.
2. *Грушевицкая Т. Г., Гудзик Н. А., Садохин А. П. Словарь по мировой художественной культуре. М., 2001.
3. **Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
4. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
5. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: . М., 2012.
6. *Степанов А. С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 6.1. Деятели культуры эпохи Возрождения
и их влияние на дальнейшее развитие культуры
Вопросы для обсуждения:
1. Периодизация и характерные особенности Итальянского Возрождения.
2. Писатели и поэты эпохи Возрождения (Данте Алигьери, Боккаччо, Петрарка) и их влияние на дальнейшее развитие европейской литературы.
3. Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти, Рафаэль Санти) и их вклад в мировую культуру.
4. Традиции Ренессанса – основа архитектурных стилей Нового времени: наследие Дж. Бернини – основа барокко, идеи А. Палладио – основа классицизма.
Темы докладов:
1. Памятники эпохи Возрождения во Флоренции.
2. Памятники эпохи Возрождения в Риме.
3. Достопримечательности Венеции.
Источники и литература:
1. Адамчик М.В. Всемирная энциклопедия. Сокровища мировой культуры. Минск, 2009.
2. *Грушевицкая Т. Г., Гудзик Н. А., Садохин А. П. Словарь по мировой художественной культуре. М., 2001.
3. **Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
4. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
5. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: . М., 2012.
6. *Степанов А. С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 7.1. Политические концепции в Российском государстве в XVI в.
Вопросы для обсуждения:
Вопрос первый. Концепция «Москва – третий Рим»
1. С какими политическими процессами, происходившими в русском обществе и на международной арене, связано появление концепции «Москва – третий Рим»?
2. Оцените уровень притязания русского правительства и русской православной церкви. Как в подобных условиях складывались отношения государства и церкви?
3. Сформулируйте основные взгляды иосифлян и нестяжетелей и их разногласия. Чьи идеи и действия кажутся Вам более соответствующими христианским заповедям? Обоснуйте свое мнение.
4. Какая из противоборствующих групп – иосифляне или нестяжатели – вышла победительницей? Почему? , так и Нил Сорский причислены русской православной церковью к лику святых. Как Вы можете это объяснить и оценить?
Вопрос второй. Политические взгляды Ивана Грозного
1. В чем суть разногласий между Иваном Грозным и Андреем Курбским? Стояли ли они на диаметрально противоположных идеологических позициях?
2. Как, судя по письмам к подданным (Курбскому, Грязному) Иван Грозный оценивает положение и понимает обязанности русских бояр и дворян? Можно ли считать какой-либо из этих слоев правящей силой в государстве?
3. Что может рассказать письмо Ивана Грозного к королеве Елизавете об уровне международных отношений той эпохи? Как царь оценивает деятельность парламента и отношение Елизаветы к этому органу власти?
4. Обобщите итоги анализа писем царя. Как отразилась в них идеология Ивана Грозного? Какие ценности он отстаивает?
Источники и литература:
1. Хрестоматия по истории России. Т. 1. С древнейших времен до XVII века / Сост. , , . М., 1994 (текст помещен в заданиях к семинару на личной странице преподавателя на сайте института: http://www. *****/teachers/bessarabova/bess. php)
2. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. . М., 2002.
3. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
4. **Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
Практическое занятие по теме 7.2. Памятники мировой культуры
эпохи Средневековья и Ренессанса
Ход практического занятия:
Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам:
– принадлежность к той или иной культуре;
– приблизительное время создания памятника;
– принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению).
Практическое занятие завершается контрольной работой по темам раздела 2.
Задания для самостоятельной работы по подготовке к практическому занятию:
– изучить рекомендуемые источники и литературу, подготовиться к практической работе со слайдами;
– подготовиться к написанию контрольной работы по темам раздела 2.
Источники и литература:
1. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. . М., 2002.
2. **Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
3. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
4. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: . М., 2012.
5. Любимов Л. Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь. Западная Европа. М., 2007.
6. *Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003.
7. Садохин А. П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.
Семинар по теме 8.1. Реформы Мустафы Кемаля Ататюрка в области культуры
Вопросы для обсуждения:
1. Установление светского характера государства и упразднение халифата. Реформа одежды. Переход от григорианский календарь.
2. Изменение отношения к женщине.
3. Реформы образования.
4. Латинизация алфавита и реформа языка.
Темы докладов:
1. Мустафа Кемаль Ататюрк – основатель современного Турецкого государства.
2. Женщины новой Турции: судьбы супруги Кемаля и его приёмных дочерей.
Источники и литература:
1. Жевахов А. Кемаль Ататюрк. М., 2008 (серия «Жизнь замечательных людей). Текст книги можно прочитать здесь: http:///?book=37630&pg=2
2. Статья из Википедии «Ататюрк, Мустафа Кемаль»: http://ru. wikipedia. org/wiki/%C0%F2%E0%F2%FE%F0%EA,_%CC%F3%F1%F2%E0%F4%E0_%CA%E5%EC%E0%EB%FC
3. Статья из Википедии «Реформы Ататюрка»: http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B_%D0%90%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8E%D1%80%D0%BA%D0%B0
Семинар по теме 9.1. Стили западноевропейской художественной культуры
эпохи Нового времени
Вопросы для обсуждения в ходе семинара-диалога:
1. Барокко: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре.
2. Классицизм: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре.
3. Сентиментализм и романтизм: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стилей в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре.
4. Реализм: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности стиля в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре.
5. Различные течения модернизма: история возникновения и влияние существовавших ранее стилей, эстетические и идеологические установки. Особенности течений модернизма в различных видах культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре.
Темы докладов:
1. Версаль как дворцово-парковый комплекс эпохи барокко.
2. Малый Трианон – памятник архитектуры эпохи классицизма.
3. Мальмезон – памятник архитектуры эпохи классицизма.
4. Дворец и парк в Потсдаме – памятник истории и культуры XVIII в.
Просмотр и обсуждение фильма «Безумные замки Людвига Баварского» (60 минут).
Источники и литература:
1. *Грушевицкая Т. Г., Гудзик Н. А., Садохин А. П. Словарь по мировой художественной культуре. М., 2001.
2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
3. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: . М., 2012.
4. **Луков Вл. А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012.
5. *Степанов А. С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
Семинар по теме 10.1. Стили русской художественной культуры
эпохи Нового времени
Вопросы для обсуждения в исследовательских группах:
Группа первая. Сравнение барокко и классицизма
Появление в России и эволюция барокко (московское, петровское, аннинско-елизаветинское) и классицизма (классицизм XVIII века, ампир в архитектуре, академизм в скульптуре и живописи). Влияние европейских традиций и специфические для России черты. Сравнение эстетических и идеологических установок барокко и классицизма. Особенности каждого из стилей в различных видах русской культуры: литературе, архитектуре, садово-парковом искусстве, живописи и скульптуре.
Группа первая. Сравнение романтизма и реализма
Появление в России и эволюция романтизма и реализма. Влияние европейских традиций и специфические для России черты. Сравнение эстетических и идеологических установок романтизма и реализма. Особенности каждого из стилей в различных видах русской культуры: литературе, живописи и скульптуре. Влияние романтизма на развитие архитектуры и садово-паркового искусства.
Группа первая. Различные течения модернизма
Появление модернизма в России, его течения и эволюция. Влияние европейских традиций и специфические для России черты. Эстетические и идеологические установки русского модернизма. Особенности различных течений модернизма в литературе, архитектуре, живописи и скульптуре.
Темы докладов:
1. Дворцово-парковый комплекс Петергофа.
2. Царское Село – дворцово-парковый комплекс эпохи барокко и классицизма.
3. Софиевка – пейзажный парк эпохи классицизма.
4. Дворцово-парковый комплекс в Алупке.
5. Ансамбли Петербурга эпохи ампира (на выбор: Сенатская площадь, улица зодчего России, стрелка Васильевского общества).
6. Памятники московской архитектуры в русско-византийском и псевдо-русском стилях (Большой кремлёвский дворец, Николаевский вокзал, здание Исторического музея, здание Верхних торговых рядов (ГУМа) или другие памятники).
7. Памятники архитектуры эпохи модерна (на выбор) в Москве ИЛИ Петербурге.
Просмотр и обсуждение фильма «Царское Село: дворцы и парки» (60 минут).
Источники и литература:
1. **Дорохова М. А. История культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
2. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. . М., 2002.
3. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
4. **Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
5. **Луков Вл. А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012.
Семинар по теме 11.1. Процесс глобализации в мире
и американизация массовой культуры
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие массовой культуры и ее характерные черты. Глобализация и ее проявления в политике, экономике, социальной сфере и культуре.
2. Причины возникновения тенденции к экспансионизму в американской культуре.
3. Проявления американизации в различных сферах массовой культуры.
4. Последствия американизации массовой культуры и сопротивление этой тенденции со стороны представителей различных национальных культур.
Источники и литература:
1. ***Клевцов П. Б. Теория и история мировой культуры: учебное пособие. СПб., 2008.
2. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
3. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: . М., 2012.
4. *Степанов А. С. Очерк истории мировой культуры. М., 2001.
5. Садохин А. П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.
Семинар по теме 12.1. Советская идеология и пропаганда.
Проблема инакомыслия в СССР
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие и основные положения советской идеологии.
2. Понятие пропаганды и пропагандистские приемы, применявшиеся в СССР. Основные направления советской пропаганды.
3. Проблема инакомыслия в советском обществе.
4. Религия и церковь в СССР.
Темы докладов:
1. Советские диссиденты: люди и судьбы (на выбор: , академик и др.)
2. Проблема сохранения памятников культовой архитектуры и живописи в советский период.
3. Глава Русской православной церкви и Советское государство (на выбор: патриарх Тихон, патриарх Алексий I, патриарх Пимен).
Просмотр и обсуждения пропагандистского фильма советской эпохи (15-30 минут).
Источники и литература:
1. *Бессарабова Н. В. Советская идеология и пропаганда // Коммуникатор-XXI: учебное пособие. Ч. V. М., 2011 (также работу можно прочитать на личной странице преподавателя на сайте института: http://www. *****/teachers/bessarabova/bess. php).
2. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. . М., 2002.
3. **Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
4. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
Практическое занятие по теме 13.1. Памятники мировой культуры
Нового и Новейшего времени
Ход практического занятия:
Студентам показываются слайды компьютерной презентации в формате PowerPoint, на которых изображены памятники культуры. Опираясь на полученные на лекциях и в ходе самостоятельной работы знания, КАЖДЫЙ студент должен охарактеризовать ТРИ памятника культуры (архитектуры, скульптуры и живописи) по следующим вопросам:
– принадлежность к той или иной культуре;
– приблизительное время создания памятника;
– принадлежность памятника к тому или иному стилю (школе, направлению).
Практическое занятие завершается контрольной работой по темам раздела 3.
Задания для самостоятельной работы по подготовке к практическому занятию:
– изучить рекомендуемые источники и литературу, подготовиться к практической работе со слайдами;
– подготовиться к написанию контрольной работы по темам раздела 3.
Источники и литература:
1. **Луков Вл. А. История культуры Европы XVIII–XIX вв. М., 2012.
2. *История русской культуры IX–XХ вв.: пособие для вузов / Под ред. . М., 2002.
3. **Константинова С. В. История мировой и отечественной культуры: учебное пособие. Саратов, 2012.
4. *Культурология: История мировой культуры: учебник / Под ред. . М., 2012 (или 2007, 2008).
5. ***Культурология. История мировой культуры : учебник / Под ред. ред.: . М., 2012.
6. *Оксфордская иллюстрированная энциклопедия: в 9 т. Т. 5. Искусство. М., 2003.
7. Садохин А. П. Мировая культура и искусство: учебное пособие. М., 2012.
