Акция: «ПрОЗА жизни»
Пр – профилактика
О – общешкольная
З – зависимостей
А – активная
Тема: Мы говорим: «Зависимостям – НЕТ!»
Цель:
1. профилактика зависимостей у детей и подростков с ДЦП;
2. привлечь внимание школьников, родителей, общественности к проблемам: табакокурение, алкоголизм, наркомания;
3. повысить стремление учащихся жить без вредных привычек.
Задачи:
1. расширить представления детей о направлениях в области профилактики предупреждений пагубных зависимостей;
2. дать теоретические знания по проблеме зависимостей (алкоголизм, наркомания, табакокурение );
3. обеспечить более широкую и разнообразную практическую деятельность учащихся по изучению данной темы;
4. развивать коммуникативно-сотруднические навыки;
5. учить детей поиску материала в разных источниках (справочная литература, Интернет, видеофильмы, посещение и т. д.);
6. коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально - волевой сферы;
7. коррекция и развитие устной речи;
8. развитие памяти;
9. формировать позитивное мнение о роли здорового образа жизни;
10. привлечь к активной агитации профилактики социально-порицаемых аддикций;
11. воспитывать положительное отношение и мнение о роли здорового образа жизни.
В ГБОУ специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате VI вида № 44 г. Москвы воспитание рассматривается как творческий целенаправленный процесс взаимодействия воспитателей и учащихся по созданию коррекционно-развивающей среды, которая и будет стимулировать деятельность детей к освоению и усвоению социально-культурных ценностей общества и развитию механизмов продуктивной обработки информации, способствующих социальной реабилитации личности.
Актуальность данной работы состоит в том, что ребенок с отклонениями в развитии способен попасть под влияние пагубных пристрастий даже в большей мере, чем ребенок, не имеющий дефектов.
Важнейшей предпосылкой нормального психического развития ребенка является любовь к нему родителей, спокойная атмосфера в семье, доброжелательные отношения со сверстниками. Нередко в жизни, эта схема нарушается из-за семейного алкоголизма, наркомании.
Гипотеза проекта : мы считаем, что дети лишённые ласки и заботы, подчас находят утешение именно в пагубном пристрастии каких-либо зависимостей. Особенно, не защищены в этом плане ребята с ограниченными возможностями: окончившие школу и не нашедшие себе занятия, в дальнейшей жизненной перспективе.
Поэтому наша работа направлена на выявление таких случаев, профилактику по данной проблеме и формирование позитивного мнения о роли здорового образа жизни, как необходимого условия развития человека.
Данная совместная работа, где учащиеся были партнерами по достижению результата, позитивно изменила мнение не только исследователей, но электората.
Этапы работы:
I этап:
1. Деление участников проекта для выполнения конкретных исследований.
2. Исследования для выбора актуальной темы: анкетирование, соцопрос, голосование « Банка вредных советов».
II этап
1. Деление участников проекта для выполнения конкретных исследований.
2. Подбор слайдов, презентаций по темам: (алкоголизм, табакокурение, наркомания).
3. Работа с энциклопедиями, словарями, Интернетом.
4. Изготовление плакатов, листовок, докладов.
5. Специальный выпуск школьной газеты.
6. Сбор и обработка информации.
III этап
1. Организация акции.
IVэтап
1. Заседание «Пресс – клуба» - оценка общественного мнения по данным темам, отношения к PR-событию и поставленной проблеме в целом.
Ход акции:
Дети с транспарантами, плакатами выстраиваются на митинг.
Примерные темы плакатов:
· «От курения тупеешь, оно несовместимо с творческой работой» И. Гёте
· Курильщик впускает в свои уста врага, который похищает мозг» Английская пословица
· «Курить – здоровью вредить»
Цели:
1. привлечь внимание школьников, родителей, общественности к проблеме курения;
2. повысить стремление учащихся жить без вредной привычки;
3. повысить стремление к психическому, нравственному и физическому совершенству.
Задачи:
· привлекать внимание молодежи к проблеме курения, увеличив представления о негативном влиянии курения;
· помогать формировать, у учащихся эмоциональное неприятие к курению;
· формировать у учащихся собственной жизненной позиции, позволяющей формировать круг интересов, не прибегая к «суррогатам» общения в виде сигареты;
· стимулировать стремление прекращения курения среди курящих (как школьников, так и общественности).
Коррекционные задачи:
1. коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы,
2. коррекция и развитие устной речи,
3. развитие памяти.
Оборудование:
· плакаты, транспаранты, рисунки антикурительного содержания;
· презентация;
· погребальная урна;
· магнитофон и аудиокассеты ВИА « Отпетые мошенники» - « Бросай курить».
Ход акции:
Дети с транспарантами, флагами, плакатами антикурительного содержания
Ведущий: (вступительное слово)
Слайд №1 Знание своих недостатков – сила,
Признание их – благородство,
А исправление – мудрость.
Объединяя усилия всего человечества в борьбе с алкоголем, табаком и наркотиками Всемирная Организация Здравоохранения уже на протяжении многих лет проводит глобальную ежегодную акцию «Зависимостям – НЕТ!!», которую вы можете ежедневно наблюдать в СМИ.
Если некоторые поступки и действия стали потребностью человека, говорят, что у него возникает привычка. Он уже не может не выполнять эти действия или поступки. Например, у вас выработалась привычка по утрам чистить зубы, то вы это делаете не раздумывая, автоматически.
Мы с вами все время совершаем какие-то действия и поступки и при этом, особо не задумываясь, иначе просто ни времени, ни сил не останется для более сложной творческой деятельности, а в этом и могут помочь хорошие, полезные привычки. К сожалению, каждая полезная привычка имеет «противоположную» - вредную.
Слайд №2
Выполняя полезные действия, мы тем самым вырабатываем у себя положительные привычки, а отучить себя от вредной привычки можно лишь отказавшись от этих вредных действий.
Выход под музыку (ученики имитирующие курение)
- А чо? Вот Хемингуэй – курил, Маяковский – курил, Горький – курил, а нам – нельзя? А знаете ли вы?
Доктор (ученик): на фоне слайдов
Мы то, знаем, а вы знаете, что курение в школьном возрасте неблагоприятно сказывается на развитии всех органов и систем человеческого организма? Замедляется рост, ухудшается развитие грудной клетки и мускулатуры, тормозиться процесс полового созревания. Молодых курильщиков отличает бледность, ослабление памяти, внимания и зрения, понижение работоспособности, расстройство сна, повышенная раздражительность. Такие ребята хуже учатся, не могут заниматься спортом.
В будущем их ждут колиты, гастриты, язвы, болезнь печени.
Кстати, Хемингуэй умер от рака желудка, Горький – от туберкулёза, неизвестно, что было бы у Маяковского от курения - проживи он дольше.
Ведущий: Свое мнение на этот счет, имели и другие представители литературной фемиды:
«Табак приносит вред телу, разрушает разум. Отупляет целые нации».
О. Бальзак
«Сигарета - это бикфордов шнур, на одном конце которого огонек, а на другом дурак».
Б. Шоу
был очень краток:
«Целовать курящую женщину все равно, что целовать пепельницу».
«Курильщик»: Ну, вы нас и напугали: «Мы говорим, категорически: нет табаку! Здоровье дороже табака!»
Ведущий: Пусть не страдают больше люди
В дыму чадящих сигарет,
Науку эту не забудем
И никотину скажем: «Нет!»
Выход под музыку: (группа учащихся имитирующих распитие спиртных напитков)
Доктор: на фоне слайдов + чередование с ведущим
В России зависимость от алкоголя является национальным бедствием. Ситуация вокруг пьянства усугубляется атмосферой попустительства и вседозволенности в обществе, утратой общественного противодействия зависимости от алкоголя.
Прежде всего, употребление алкоголя влияет на центральную нервную систему. Этиловый спирт разрушает нервные клетки, в результате уменьшается объём головного мозга, меняется психика. В конечном счете, происходит психическое разрушение личности.
Под влиянием алкоголя нарушается работа желудочно-кишечного тракта, поджелудочной железы, почек, печени. Я считаю, что такие заболевания, как: цирроз печени, острый панкреатит, рак должны остановить от этой пагубной привычки.
Сколько можно, люди, пить?
Разве без водки вам не прожить?
Не зря нас страны считают все,
Самой пьющей нацией на Земле.
Не надоело уже самим себе,
Портить здоровье, и нервы семье?
Можно же заниматься спортом,
А не быть человеком низшего сорта! (Андрей Хохлов)
Ведущий: Кто друг дурным привычкам, тот враг сам себе.
Какой же выход вы для себя выберете?
Дети: Не хотим превратиться в ничтожество. Пьянству «Бой!»
Ведущий: Болезни мстят людям и за легкомыслие, и за незнание. Так стоит ли расплачиваться жизнью?
Дети: «НЕТ!»
Выход: (учеников имитирующих наркоманов)
Вот это настоящая чума?
О!!!!! Мы уже в «кайфе», а вы ещё нет?
Доктор: Стоп! Подумайте! Стоит ли за несколько минут сомнительного удовольствия отдавать свою жизнь?
Наркотическая эйфория длится не более 1-5минут, остальные 3 часа человек находится в состоянии бреда и сна. Потребность в наркотике постоянно увеличивается. Уже через 1-2 месяца доза морфия может увеличиться в 200 раз и наркоман не может без него существовать: начинается физическая боль и страдание. Следом идёт физическое истощение.
Бессонница и бледность, необычно узкие, не реагирующие на свет и темноту зрачки и маскообразное, лишенное привычной мимики, застывшее лицо, дрожащие руки – это типичный портрет наркомана.
Наркотическая зависимость полностью прекращает возобновление собственных защитных сил. Человек, хоть раз перенесший ломку, готов пойти на любое преступление, чтобы избежать ее повторения.
Ведущий: Всякое в жизни случается,
Разное может быть,
Если, что-то не получается,
Здоровье не надо губить!
Сигарета в зубах, иголка,
Уколет и жизнь ушла.
Только люди, что в этом толку?
Человек, береги себя!
Выход мрачных сил с банкой «Вредные глупости»
Глупо, глупо, глупо глупости:
Лень и озорство милее мудрости.
Пьянство, наркомания, разбой - Ой!
Как я обожаю вас порой … «Эх!»
Доктор: Вот, вас мы и ждали, чтобы навсегда покончить со всеми глупостями человечества.
Мрачные силы: Как же, как же. Покончить!
А вы, почему говорите за всех, может кто-то против?
Дети из зала: Не желаем быть зависимыми от наркотиков, алкоголя, лени, табака, сквернословия, лжи. Мы выбираем здоровье, дружбу, светлое будущее!
Ведущий: Сегодня, мы от лица всех присутствующих объявляем: « Все вредные привычки считать виновными!
Дети хором: Виновны!
Ведущий: Смертельно-опасными для человеческого организма.
Дети хором: Виновны!
В связи с вышесказанным они приговариваются к высшей мере наказания: уничтожение через… Приговор обжалованию не подлежит».
Под барабанную дробь….(Мрачные силы исчезаю)
Финальный выход всех участников проекта:
(на фоне слайдов)
Ученик: Да, эта жизнь, порою, а иногда и часто, бывает не сахар. Да, у нас у всех свои проблемы, свои ситуации, свои характеры.
Ученица: Да, жизнь иногда бывает к нам равнодушна и даже жестока и норовит поддать или подставить подножку.
Ученик: Да, порою очень хочется найти какую-нибудь палочку-выручалочку или «пилюлю»,которые бы разом решили все проблемы за нас. Доктор: Да, порою очень хочется найти какую-нибудь палочку-выручалочку или «пилюлю», которые бы разом решили все проблемы за нас. И некоторые идут их искать. Искать в казино, в алкоголе, наркотиках. И находят еще больше проблем, из которых бывает еще труднее выпутаться.
Но, есть и такие, которым намного хуже. Но они достойны уважения и подражания.
Ученица: Это люди, перенесшие серьёзные операции и тяжелые болезни и получившие ограничение в движении, оставшиеся без рук, ног. Эти люди не упали духом, не спрятались за алкогольным угаром или наркотическим сумасшествием. Они все делают для того, чтобы жить. Жить активно, целеустремленно и интересно. Жить, каждый день, каждую секунду преодолевая и ПОБЕЖДАЯ СЕБЯ!
Презентация «Победи себя!» - про людей с ограниченными возможностями здоровья, добившихся признания во всем мире.
