«Быть с детьми – судьба моя…»
 |
Обычный день, будни. Мама – в школе, папа – тоже на работе. Надев праздничные мамины туфли, нарядное платье, забрав наверх белокурые волнистые волосы и взяв указку, голубоглазая девочка строго посмотрела на рассаженных за «парты» кукол – «учениц» и спросила:
- Дежурные, кто отсутствует? Маша, ты опять вертишься? Даша, сколько можно повторять: не смейся, не болтай!
Кто эта девочка? О чём мечтает? Кем хочет стать?
«Я профессию не выбирала, быть с детьми – судьба моя», - так могла бы сказать та строгая девочка-«учительница», а сейчас учитель математики, директор школы №7 г. Череповца .
Быть или не быть учителем? Конечно, такого вопроса не стояло: тётя 50 лет работала учителем математики в медицинском училище, мама – 45 лет учителем физики. Династия…
У мамы в школе любила рассматривать приборы в кабинете, с её учениками рисовать стенгазеты, наблюдать, как они готовятся к конкурсам. А «игра в школу» – из желания стать как мама, учительницей, которую любили и уважали её воспитанники.
Судьба Ольги Альбертовны связана с городом Череповцом. Здесь родилась, училась, здесь начиналась история её любви, вышла замуж, родила и воспитала прекрасного сына. Здесь окружает настоящая «семья друзей», которые рядом и в радостях, и в горестях.
Начало доброты, любви передавались по наследству, формируя главные человеческие качества – любовь к людям, щедрость души. Родители… Культурные, образованные, интеллигентные. От них жизнелюбие, доброта, порядочность. Ольга Альбертовна вспоминает: «Мама – образец матери, жены, учителя. Считала, что нужно всегда верить в доброе и не поддаваться унынию. Сколько удивительных историй из жизни учёных услышала я от мамы! «Сеять разумное, доброе, вечное» - это про неё.
Отец – надёжный, преданный работе. От него - увлечённость всем и вся: и шахматами, и шашками, и лыжами, и коньками, и теннисом. От него – страсть к чистоте и порядку дома и на работе. Высокий, статный, подтянутый, наделённый физической силой – объект зависти многих женщин: «Как повезло Галине!»
Мои родители были добрыми, открытыми, готовыми прийти на помощь в любую минуту, энергичными, с неистребимым чувством юмора. Их девиз по жизни – «старость меня дома не застанет», «я люблю тебя, жизнь».
Я дорожу тем, чему учили меня родители. Надеюсь, что мудрость, человечность, способность отдавать частицу своей души, оптимизм - все это воплотилось во мне».
Ольга Альбертовна атмосферу родительского дома считает основой своего становления как личности. В семье царила обстановка трудолюбия, нетерпимости к фальши, грубому слову. По праздникам, выходным – прогулки в парке, по вечерам – ужины за семейным столом. Да и в будни за этим круглым столом делились радостью, хорошим настроением, рассказывали много интересного, шутили. Часто приходили в этот гостеприимный дом ученики мамы, многочисленные друзья семьи. И опять – рассказы, впечатления, чтение, музыка, смех. И растёт в такой семье ребёнок, постигая мудрость жизни, учась любить и уважать, уступать и прощать.
Детство было исключительно счастливым. Чем и где только не занималась в школьные годы! В музыкальной школе, в «Северных зорях», бальными танцами, в кружках, секциях. Росла ребёнком послушным, прекрасно понимала слова «надо» и «нельзя», но в то же время умела постоять за себя. Гордо носила звание «чемпионки двора» по настольному теннису и по бегу на длинные дистанции.
Мир детства с играми, мечтами, домашним теплом, трепетно-чутким вниманием родителей - это жизненные истоки. А ещё город, город детства, город-труженик. Окружающие улицы, переулки, дворы были местом прогулок с отцом, где жизнь врывалась в сознание всей яркостью красок, стремительностью, а порой спокойствием, умиротворённостью.
окончила только с двумя «четвёрками» в аттестате, остальные – «пятёрки». Поступила в Череповецкий государственный педагогический институт на физико-математический факультет, где все годы училась успешно, на повышенную стипендию.
После института то, что предстояло, ничуть не пугало, а наоборот, увлекало, заряжало энергией. Вот они – первые впечатления молодой учительницы: «Пришла с урока. Чувствовала: говорю - меня слушают, лица оживлённые, виден интерес». А эти - по прошествии нескольких лет: «Сегодня получила радость от работы. Мой «золотой» выпуск. Не расслабишься ни на секунду: им подавай что трудней, не простят сомнений. Идёшь с урока – пот по спине течёт. Но именно это и приносит удовлетворение, ощущение желания отдавать себя другим, понимание, что от соприкосновения с такими детьми интересно работать». Очень быстро Ольга Альбертовна пришла к простым учительским истинам: «Верь в себя, несмотря ни на что. Будь интересным человеком. Чувствуй ответственность за каждый урок!»
Лицо озаряется улыбкой – приходят на память все её ученики. Четвёртый класс… Она – молодая, высокая, красивая. Дети, как воробышки, смотрят с огромным интересом и надеждой. Родители детей – уважительно и с почтением. До сих пор встречается она со своими «первыми», они любят своего учителя: никогда не была одинаковой. А ведь самое важное – понимание того, что учитель обладает «лица необщим выраженьем».
Первый выпуск… «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовётся. Посеять в душах благодать…не каждому даётся». А ей удалось.
- Спасибо за всё, что вы сделали для нас! - звучали слова благодарности на последнем звонке. И стихи:
Думы нездешней полна, чуть загрустив отчего-то,
Ольга стоит у окна, в мыслях – расчёты, расчёты…
По-детски трогательны эти искренние признания.
Первое письмо… Из Чечни. Часто говорят, что учителя – вторые родители. Это не пафосные слова. Судите сами. Вот отрывки из письма: «Пишу с боевой позиции Грозного. Что подтолкнуло меня написать Вам? Скорее всего, тяга к близким и уважаемым людям… Я Вам желаю мирного неба над головой и верных друзей. И не дай Бог, пережить вашему сыну то, пережил я и мои сверстники! Я обязательно зайду к Вам в гости, дорогая Ольга Альбертовна!»
Как писатель живёт в своих произведениях, как художник – в картинах, так и учитель – в мыслях, поступках своих учеников. Счастливы в судьбе те ученики, которым встретился учитель, умеющий принести в класс знания, освещённые любовью.
Совсем недавно, идя с ней рядом, я услышала радостный оклик: «Ольга Альбертовна!» Это ученики спешили заключить её в свои объятия. Вот она, благодарная память воспитанников. Лучшей памяти и не надо.
«Где родился, там и пригодился». Ольга Альбертовна «пригодилась» в родном городе, в школе №7. Её путь в профессии – от учителя до директора. Ольга Альбертовна вознаграждена уважением своих коллег, любовью учеников и сына, сердечным расположением родителей своих воспитанников. Что ещё нужно для счастья? Она счастлива и может процитировать из стихотворения любимого поэта Э. Асадова:
Счастье – это поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлёта!
Последняя строчка созвучна жизненному девизу Ольги Альбертовны: «Жить надо дерзко, красиво и смело!» А ещё она любит Пушкина и Есенина, Франсуазу Саган, которая писала про хрупкую любовь и считала, что «недостаток ума не лишит человека доброты, но недобрый человек умным не станет никогда».
Настойчивость, жизненный оптимизм и «личный подвиг, бесконечно тяжкий, до смешного скромный – и потому великий», позволяют ей быть для своих учеников Учителем.
Сведения об авторе:
, заместитель директора по УВР,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №7»
а,
т. 8(202) e-mail:*****@***ru
