Практический курс второго иностранного языка

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

__________________________

«___»______________2008 года

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. Ф.04.2. Практический курс второго иностранного языка,

2 курс

1. Цели и задачи дисциплины

Данный курс имеет целью формирование базового уровня владения языком в социально-бытовой и социально-культурной сферах общения.

Основная цель курса – овладение английским языком как средством межкультурной коммуникации, повышение общей культуры и кругозора студентов, а также лингвистической и коммуникативной компетенции, ознакомление студентов с образцами английской поэзии.

Задачи состоят в следующем

l  Дальнейшее развитие умений во всех видах речевой деятельности.

Говорение:

l  Развитие речевых экспрессивных лексико-грамматических умений;

l  формирование навыков краткого сообщения по предложенным ситуациям, умение вести беседу на языке на повседневные темы;

l  развитие умений адекватного устного и письменного перевода текстов среднего уровня сложности;

l  развитие умений кратко излагать в устном и письменном виде основное содержание текста в пределах пройденных тем, умении использовать полученную информацию в разных видах речевой деятельности;

l  дальнейшее совершенствование умения свободного монологического высказывания, как подготовленного, так и неподготовленного в заданной коммуникативной сфере общения (семейной, социально-культурной, социально-бытовой);

l  развитие умения свободного диалогического общения по заданной тематике.

Чтение:

l  Формирование навыков чтения и понимания текстов разговорно-бытового характера, обучение различным типам репродуцирования текстов;

l  дальнейшее развитие техники чтения на языковом, речевом и тематическом материалах.

Аудирование:

l  Развитие слухо-произносительных и ритмико-интонационных экспрессивных умений;

l  дальнейшее развитие аудитивных умений, овладение навыками получения информации на слух, умение понимания содержания прослушанного с осмыслением общей идеи сообщения;

Письменная речь:

l  Дальнейшее развитие техники письма на языковом, речевом и тематическом материалах.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

К концу второго года обучения студенты должны уметь выражать свои мысли как в монологической, так и в диалогической речи в рамках изученного грамматического и лексического материала. Темп речи должен быть приближен к естественному. Студенты должны уметь читать более сложные тексты с пониманием основного содержания и причинно-следственных связей событий.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр III	Семестр IV
Общая трудоемкость дисциплины	325	162	163
Аудиторные занятия	152	76	76
Практические занятия	152	76	76
Самостоятельная работа	173	86	87
Вид итогового контроля		зачет	экзамен

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№	Раздел дисциплины	Практические занятия
1.	Russia, Moscow, My native town	40
2.	Great Britain, London	36
3.	Meals	38
4.	Shopping	38

4.2. Содержание разделов дисциплины

Russia, Moscow – the capital of Russian Federation, St. Petersburg – cultural center of Russia, Famous towns of Russia, Tomsk, My native town. Articles with geographic names: Past Simple. Great Britain, London. Its past and present. Sights of London. The UK – geographical position, history, culture. Past Simple/ Present Perfect Future Simple/ to be going to. Meals. British and Russian Eating Habits. Eating out in America. Fast Food. Restaurants, cafes, canteens: advantage sand disadvantages of eating out. Eating in and out. Junk and healthy food.

5.  Countable/ Uncountable Nouns. Articles with the names of meals. Would like/ prefer. Counting Words. Agreement of Subject & Predicate. Past Progressive. Modal Verbs.

Shopping. Shops and departments. Going shopping. Stores of London. Making decisions, giving opinion. Modal Verbs. Passive Voice. Past Perfect.

5. Лабораторный практикум - не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

1) Практический курс английского языка. 1 курс : учебник для вузов / , , [ и др.] ; под ред. .- Изд. 5-е, испр. - М.: ВЛАДОС, 20с.

б) дополнительная литература:

Голицынский, : Сборник упражнений / . - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Спб.: КАРО, 19с.

2.  Грамматика английского языка: учебное пособие для вузов : на английском языке / , , [и др.].- Изд. 7-е. - М.: Страт, 20с.

Evans, V. Enterprise 3. Grammar: Pre-Intermediate: Student's Book / V. Evans, Dooley J. - Express Publishing, 19p.

4.  Murphy, R. English Grammar in Use: a self-study reference and practice book for intermediate students of English with answers / R. Murphy. - third edition. - Cambridge: Cambridge University Press, 20p.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

l  раздаточный материал;

l  тематические карточки со словами;

l  методические разработки;

·  схемы, таблицы.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

специально оборудованные аудитории; компьютерный класс; демонстрационное оборудование (экран и проектор); телевизор; магнитофон; DVD-плеер.

8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

На втором иностранном языке обучение не делится на аспекты, материал прорабатывается в комплексе. Весь материал отрабатывается фонетически, грамматически и лексически. Проводится целенаправленная работа, как над монологической, так и над диалогической речью. Уделяется внимание реферированию текстов с грамматическими структурами. Основная задача – выведение всех грамматических и лексических структур в речь.

8.2. Методические указания для студентов

8.2.1. Образец экзаменационного билета

1.  Read and render the English text.

2.  Speak on the topic.

3.  Grammar and vocabulary test.

8.2.2. Образец экзаменационного теста

1) Must I come tomorrow? – No, you ….

a) can’t b) may not c) needn’t

2) Jack wanted to eat very much. He was … .

a) hungry b) thirsty c) angry

3) Tom took ice-cream, juice and fruit for the …..

a) bitter b) sweet c) salt

4) Margaret ( know ) to be a very industrious person.

a) has been known b) is known c) is been known

5) Dad phoned us and asked if our luggage ( already / pack ) .

a) was already being packed b) had already been packed c) was packed

6) My son … speak Japanese.

a) may b) can c) must

7) …. I take your notebook?

a) may b) can c) must

8) I don’t think I play the piano … .

a) good b) well c) best

9) I’m going to … his mother about it.

a) talk to b) speak to c) tell

10) The theatre … last year.

a) was built b) was build c) is build

11) I … for you at 10 yesterday.

a) am waiting b) was waiting c) had been waiting

12) He always speaks … loud voice.

a) on b) at c) in

13)Peter is a student. He goes.. the Institute.

a) in b) to c) for

14) She is not … town.

a) on b) in c) at

15) My friend’s birthday is … the second of July.

a) on b) in c) at

16) The tragedy “ Hamlet “ was written … W. Shakespeare.

a) with b) by c) for

17) What country is this: it is situated in North America. Three oceans surround it : the Atlantic, the Arctic and the Pacific. The capital of the country is Ottawa.

a) Great Britain b) the USA c) Canada

18) Can you swim well?

a) Yes, I do b) Yes, it is c) Yes, I can

19) He likes to … television programmes.

a) watch b) see c) look

20) The water is cold. You … swim.

a) must b) can c) can’t

21) She came back … few minutes.

a) in b) at c) to

22) She was playing the piano … .

a) every morning b) for three hours c) while I was doing my test

23) ….one’s mind.( решать )

a) to make b) to keep c) to make up

24) What … the news? – No news.

a) is b) are

25) I … the English words yesterday.

a) learnt b) was learning c) have learnt

26) Do you mind my opening the window?

a) Ты не хочешь открыть окно?

b) Ты думаешь открыть окно?

c) Ты не возражаешь, если я открою окно?

27) What is the plural of “mouse “.

a) mouses b) mouces c) mice

28) Where do you usually go when you want to have your clothes cleaned?

a) laundry b) butcher’s c) dairy

29) Give antonym to the adjective : “ Best “

a) hottest b) worst c) cold

30) Find the sentence where the verb “ to have “ is auxiliary:

a) We had a good time in the country.

b) She had to go to the library, because she needed the book.

c) They usually had breakfast at 8.

d) I have told the truth.

8.2.3. Образцы экзаменационных ситуаций для говорения

1)  You work in a travel agency. You are organizing a new tour along Great Britain. Describe the towns and sights which your clients can visit.

2)  You are writing a very serious book on political system of Russia and Great pare the situation in the countries.

3)  Speak on your style in clothes.

4)  Your favourite dish (ingredients, method of cooking).

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 620100 – Лингвистика и межкультурная коммуникация (специальность 022900 – Перевод и переводоведение).

Программу составила:

старший преподаватель кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации

__________________ //

подпись

Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры лингвистики и межкультурной коммуникации, протокол №1 от «28» августа 2008 г.

Зав. кафедрой ___________________ //

подпись

Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета иностранных языков ТГПУ

Председатель методической комиссии ФИЯ ______________ //

подпись

Согласовано:

Декан ФИЯ __________________ / /