Рабочая программа

повышения квалификации для педагогических и руководящих кадров в системе работы МОП по направлению:

«Предпрофильная подготовка и профильное обучение»

(межкурсовой период учебного года)

(методист-координатор )

№ п/п

Тема

(краткое содержание)

Форма прове-

дения

Дата, время

проведения

Место прове-дения

Категория участ-

ников

Ответст.

от ОУ в статусе МОП

Режим занятия по теме.

Кол-во часов

Аудиторный

Самостоят. рабо-

та

1

Особенности деятельности муниципальных опорных площадок по направлению «Предпрофильная подготовка и профильное обучение» в учебном году (школы №5, 33, 62). Пути решения проблем:

·  многопрофильность или однопрофильность?!

·  проблема выбора

·  кадровые ресурсы

Науч

но-практический семи-

нар

8 октября

15.00.

Лицей №33

Команды, реализую

щие школьную модель предпрофильной подготовки и профильного обучения

Администрация школ МОП №33, 5, 62

2

2

2

Организация обучения в старшей школе по индивидуальным учебным планам:

·  принципы организации профильного обучения с предоставлением выбора на основе ИУП

·  нормативно-правовая основа обучения по ИУП

·  составление расписания с учетом ИУП

Семи

нар-практикум

17 нояб

ря

15.00.

Школа

№5

Управленческая команда МОУ СОШ №5

2

4

3

Стратегии построения эффективных внутришкольных команд, призванных решать проблемы предпрофильной подготовки и профильного обучения:

·  изучение образовательных потребностей; работа в районе с потребителями образовательных услуг;

·  организация ранней предпрофильной подготовки  в образовательном учреждении"

Семинар - практикум

10 декабря

15.00.

Школа

№62

Управленческая команда МОУ СОШ №62

2

4

4

Оценка качества профессиональной деятельности педагога, реализующего систему предпрофильной подготовки, профильного обучения

Науч

но-практический семи

нар

27 января

Лицей

№33

Администрация школ МОП - №33, 5, 62

2

2

5

Особенность мониторинга предпрофильной подготовки и профильного обучения в МОУ СОШ №5:

·  цели и задачи мониторинга в условиях ППП и ПО;

·  мониторинг как средство управления качеством обучения в школе.

Семи

нар-практикум

11 февраля

15.00.

Школа

№5

Управленческая команда МОУ СОШ №62

2

2

6

Управленческие аспекты в организации процесса адаптации.

Мониторинговые исследования на этапе адаптации учащихся к профильному обучению:

·  Диагностика тревожности.

·  Самооценка учащимися комфортности.

Уровень удовлетворенности родителями качеством обучения.

Науч

но-практический семи

нар

16 марта

15.00.

Лицей

№33

Команда лицея №33: , ,

2

6

7

Управление деятельностью по реализации предпрофильной подготовки в основной школе и профильного обучения в старшей школе

Публичный отчет МОП

20 апре

ля

15.00.

Лицей №33

Администрация школ МОП №33,5,62

2

2

Итого:

36 ч.

Тематика в условиях сетевого взаимодействия на уровне администрации ОУ, руководителей МО, учителей-предметников, психологов

(по заявкам участников системы повышения квалификации по программам МОП)

8

Психолого-педагогические цели и задачи предпрофильной подготовки.

МОУ лицей №33

2

9

Структура предпрофильной подготовки. Годовая циклограмма деятельности по организации предпрофильной подготовки в лицее, в общеобразовательной школе

МОУ лицей №33.

МОУ СОШ №5

2

10

Психолого-педагогическая поддержка учащихся и их родителей на этапе предпрофильной подготовки.

МОУ лицей №33

2

11

Психолого-диагностический мониторинг способностей, склонностей, интересов учащихся.

МОУ лицей №33

2

12

Система дифференцированного обучения учащихся на этапе предпрофиля («ядра», курсы предпрофильной подготовки).

МОУ лицей №33

2

13

Особенность курсов по выбору в системе предпрофильной подготовки

МОУ СОШ №5, 62; лицей №33

2

14

Возможности использования вариативной части учебного плана и апробация механизма хозрасчетной деятельности в обеспечении успешного проведения итоговой аттестации в 9,11-х классах.

Администрация

МОУ СОШ №5

2

15

Формирование пакета документов, сопровождающих процедуру формирования профильных классов.

МОУ СОШ №5, 62; лицей №33

2

16

Система внеклассной работы (внеурочной деятельности) как средство реализации школьной модели предпрофильной подготовки и профильного обучения: научные, исследовательские ученические сообщества.

МОУ СОШ №5

2

17

Развитие навыков самостоятельности школьников в учебно-познавательной деятельности – основа успешной реализации предпрофильной подготовки.

МОУ СОШ №62

2

18

Технологии развивающего обучения в реализации системы предпрофильной подготовки.

МОУ СОШ №62

2

19

Подготовка и представление «методических продуктов» (педагогических проектов, методических материалов) участников системы повышения квалификации на основе программ МОП.

(По отдельному плану).

Заявленные участники системы повышения квалификации

2

Итого:

36 ч