Научный руководитель
(Финансовый университет при Правительстве РФ)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ БАРЬЕРЫ ПРИ ВНЕДРЕНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ
Мировой опыт показывает, что инновации зачастую определяют способности экономической системы к изменениям, улучшению, прогрессу. В последнее время политика нашего государства становится все более ориентированной на внедрение инноваций в экономику.
Инновационный процесс напрямую зависит от факторов среды, в которой он протекает. Помимо таких объективных факторов, как политика предприятия и характер производства, немаловажную роль играют половозрастная структура организации, квалификация, образовательный уровень и личностные качества персонала.
Важным психологическим моментом, по мнению ряда исследователей, , Э. Хагена, Дж. Ландарма, способным сдерживать инновационный процесс, является неприятие инноваций, получившее название психологического барьера по отношению к нововведениям. В последнее время в России наблюдается положительная динамика в преодолении этого барьера, что нашло свое отражение в возрастании спроса на инновации с уровня 9% в 2010 г. до 15% в 2011 г.
Безусловно, психологический барьер нельзя рассматривать в разрыве с экономическими, личностными и социальными причинами сопротивления инновациям, которые выделяет К. Девис. Наибольшее распространение в России находят экономические причины: по результатам недавних исследований основной потребностью работников является стабильная экономическая ситуация в организации, поэтому материальный фактор, согласно нашим данным, является основным демотиватором в случае боязни потерять устойчивый доход. Вероятно, что именно под воздействием данных факторов технологические инновации на производстве за прошедшие несколько лет развивали лишь 10% предприятий России, в то время как в Германии таких предприятий 70%, в Финляндии - более 50%.
Возникает вопрос, какие есть способы преодоления барьеров на пути к инновациям. Необходимо подходить к этой проблеме комплексно: с точки зрения личности, которая непосредственно задействована в инновационном процессе, и с точки зрения организационной структуры.
Что касается изменений личности, то здесь все более отчетливо начинает формулироваться тезис, что движение к инновационному обществу ставит в качестве самостоятельной задачи воспитание инноватора. С точки зрения организационных преобразований, один из наиболее эффективных способов преодолеть сопротивление инновациям – это моделирование новых организационных ситуаций. В дополнение к этому, необходимо принимать меры стимулирования участников процесса внедрения инноваций, которые могут носить опережающий, компенсационный и целевой характер.
В современных условиях эффективной организацией считается та, которая способна к риску, в т. ч. инновационному, руководство которой способно принимать решения в условиях неопределенности. Именно данную неопределенность можно снизить путем применения знаний о психологический аспектах инноваций, которые зависят от личностных и социальных установок.
