Воспитательное мероприятие для учащихся 4 классов

Воспитательное мероприятие для учащихся 4 классов

Составитель: учитель начальных классов

Тема: «Праздник цветных карандашей»

Цель: посредством игры выявить знатоков изобразительного искусства

Задачи:

-  актуализировать знания четвероклассников по изобразительному искусству, обобщить знания об известных художниках, познакомить с творчеством местного художника;

-  развивать фантазию, творческое воображение, поддерживать самостоятельность в выборе средств реализации замысла, в разрешении проблемных ситуаций;

-  создать ситуацию для воспитания наблюдательности, эстетического вкуса, усидчивости, умения работать в коллективе.

Форма проведения: художественно-эстетическая игра

Оборудование: макет коробки карандашей;

-  мультимедийная запись;

-  костюмы Карандашей, Мастеров;

-  мелодии детских песен;

-  выставка картин местного художника;

-  выставка детских работ;

-  столы для игровых команд;

-  магнитные доски;

-  наборы инструментов для команд.

План:

I.  Организация начала

II.  Подготовительная часть

1)  Целеполагание

2)  Вступительная беседа

3)  Представление жюри

4)  Знакомство с творчеством местного художника

а) Рассказ о художнике;

б) Демонстрация картин;

в) Блиц-опрос

III.  Основная часть .Художественно-эстетическая игра

1)  Актуализация теоретических знаний (конкурс «Правда ли, что …?»)

2)  Обобщение знаний о композиции (конкурс «Проектировщики»)

3)  Рисование по заданию (конкурс «Аленький цветочек»)

4)  Выполнение творческого задания

а) индивидуального (конкурс «Капитанский»)

б) коллективного (конкурс «Зарисуй»)

5)  Театрализация (конкурс «Домашнее задание)

6)  Игры с болельщиками

7)  Анализ выставочных работ

IV.  Заключительная часть

Подведение итогов

Награждение

Блиц-опрос

На сцене : макет коробки с карандашами

(звучит песня «7 моих цветных карандашей»)

из-за коробки появляется Главный Карандаш

Главный Карандаш: Добрый день, друзья! Добрый день, юные художники!

Я – самый главный карандаш,

Улыбка – до ушей.

Мы начинаем праздник наш

Цветных карандашей

(на мультимедио заставка: «Праздник цветных карандашей»)

И я, как главный карандаш,

Со свитой – не один,

Зову на славный вернисаж

Рисунков и картин.

Рад представить вам мою свиту: мои братья – цветные карандаши и помощники в любом деле. Мастер Построение, Мастер Изображение и Мастер Украшение (выходят все)

Мастер Построение: Сегодня мы приглашаем вас на вернисаж рисунков, которые вы создадите с помощью одних только цветных карандашей, игры, фантазии и, конечно, некоторых знаний по изобразительному искусству.

Мастер Изображение: В празднике принимает участие команда четвероклассников и их болельщики (Карандаши вносят и раскладывают на игровые столы наборы для команд)

Мастер Украшение: Братцы, а знают ли ребята, что такое вернисаж? (ответы)

Главный Карандаш: Верно, вернисаж – это торжественное открытие выставки картин или рисунков.

Мастер Построение: Ну что ж, думаю, самое время заглянуть на настоящий вернисаж (появляется мультимедийная запись картин художника)

Мастер Изображение: Рады представить вам автора этих картин , нашу местную художницу, поэтессу, исполнительницу песен. Татьяна Викторовна рисовать стала не с раннего детства, хотя вроде бы ей на роду было написано стать художником. Она родилась в семье живописцев, и запах масляной краски ей знаком с колыбели. Талант художника раскрылся у нашей героини в пятом классе на уроке ботаники. Татьяне Викторовне поручили зарисовывать как оживают веточки сирени, поставленные в марте в банку с водой. Она тщательно вырисовывала и контуры банки, и тоненькие хрупкие веточки. После девятого класса родители не направили ее в художественное училище, решив, что она будет хорошим учителем начальных классов. Но случай опять вмешался в судьбу Татьяны Викторовны: вакансий на это отделение не было. Она стала предметницей, вела пение, черчение, рисование. Позже закончила Курский художественно-графический институт. «Есть увлечение, творчество, которые украшают жизнь, расширяют кругозор человека. Художественное образование пойдет на пользу, даже если человек будет потом работать по другой профессии», - считает Татьяна Викторовна Марюха.

Мастер Украшение: Блиц-опрос для нашей гостьи:

-  Назовите вашу любимую картину.

-  Рисуете ли вы карандашами?

-  Каковы Ваши творческие планы?

Главный Карандаш: , просим Вас остаться на нашем празднике в качестве председателя жюри. Кроме нашей гостьи, в состав жюри входят - руководитель изостудии «Радуга» школы №40, – местная поэтесса, пишет для детей, – преподаватель изодисциплин Старооскольского педагогического колледжа.

(музыкальная заставка, мультимедиа: первый конкурс «Правда ли, что…?»)

Мастер Построение: Предлагаю небольшую разминку. Я читаю утверждение. Оно может быть верным, а может быть неверным. Если вы согласны – поднимаем изображение зеленого карандаша, нет – красного. Будьте внимательны, важную роль играет быстрота реакции и умение доказать ответ. Если нужно – совещайтесь.

Итак, первое утверждение:

-  Сначала люди научились рисовать, а потом писать. (Да)

-  Силуэт подробно рассказывает нам о цвете предмета, тонкостях его изображения (Нет, силуэт – это тень).

-  Зеленый цвет относится только к холодной палитре (Нет, оттенки различны: светло-зеленый - к теплой, а темно-зеленый - к холодной)

-  Художники-живописцы пишут только карандашами (Нет)

-  Композиция - идея будущей картины, рисунка (Да)

-  Рассмотрите картины. Картина №5 – пейзаж в графике (Да)

-  К графическим материалам относится: мел, карандаш, фломастер (Да)

Задание выполнено. Слово жюри (жюри подводит итоги)

Мастер Построение: А теперь, с помощью вот таких карандашных штрихов (геометрических фигур), используя рисунок-схему, который отражает количество и расположение деталей, необходимо построить сказочный теремок. Но будьте осторожны: в схеме есть ошибка, постарайтесь ее устранить.

Красный Карандаш: Пока команды работают с Мастером Построение, прошу всех болельщиков вспомнить песни, в которых упоминаются цвета (делит на команды, проводит конкурс «Кольцовка песен»)

Мастер Построение: Посмотрим, что получилось у наших проектировщиков. Слово жюри

(Жюри лучшую работу помещает на выставку)

Мастер Изображение: Я знаю, фантазия детей безгранична, и именно она помогает изобразить то, чего не существует на самом деле. Послушайте стихотворение «Люблю рисовать» в исполнении автора.

Люблю рисовать

Приготовлю кисти, краски,

Из альбома белый лист,

Нарисую лес из сказки

И веселый птичий свист.

Солнце светит ярко-ярко,

Согревает все кругом.

Если долго будет жарко –

Тучки явятся с дождем.

Застучат по крышам капли

И умоется земля.

Закричат в болотах цапли,

Оживут сады, поля.

После дождичка хочу я

Вновь увидеть ясный день.

Радугу, смеясь, рисую

И без края неба синь.

Среди трав цветочек аленький

Рисовать не устаю.

Я пока художник маленький –

Все, что радует, люблю!

Мастер Изображение: Чего же не существует на самом деле из того, о чем сказано в стихотворении? (Аленького цветка)

Именно такое задание вы получаете: нарисовать «аленький цветочек, краше которого нет на всем свете». Рисовать будете части цветка цветными карандашами по заданию на карточке. Карточки перепутаны. Для каждого участника - одна карточка. Участник подбегает к листу, берет карточку, читает, выполняет задание, убегает, передавая эстафету следующему участнику. Рисунок должен быть необычным, цветным, выполненным строго по заданию.

(Карточки: стебель, листья, лепестки, тычинки, шипы, узор на лепестке)

Мастер Украшение: Мир полон украшений. Просто красоту надо уметь замечать. Послушайте, какой случай однажды произошел со мной.

Однажды, гуляя по лесу, я увидел солнце. Прямо на земле, среди травы. Я пошел посмотреть поближе на это чудо. Оказалось, что солнышко висит, чуть раскачиваясь от ветерка, на тонкой ниточке. Солнце в паутине? Это невозможно! Я должен его спасти! Вот я рядом, можно дотянуться рукой. И, о чудо! Солнышко исчезло, а вместо него на паутине оказалась капелька росы, в которой как в зеркале, отражались небо и земля. Да как же я, опытный мастер, принял маленькую капельку росы за солнце?! И тут, внимательно оглядевшись вокруг, я увидел, как повсюду, переливаясь на солнце, всеми цветами радуги, большие и маленькие капельки утренней росы улыбались мне, водили яркие хороводы. Стоит только присмотреться, и увидишь настоящее чудо!

Сейчас создадим настоящее чудо своими руками.

Объявляем конкурс капитанов

Желтый Карандаш: Капитаны должны нарисовать силуэт бабочки сразу двумя руками, правильно расположив на листе. Учитывается оригинальность и скорость выполнения задания.

Синий Карандаш: А теперь порадуем Мастера Украшение: используя различные линии (образец на видео),все по очереди, передавая по столу силуэт бабочки, должны зарисовать свои шедевры. Проигрывает та команда, которой не хватит места для узора. Даем отсчет конкурсу: 1,2,3 – начали. А я пока предоставляю слово члену жюри Татьяне Константиновне. Она расскажет о конкурсе рисунков. (Награждение победителей, лучшие рисунки на выставку)

. Итак, Мастер Украшение и жюри оценивают работу команд.

Появляется мультимедийная заставка: репродукции картин Билибина.

Главный Карандаш: Творчество этого художника, , очень близко детям. Почему, как вы думаете?

Зеленый Карандаш: Именно этот художник иллюстрировал знакомые вам сказки. ухватил за хвост Жар-птицу. Вглядываешься в эту картину, и кажется, что сумрачный лес оживает, что вот-вот выскочит к холодному камню Серый Волк. Но мы знаем, что не смогут остановить Ивана никакие преграды: ни лесная чаща, ни коварство братьев, ведь у него большое доброе сердце, рядом с ним его возлюбленная и верный Серый Волк.

Коричневый Карандаш:

-  А какие чувства у вас вызывает эта картина?

-  Смогли бы вы, как Василиса Прекрасная пройти по этому лесу?

По приказу злой мачехи отправилась Василиса в заколдованный лес к Бабе Яге. Шла всю ночь, день и только к следующему вечеру добрались до избушки Бабы Яги.

А вот иллюстрация к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». А тут целая серия иллюстраций к сказкам Пушкина.

Главный Карандаш: У художника есть такой дар: представлять то, что обычные люди не могут. Смотришь на иллюстрацию и, кажется, что сказка оживает.

Черный Карандаш: Наши игроки получили домашнее задание – оживить известную иллюстрацию к сказке или картину по мотивам русских народных сказок. То, что у них получилось, каждая демонстрирует, а задача болельщиков отгадать, какая картина ожила, кто ее автор. Просим жюри не судить строго, конкурс шуточный.

(Выступление хореографического коллектива Танец «Краски».) Слово жюри, подведение итогов, награждение.

Главный Карандаш и свита: Тест для присутствующих:

-  Кто узнал сегодня что-то новое?

-  Кто чему-нибудь научился?

-  Чему радовались?

-  Что заставило задуматься?

-  А теперь давайте похвалим наши команды ( Герои - цветные карандаши выносят плакат со словом «карандаши») На каждую букву этого слова придумайте прилагательное-комплемент.

Мастер Построение: Прекрасен мир вещей, накопленный веками,

Хранит их каждый дом, а, может быть, музей.

Мастер Изображение: Умейте рисовать и сотворять руками.

Мастер Украшение: Все то, чем захотите порадовать друзей.

Главный Карандаш: Путь творчества людей прекрасно бесконечен,

В нем место есть всегда для наших малышей.

Желаем вам удач и говорим:

хором «До встречи

на следующем празднике цветных карандашей!

(Уходят за ширму)

Использованная литература:

«Стихи для детей». Старый Оскол. 2003год

«Сказка-игра на уроках изобразительной деятельности» Журнал «Начальная школа»№5 2006 год

«Иван Билибин. Рассказ о художнике-сказочнике» М: «Детская литература» 1988год