Иностранный язык (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Салаватский индустриальный колледж»

Иностранный язык

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

и задания для выполнения КОНТРОЛЬНЫх работ для студентов, обучающихся по заочной форме специальности

240134 Переработка нефти и газа

2012 г.

Рассмотрена

на заседании цикловой..комиссии

гуманитарных дисциплин

протокол № __ от ____________

Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 240134 Переработка нефти и газа

Председатель цикловой методической комиссии

__________

Утверждаю

Заместитель директора по

учебной работе

__________

«____» _________________

Заместитель директора по

учебной работе

__________

«____» _________________

Автор: , преподаватели ГБОУ СПО «Салаватский индустриальный колледж»

Рецензенты:

, методист ГОУ СПО «Салаватский медицинский колледж»

, преподаватель ГБОУ СПО «Салаватский индустриальный колледж»

Содержание

Введение 4

1.  Рабочая программа учебной дисциплины: 6-15

1.1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 6

1.2. Структура и содержание учебной дисциплины 7

1.3. Условия реализации учебной дисциплины 14

1.4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 15

2. Методические указания по изучению учебного материала 16

3. Задания для выполнения контрольной работы 41

4. Список вопросов к зачёту 79

Введение

Методические указания составлены на основе рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык», которая является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 240134 Переработка нефти и газа (базовый уровень подготовки).

Целью методических указаний является реализация Федеральных государственных образовательных стандартов по специальности 240134 Переработка нефти и газа (базовый уровень подготовки) при заочной форме обучения. Согласно ФГОС СПО студенты должны уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен знать:

лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Усвоение программного материала складывается из:

а) изучения учебного материала на консультационных и практических занятиях;

б) самостоятельного изучения учебного материала по рекомендуемой литературе;

в) выполнения контрольной работы;

Учебный процесс преподавания данной дисциплины включает: консультационные занятия, практические занятия, самостоятельное выполнение контрольной работы.

Для успешного усвоения данной дисциплины студент должен уметь самостоятельно изучать учебную литературу, уметь пользоваться словарями.

В методические указания включены краткий грамматический справочник и рекомендации по переводу профессионально-ориентированных текстов.

После изучения полного курса и при получении зачёта по контрольной работе студент-заочник допускается к сдаче зачёта.

Рекомендации по выполнению и оформлению контрольной работы

1. Контрольная работа составлена в 10 вариантах и состоит из двух заданий: по грамматике и по переводу профессионально - ориентированных текстов. Номер варианта следует выбирать в соответствии с последней цифрой номера по списку.

2.Выполнять письменную контрольную работу следует в отдельной тетради. На обложке тетради делается стандартная наклейка, где указывается фамилия студента, специальность, группа и учебная дисциплина, по которой выполнена контрольная.

3 Выполняемая работа должна содержать конкретные, полные ответы. Текст работы пишется через строчку, сокращение терминов использовать только в соответствии с ГОСТ. Контрольная работа должна выполняться аккуратно, четким почерком или в печатном варианте.

4 В конце контрольной работы указывается список используемой литературы.

Литература записывается по образцу:

1 , Дюканова курс английского языка – Киев.: «Логос»; -М.: «Рольф» : «Айрис-пресс», 2008.

5.Выполненную контрольную работу направляйте для проверки и рецензирования в методический кабинет заочного отделения колледжа в установленные сроки. Если в контрольной работе есть замечания, то она возвращается студенту на доработку, с указанием замечаний, которые необходимо устранить и вернуть на повторную проверку..

6. Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью, она возвращается без проверки.

7. Контрольная работа не засчитывается, если:

− нет ответа на один из вопросов;

− ответы на вопросы даны не из своего варианта;

− неполные ответы или много ошибок, и тогда студент выполняет её заново с учётом замечаний.

Исправление работы на основе рецензий

После получения проверенной контрольной работы следует внимательно прочитать рецензию, ознакомиться с замечаниями и проанализировать отмеченные ошибки.

Руководствуясь указаниями рецензента, нужно еще раз проработать учебный материал. Все предложения, в которых были обнаружены орфографические и грамматические ошибки, либо неточности перевода, следует переписать начисто и поместить в конце данной контрольной работы.

Отрецензированная контрольная работа - это учебный документ, который необходимо сохранять. Во время зачета проверяется, насколько успешно усвоен материал, вошедший в контрольную работу.

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1.1ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1.1. 1 Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 240134 Переработка нефти и газа (базовый уровень подготовки).

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1. 1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен знать:

лексический ( лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 240 часов,

в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 170 часов, самостоятельной работы обучающегося - 70 часаов

1.2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

1.2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	240
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	170
в том числе:
практические занятия	161
контрольные работы	9
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	70
в том числе:
портфолио обучающегося или учебно-контрольный файл	20
самостоятельная работа с учебно-справочной литературой, Интернет-ресурсами	4
повторение и обобщение изученного грамматического и лексического материала	7
внеаудиторная самостоятельная работа с текстами профессиональной направленности, чтение и перевод	9
составление диалогических и монологических высказываний, вопросов для бесед	6
выполнение грамматических упражнений	6
изучение лексики, терминов	6
драматизация диалогов	3
составление функциональных ситуаций и сообщений	2
составление планов, аннотаций, рефератов, рецензий	2
составление писем, резюме, анкет	2
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Вводно-коррективный курс		22
Тема 1.1. Описание людей: друзей, родных и близких и т. д. (внешность, характер, личностные качества)	1	Моя визитная карточка. Особенности фонетики английского языка.	2	1
2	Кто есть кто. Порядок слов в английском предложении. Конструкция there is / are. Контрольная работа по имени существительному и местоимению (вводный контроль).	2	2
3	Семья и родственные отношения. Распространенные и нераспространенные предложения. Контрольная работа по степеням сравнения прилагательных и наречий (вводный контроль).	2	2
4	Моя будущая семья. Понятие глагола-связки. Контрольная работа по временным формам глагола (вводный контроль).	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений, составление мини­сообщения «Лучший друг», портфолио «Моя семья»	3
Тема 1.2. Межличностные отношения дома, в учебном заведении, на работе	1	Я - студент колледжа. Местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные.	2	2
2	Мои друзья в колледже. Местоимения: неопределенные производные от some, any, no, every.	2	2
3	Мои увлечения. Сложносочиненные предложения. Интернациональная лексика.	2	3
4	Мой колледж. Многозначность слов. Способы словообразования.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений, эссе «Мы в ответе за тех, кого приручили», учебно-контрольный файл обучающегося «Мир моих увлечений».	3
Раздел 2. Развивающий курс		133
Тема 2.1 Повседневная жизнь, условия жизни, учебный день, выходной день	1	Мой рабочий день. Имя существительное.	2	2
2	Мой выходной день. Множественное число имен существительных.	2	3
3	Мои каникулы. Артикль.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений, составление портфолио «День, который я не забуду никогда»	2
Тема 2.2. Здоровье, спорт, правила здорового образа жизни	1	Здоровый образ жизни. Числительное.	2	2
2	Спорт. Степени сравнения имен прилагательных.	2	3
3	Здоровье. Неопределенные наречия и степени сравнения наречий.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений, составление диалога, портфолио обучающегося «Здоровый образ жизни»	2
Тема 2.3. Город, деревня, инфраструктура	1	Лондон. Образование и употребление глаголов в Present Simple/ Indefinite.	2	2
2	Вашингтон. Образование и употребление глаголов в Past Simple/ Indefinite.	2	2
3	Москва. Образование и употребление глаголов в Future Simple/ Indefinite.	2	3
4	Мой любимый край. Образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/ Indefinite.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений, проект «Маршрут экскурсии для зарубежных гостей» (с использованием карты города), портфолио «Мой город», «Мой район» или сайт родного города (села) (по выбору студента).	3
Тема 2.4. Досуг	1	Увлечения молодежи. Present Simple в придаточных предложениях времени и условия.	2	2
2	Театр и кино. Present Simple в придаточных предложениях времени и условия.	2	2
3	Мой любимый фильм. Образование и употребление глаголов в Present Сontinuous/Progressive.	2	2
Самостоятельная работа обучающихся: повторение и обобщение изученного грамматического и лексического материала, составление сообщения «Любимая книга (фильм, спектакль, журнал и т. д.)», портфолио «Средства массовой информации: за и против»	2
Тема 2.5. Новости, средства массовой информации	1	Телевидение, радио, газеты. Образование и употребление глаголов в Past Continuous/Progressive.	2	2
2	Интернет. Образование и употребление глаголов в Future Continuous/Progressive	2	3
3	Моя любимая телевизионная программа. Употребление глаголов в Present, Раst, Future Continuous/Progressive.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений, ролевая игра «Я на телешоу».	2
Тема 2.6. Природа и человек (климат, погода, экология)	1	Загрязнение окружающей среды. Образование и употребление глаголов в Present Perfect.	2	3
2	Как спасти нашу планету. Образование и употребление глаголов в Past Perfect.	2	3
3	Радиация. Образование и употребление глаголов в Future Perfect.	2	2
Самостоятельная работа обучающихся Конкурс эссе «У природы нет плохой погоды» проект «Планета – наш дом», «Человек и природа – сотрудничество или противостояние», «Экология глазами юных», «Дайте планете шанс», «»Природное наследие нации» (по выбору студента), выполнение грамматических упражнений	2
Тема 2.7. Образование в России и зарубежом, среднее профессиональное образование	1	Образование в России. Страдательный залог.	2	3
2	Образование в США. Страдательный залог. Контрольная работа по видо-временным формам глагола.	2	3
3	Формальное и неформальное образование. Система модальности	2	2
4	Основное профессиональное образование. Модальные глаголы.	2	2
Самостоятельная работа обучающихся: Эссе «Иностранный язык в современном мире», «Качество образования – залог успеха выпускника» (по выбору студента), подготовка рекламного проспекта «Колледж», выполнение грамматических упражнений,	3
Тема 2.8. Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники	1	Традиции моей семьи. Признаки и значения слов и словосочетаний с формами на - ing. их значений на родном языке.	2	2
2	Традиции моего края. Инфинитив и инфинитивные обороты и способы передачи	2	2
3	Традиции и праздники моей страны. Признаки инфинитива и инфинитивных оборотов.	2	2
4	Традиции и праздники Великобритании. Сложное дополнение.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: письмо другу на тему «Традиции моей семьи», учебно-контрольный файл «Праздники России», выполнение грамматических упражнений, драматизация диалога.	3
Тема 2.9. Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)	1	Проблемы молодых. Сложное дополнение. Сложноподчиненные союзы because, so, if, when, that, that is why.	2	2
2	Молодежные организации. Предложения с союзами neither… nor/, either…or.	2	2
3	Молодежь и политика. Сложноподчиненные предложения (с союзами) 1 типа.	2	3
4	Молодежь в борьбе за мир Сложноподчиненные предложения (с союзами) 1 типа.	2	2
Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений, драматизация диалога, составление функциональных ситуаций.	3
Тема 2.10. Научно-технический прогресс	1	Наука и техника. Сложноподчиненные предложения с придаточными II типа.	2	2
2	Ученые России. Сложноподчиненные предложения с придаточными III типа.	2	2
3	Ученые Великобритании. Сложноподчиненные предложения с придаточными 1,2,3 типа.	2	3
4	Научно-технический прогресс. Контрольная работа на понимание текста.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: Эссе «Компьютер в нашей жизни». Портфолио «Интернет в нашей жизни», выполнение грамматических упражнений.	3
Тема 2.11 Профессии, карьера	1	Моя будущая профессия. Подготовка эссе об избранной профессии. Понятие согласования времён	2	3
2	В поисках работы. Резюме. Анкеты. Понятие косвенной речи.	2	3
3	Как быть успешным. Интервью с успешным предпринимателем. Условные предложения 1, 2, 3 типов.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: эссе «Хочу учиться – хочу быть профессионалом», заполнение анкеты, составление резюме.	2
Тема 2.12 Отдых, каникулы, отпуск. Туризм	1	Страны и континенты. Видеофрагмент. Географическое, экономическое положение стран изучаемого языка.	2	2
2	Туристические маршруты. Систематизация знаний о временных формах глагола.	2	3
3	Путешествие по России. Географическое, экономическое положение России.	2	3
4	Путешествие по Великобритании. Систематизация знаний о видо-временных формах глагола.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: портфолио «Лучший отдых», или учебно-контрольный файл «Страны и континенты" (по выбору)	3
Тема 2.13. Искусство и развлечения	1	Музеи родного города. Мой поход в музей. Контрольная работа по видо-временным формам глагола.	2	2
2	Музеи России и Великобритании. Видеофрагмент. Систематизация знаний о сложносочинённых предложениях.	2	2
3	Великие художники. Видеофрагмент.	2	2
Самостоятельная работа обучающихся: подготовить и провести экскурсию по музею своего учебного учреждения или музею города, выполнение грамматических упражнений.	2
Тема 2.14 Государственное устройство, правовые институты	1	Политическое устройство России. Систематизация знаний о сложноподчинённых предложениях.	2	3
2	Политическое устройство Великобритании. Видеофрагмент.	2	2
3	Политическое устройство США. Систематизация знаний о косвенной речи.	2	3
4	Правовые институты России, Великобритании, США. Контрольная работа по переводу текстов.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: чтение и перевод текстов и составление сообщений по теме, выполнение грамматических упражнений, составление диалогов по теме.	3
Раздел 3. Профессиональный модуль		85
Тема 3.1. Цифры, числа и термины	1	Важнейшие химические элементы. Обозначение названия и произношение.	2	2
2	Химические формулы. Химические уравнения. Правила чтения числительных.	2	2
Самостоятельная работа обучающихся: изучение лексики, чтение и перевод текста.	2
Тема 3.2. Оборудование и работа	1	Ректификационная колонна. Просмотровое чтение.	2	2
2	Абсорбционные и экстракционные колонны. Работа со справочной литературой. Составление плана.	2	3
3	Реакторы. Перевод текстов.	2	3
4	Насосы. Компрессоры. Составление тезисов к тексту.	2	2
	5	Трубопроводы. Емкости. Составление вопросов к текстам.	2	3
	6	Сепараторы нефти и газа. Монологическая речь по теме.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: изучение лексики, чтение и перевод текстов, составление монологических высказываний (с использованием Интернет-ресурсов)	6
Тема 3.3. Основные физические явления	1	Физические свойства нефти. Изучающее чтение текстов.	2	2
2	Физические свойства природного газа. Перевод текстов.	2	2
3	Ректификация. Абсорбция. Адсорбция. Перемешивание. Фильтрация. Диалогическая речь по теме	2	3
4	Экстракция. Составление аннотаций к текстам.	2	3
5	Вязкость. Изучение терминологии.	2	2
	6	Летучесть. Контрольная работа на умение употреблять термины и понятия.	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: изучение лексики, чтение и перевод текстов (со словарём), составление функциональных ситуаций по теме.	6
Тема 3.4. Базовые химические понятия	1	Углеводороды.. Реферативный перевод текста.	2	3
2	Ароматические углеводороды. Монологическая речь по теме.	2	3
3	Полимеризация. Полный письменный перевод (со словарём)	2	2
4	Крекинг. Термический и каталитический. Составление экспресс информации по тексту. Контрольная работа на умение употреблять термины и понятия.	2	3
5	Дистилляция. Монологическая речь по теме.	2	3
6	Изомеризация. Перевод текста со словарём.	2	2
7	Гидрирование. Составление рецензии к тексту.	2	3
8	Обессеривание. Аннотационный перевод текста.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: изучение лексики, чтение и перевод текстов (со словарём), составление экспресс – информации, учебно-контрольный файл обучающегося «Процессы нефтепереработки»	9
Тема 3.5 Продукты переработки нефти и газа.	1	Бензин. Керосин. Дизельное топливо Составление вопросов для беседы.	2	3
2	Смазочные материалы. Составление рецензии к тексту. Углеводородные парафины. Перевод текста со словарём.	2	2
3	Полимеры. Аннотационный перевод текста. Контрольная работа по различным видам перевода профессионально - ориентированных текстов. словарём)онтрольная работа по различным видам перевода профессионально - ориентированных текстов (со словарём) различным видам перевода профессионально - ориентированных текстов (со словарём)	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: изучение лексики, чтение и перевод текстов (со словарём)	3
Тема 3.6. Научно-технический прогресс и защита окружающей среды	1	Новые достижения в нефтехимии. Составление вопросов для беседы.	2	3
2	Новые полимеры. Перевод текста со словарём.	2	3
3	Способы утилизации продуктов нефтепереработки. Перевод текста со словарём.	2	3
Самостоятельная работа обучающихся: изучение терминов, чтение и перевод текстов (со словарём), портфолио «Новые достижения в нефтехимии».	3
	Итого	240

1

1. 3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

1. 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению