Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности

	Наименование оборудованных учебных помещений, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования
Художественно-эстетическое направление
Образовательная область «Художественное творчество»:
- Рисование, лепка, аппликация	Групповая ячейка (центр искусства) Оборудование: нерегулируемые столы, стулья, доска для рисования мелом, мольберты. Материал: Для рисования – набор цветных карандашей (12-24 цв.); графитные карандаши (2М-3М); набор фломастеров (12 цв.); набор шариковых ручек (6 цв.); цветные восковые мелки (12 шт.); гуашь (12 цв.); круглые кисти (беличьи, колонковые №№ 10-14); палитры; губки для смывания краски с палитры; емкость для промывания ворса кисти от краски (0,5л); салфетки из ткани, хорошо впитывающей воду, для осушения кисти после промывания и при наклеивании готовых форм (15х15); подставки для кистей; бумага различной плотности, цвета и размера, которая подбирается педагогом в зависимости от задач обучения; набор копировальной бумаги; раскраски. Для лепки – глина, подготовленная для лепки; пластилин (12 цв.); доски 20х20см; печатки для нанесения узора на вылепленное изделие; салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду (30*30), для вытирания рук во время лепки; стеки разной формы. Для аппликации – готовые формы для выкладывания и наклеивания в зависимости от программных задач; щетинные кисти для клея; розетки для клея; подносы для форм и обрезков бумаги; ножницы с тупыми концами; наборы из разных сортов цветной бумаги для занятий аппликацией; наборы бумаги одинакового цвета, но разной формы (10-12 цв., размером 10*12см или 6*7см); файлы из прозрачной синтетической пленки для хранения обрезков бумаги. Дидактические игры: «Нарисуй по памяти», «Найди одинаковый силуэт» и др. Изостудия Оборудование: нерегулируемые столы, стулья, доска магнитная, мольберты. ТСО: магнитофон, аудиозаписи. Материал: Для рисования – наборы цветных карандашей (12-24 цв.); графитные карандаши (2М-3М); наборы фломастеров (12 цв.); цветные восковые мелки (12 шт.); гуашь (12 цв.); круглые кисти (беличьи, колонковые №№ 10-14); палитры; губки для смывания краски с палитры; емкости для промывания ворса кисти от краски (0,5л); подставки для кистей; салфетки из ткани, хорошо впитывающей воду, для осушения кисти после промывания и при наклеивании готовых форм (15х15); бумага различной плотности, цвета и размера, которая подбирается педагогом в зависимости от задач обучения; набор копировальной бумаги; белила цинковые; краска фиолетовая, лазурь, охра, оранжевая светлая, кармин, разные оттенки зеленого цвета; угольные карандаши; сангина, пасцв.). Для лепки – глина, подготовленная для лепки; пластилин (12 цв.); доски 20х20см; печатки для нанесения узора на вылепленное изделие; салфетка из ткани, хорошо впитывающей воду (30*30), для вытирания рук во время лепки; стеки разной формы. Для аппликации – готовые формы для выкладывания и наклеивания в зависимости от программных задач; щетинные кисти для клея; розетки для клея; подносы для форм и обрезков бумаги; ножницы с тупыми концами; наборы из разных сортов цветной бумаги для занятий аппликацией; наборы бумаги одинакового цвета, но разной формы (10-12 цв., размером 10*12см или 6*7см); файлы из прозрачной синтетической пленки для хранения обрезков бумаги. Дидактические пособия – трафареты; плакаты, изображающие спектр цветов; образцы последовательного рисования животных, растений; альбомы с детскими работами. Для работы детей в групповой ячейке выделено отдельное место, освещенное, удобное для свободной работы двух детей одновременно. Детские работы вначале демонстрируются на стенде в группе, а после полного высыхания хранятся в индивидуальных папках детей.
- Искусство, декоративное рисование	Изостудия Оборудование: нерегулируемые столы, стулья, доска магнитная, мольберты. ТСО: магнитофон, аудиозаписи. Материал: Декоративное рисование – гуашь (12 цв.); белила цинковые; краска фиолетовая, лазурь, охра, оранжевая светлая, кармин, разные оттенки зеленого цвета; круглые кисти (беличьи, колонковые №№ 10-14); емкости для промывания ворса кисти от краски (0,5л); подставки для кистей; салфетки из ткани, хорошо впитывающей воду, для осушения кисти после промывания (15х15); бумага различной плотности, цвета и размера, которая подбирается педагогом в зависимости от задач обучения; трафареты; шаблоны; образцы работ. Искусство – скульптура малых форм (предметы из глины, гипса, дерева, металла); репродукции картин; матрешки (8 частей); куклы в национальной одежде, украшенной орнаментом коми; предметы быта коми народа; книжная графика; образцы орнаментов народностей. Дидактические пособия – альбомы декоративно-прикладного творчества – гжель, хохлома, кружево, городец, дымка, изразцы, цветная мозаика; пособия «Искусство детям» - мезенская, каргопольская игрушки, гжель, дымка, жостово, узоры северной Двины, узоры и орнаменты; пособия С. Вохринцевой – учимся рисовать: гжель, городец, хохлому, дымку, мезенскую, полх-майданскую, урало-сибирскую, пермо-горскую росписи. Дети размещаются за индивидуальными столами, оборудованными для рисования, ознакомления с искусством. Детские работы вначале демонстрируются на стенде в группе, а после полного высыхания хранятся в индивидуальных папках детей.
- Конструирование, ручной труд	Групповая ячейка (центр строительно - конструктивных игр) Оборудование: нерегулируемые столы, стулья. Материал: крупногабаритные деревянные напольные конструкторы; наборы мелкого строительного материала, имеющего основные детали (кубики, кирпичики, призмы, короткие и длинные пластины, от 62 до 83 элементов). Наборы игрушек (транспорт и строительные машины, фигурки животных, людей и т. п.); наборы из мягкого пластика для плоскостного конструирования; конструкторы из серии «Лего». Конструкторы для игр с песком и водой; коврики - трансформеры (мягкий пластик) «Животные» и др.. Чертежи и схемы построек; модели улиц, дорог, обычный и специального назначения транспорт для обыгрывания построек. Ручной труд – наборы цветных бумаг и тонкого картона с разной фактурой поверхности (глянцевая, матовая, с тиснением, гофрированная, прозрачная, шероховатая, блестящая и т. п.). Подборка из бросового материала: бумажные коробки, цилиндры, катушки, конусы, пластиковые бутылки, пробки и т. п. Подборка из фантиков от конфет и других кондитерских изделий и упаковочных материалов (фольга, бантики, ленты и т. п.). Подборка из природного материала (шишки, мох, желуди, морские камешки, семена подсолнечника, арбуза, орехи). Остатки цветных ниток, кусочки меха, ткани, пробки; кожа; тесьма; пуговицы; проволока в полихлорвиниловой оболочке; фольга; поролон; пенопласт; наборы для вышивания; ножницы с тупыми концами. Острые предметы (иглы, ножницы, крючки) убираются в закрывающиеся ящики. Рабочие места освещены, предусмотрены из расчета в 1,5 раза больше, чем количество детей в группе. Мелкий строительный и бросовый материал хранится в коробках с метками-ярлычками. Крупный – в закрытых шкафах.
Образовательная область «Музыка»	Музыкальный зал Оборудование: стулья, пианино, зеркала, аккордеон детский, взрослый. ТСО: магнитофон, музыкальный центр, аудиозаписи. Материал: барабаны, цимбалы, металлофоны, ксилофоны, треугольники, колокольчики, дудочки, бубны, погремушки, трещетки, маракасы, румбы, ложки хохлома деревянные, колотушки, саксофоны, флейта, кларнеты, рожки, шуршаны (коми), балалайки, султанчики. Атрибуты к занятиям, утренникам. Детские и взрослые карнавальные костюмы; маски и шапочки животных, птиц, овощей. Набор предметных картинок – музыкальные инструменты. Схемы обучения игре мелодий на металлофоне. Групповая ячейка (центр музыки) Оборудование: пианино, стол, стулья. ТСО: магнитофон, аудиозаписи. Материал: детские музыкальные инструменты: барабаны, дудочки, металлофон, колокольчики, треугольники и др. Дидактические игры: «Угадай, что звучит», «Угадай мелодию» и др. Материал располагается в открытых для доступа детей местах.
Познавательно-речевое направление
Образовательная область «Коммуникация»:	Групповая ячейка (центр грамотности) Оборудование: нерегулируемые столы, стулья, фланелеграф, мольберты. ТСО: телевизор, DVD-плеер, магнитофон, аудио - видеозаписи. Материал: предметы на определение сенсорных качеств (цвет, звук, величина); предметы, издающие звуковой сигнал; наборы кубиков с изображением букв; разрезные (складные кубики) с сюжетными картинками; куклы в одежде разных цветов по сезонам. Наборы плоскостных фигурок (средних размеров) на подставках (сказочные персонажи); наборы ручных кукол би-ба-бо (семья, сказочные персонажи); наборы персонажей для плоскостного театра. Коллекция открыток. Доски-вкладыши и рамки-вкладыши со сложными и простыми составными формами (2-8 частей); разрезная азбука; книги кроссвордов; речевое домино. Наборы картинок для иерархической классификации (установления родовых отношений): виды животных, растений, транспорта, профессий, спорта, посуды; серии картинок для установления последовательности событий (сказочные и реалистические истории, юмористические, социобытовые ситуации); наборы картинок по исторической тематике для выстраивания временных рядов: раньше-сейчас (история транспорта, история жилища); наборы предметных картинок для группировки по разным признакам (2-3) последовательно или одновременно (назначение, цвет, величиина); наборы карточек с изображением предмета и названием. Серии картинок: времена года (пейзажи, жизнь животных, характерные виды работ и отдыха людей), части суток (деятельность людей ближайшего окружения), праздники (последовательность действий), «Наш детский сад», «Веселые друзья». Сюжетные картинки с разной тематикой, крупного и мелкого формата; наборы «лото» (6-12 частей), в том числе с соотнесением реалистических и условно - схематических изображений; наборы парных картинок на соотнесение (сравнение): найди отличия, ошибки (смысловые). Наборы картинок для группировки (реалистические изображения), до 4-10 в каждой группе: домашние животные, дикие животные, животные с детенышами, животные Севера, животные жарких стран, птицы перелетные, птицы, рыбы, деревья, кустарники, цветы, овощи, фрукты, продукты питания, одежда, обувь, головные уборы, посуда, мебель, инструменты, транспорт. Иллюстрированные книги, альбомы, плакаты, планшеты, материалы по краеведению. Грамота в картинках, азбука в картинках, рабочие тетради в старших группах. Дидактические игры: «Чей домик?», «Ассоциации», «Составь слово», «Угадай звук», «Назови правильно», «Что сначала, что потом?», «Кто летает, что летает?» и другие. Центр грамотности: материалы компактно располагаются в коробках с условными цветовыми метками на открытых полках, стеллажах. Большие иллюстрированные плакаты располагаются на стенах групповой ячейки. Дети могут свободно пользоваться материалом в удобных, спокойных местах группового помещения (индивидуально или со сверстниками) в свободной деятельности.
Образовательная область «Чтение художественной литературы»	Групповая ячейка (центр «Читайка») Оборудование: стол, стулья, детская мягкая мебель (кресла, диван). ТСО: телевизор, DVD-плеер, магнитофон, диапроектор. Материал: детская художественная иллюстрированная литература русских и зарубежных писателей, оформленная в разных издательствах (2-3); энциклопедии; хрестоматии; иллюстрированные сборники потешек, считалок, скороговорок, чистоговорок; детская периодическая печать (журналы, газеты). Портреты писателей; книжки-игрушки; схемы, модели для заучивания стихотворений; альбомы с детскими самостоятельно придуманными и оформленными сказками и историями; раскраски с наборами фломастеров. Аудиотека с записями детских произведений в исполнении мастеров-чтецов; видеотека со сказками, поучительными историями; наборы пленок к диапроектору. Дидактические игры: «Угадай, из какой сказки персонаж», «Где чей домик?». Центр «Читайка»: материалы компактно располагаются в групповой ячейке в открытых стеллажах, доступных детям. Дети могут пользоваться материалами, как за столом, так и удобно расположившись на креслах или диване.
Образовательная область «Познание»:
- Математика	Групповая ячейка (центр математики) Оборудование: нерегулируемые столы, стулья, магнитная доска, фланелеграф, мольберты. Материал: пирамидки (6-10 элементов), окрашенные в основные цвета; стержни для нанизывания с цветными кольцами, шарами и т. п. (5-7 элементов); объемные вкладыши из 5-10 элементов (миски, конусы, коробки с крышками разной формы); матрешки (5-7 элементов); доски-вкладыши (с основными формами). Наборы цветных палочек; наборы кубиков с цветными гранями; наборы объемных геометрических тел; наборы объемных тел для сериации по величине (цилиндры, бруски и т. п.); сортировочный ящик с прорезями разной формы (Сегена, дом-сортировщик); наборы плоскостных геометрических форм. Мозаика разных форм и цвета, крупная и мелкая с графическими образцами; набор для забивания с втулками (пластмассовые); рамки с 2-3 видами застежек (шнуровка, пуговицы, кнопки); панно с разнообразными застежками и съемными элементами. Чудесный мешочек с набором объемных геометрических форм; красочное панно (коврик) из тканей различной фактуры; игрушки - головоломки. Часы с круглым циферблатом и стрелками; часы песочные (на разные отрезки времени); счеты. Объемные головоломки; танграм; счетные палочки Кюизинера; блоки Дьенеша; игры-головоломки на комбинаторику («Уникуб», монгольская игра). Весы рычажные равноплечие (балансир) с набором разновесок; циркуль; линейки; наборы мерных стаканов; набор прозрачных сосудов разных форм и объемов; набор увеличительных стекол (линз); набор зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта; набор для опытов с магнитом. Наборы карточек с цифрами; отрывной календарь; наборы карточек с изображением количества предметов (от 1 до 10) и соответствующих цифр; наборы кубиков с цифрами, с числовыми фигурами; числовой балансир (на состав числа из двух меньших чисел); числовая прямая; кассы настольные; наборы моделей: деление на части; набор «лото»: последовательные числа; полоски разной длины и ширины; пуговицы разных форм и цветов; шашки; шахматы; логический поезд; пазлы. Серии картинок: время, части суток. Рабочие тетради в старших группах. Дидактические игры: «Сложи узор», «Угадай цифру», «Математическое лото»; «Нади пару», «Больше - меньше» и др. Центр математики: материал размещен компактно в коробках на открытых полках шкафов, стеллажах вблизи от магнитной доски. Иллюстрированные плакаты и таблицы расположены на стенах групповой ячейки. Дети могут свободно пользоваться материалом в удобных, спокойных местах группового помещения (индивидуально или со сверстниками) в свободной деятельности.
- Мир природы	Групповая ячейка (центр науки и природы) Оборудование: нерегулируемые столы, стулья, магнитная доска, фланелеграф, мольберты. ТСО: магнитофон, аудиозаписи. Материал: наборы для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости одинакового и разного объема и разной формы, мерные стаканчики; предметы-орудия для переливания и вылавливания – черпачки, сачки, воронки; наборы для экспериментирования с песком: формочки разной конфигурации и размера, емкости, предметы-орудия – совочки, лопатки. Микроскопы; вертушки разных размеров и конструкций (для опытов с воздушными потоками); ветряная мельница (модель). Коллекция тканей; коллекция бумаги; коллекция семян и плодов; коллекция растений (гербарий); коллекция бросового материала; календарь погоды настенный. Физическая карта мира (полушарий); карта Республики Коми; глобус; детский атлас (крупного формата). Инструменты для ухода за комнатными растениями; дневники наблюдений. Иллюстрированные книги, альбомы, энциклопедии. Серии картинок: времена года. Наборы картинок для группировки и обобщения (до 8-10 в каждой группе): животные, птицы, рыбы, насекомые, деревья, кустарники, цветы, грибы и др. Дидактические игры: «Времена года», «Кто где живет?», «Живая природа», «Сезонные изменения», игры по валеологической направленности. Центр науки и природы: материалы компактно располагаются на доступных детям полках, стеллажах. Комнатные растения в групповых ячейках подобраны в соответствии с программными требованиями. Объекты для исследования располагаются в специально выделенном уголке экспериментирования (с рабочим столом на несколько человек и полками)
Социально-личностное развитие
Образовательная область «Социализация»	Групповая ячейка Оборудование: нерегулируемые столы, стулья, мольберты ТСО: магнитофон, аудиозаписи Материал: куклы; игрушки-предметы оперирования (набор чайной посуды, набор кухонной посуды, набор овощей и фруктов (объемные муляжи), транспортные средства деревянные разных размеров, в т. ч. специального назначения, кукольные коляски, набор медицинских принадлежностей, полосатый жезл, телефон, руль, сумки, корзинки, рюкзачки). Кукольные уголки; бензоколонка. Набор фигурок: семья, солдатики; набор масок, фуражки, бескозырки; автомобили мелкие, средние, крупные. Макеты дорожных знаков, светофора; ландшафтные макеты; набор одежды и аксессуаров к куклам среднего размера; подъемный кран, железная дорога, ширмы, настольные театры, в т. ч. пальчиковые; мыльные пузыри; мелкие игрушки для обыгрывания. Фотоальбомы «Моя семья», «Отдых летом». Наборы предметных картинок для рассматривания: семья, транспорт, мебель, кухонная утварь, народы мира, времена года, спортивные игры летом и зимой, военная техника, ВОВ, 23 февраля, праздники, одежда, обувь, головные уборы, профессии, продукты питания, военная техника и др. Дидактические пособия: «Чувства, эмоции», «Уроки доброты», «Уроки вежливости». Материал располагается в групповой ячейке в местах, открытых для пользования детьми. Все тематические атрибуты разделены и оформлены в коробки с метками- ярлычками. Дети могут пользоваться материалами и в свободной деятельности за столами, или в любом удобном уголке.
Физическое развитие
Образовательная область «Физическая культура»	Физкультурный зал Оборудование: гимнастическая лестница, скамейки, пианино. ТСО: магнитофон, аудиозаписи Материал: балансиры разного типа; бревно гимнастическое напольное; доска гладкая с зацепами; доска с ребристой поверхностью; наклонная доска; дорожка-балансир (лестница веревочная напольная); дорожка-змейка (канат); коврик массажный; куб деревянный малый; дорожка-мат; скакалка короткая; кегли (набор); кольцеброс (набор); мешочек с грузом малый; мишень навесная; мяч средний; мяч утяжеленный (набивной); мяч для мини-баскетбола; дуга большая; дуга малая; канат с узлами; лестница веревочная; гантели, гири; кольцо мягкое; лента короткая; шнуры; сухой бассейн; мяч «хоп»; теннисные ракетки, мячи, воланы; лыжи. Гимнастическая лестница прочно прикреплена к стене. Канат, веревочные лестницы укрепляются на потолке. Крупные предметы размещены вдоль стен помещения. Мелкое физкультурное оборудование хранится на стенах в разных местах зала с помощью специальных крюков. Мячи располагаются на подставке, установленной вдоль подоконников. Дети могут свободно подходить к оборудованию и самостоятельно им пользоваться. Групповая ячейка (спортивный центр) Оборудование: корзины, стеллажи, гимнастические лестницы, спортивный комплекс. Материалы: коврик, дорожка массажные со следочками; кольцо мягкое; обруч малый; шнур короткий, длинный; кегли (набор); мешочек с грузом малый, большой; мяч резиновый; лента цветная (короткая); флажок; скакалка короткая; кольцеброс (набор); серсо (набор); гантели детские; маски; стойка для метания; клюшки для хоккея, шайбы; баскетбольные мини-сетки. Дидактические пособия: картотека подвижных игр, физкульт-минуток; картотека комплексов дыхательной, имитационной и коррегирующей гимнастик; пиктограммы. Оборудование для спортивных игр хранится в специальных ящиках-сетках и секционных стеллажах. Обручи, скакалки, шнуры располагаются на крюке на стене. Дети могут свободно подходить к физкультурному оборудованию и пользоваться им.