,
АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ СРЕДА СЕТЕВОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
Оренбург (УСИТО ОГУ), *****@
Целью нашего исследования является разработка и практическая реализация одной из концепций конструирования программно-методического обеспечения современных технологий компьютерного обучения.
Для выработки подхода к построению программного обеспечения образовательного процесса рассмотрим понятие "технология разработки педагогических программных средств". Воспользуемся определением этого понятия, данным академиком . «Под технологией разработки программного продукта следует понимать «полный жизненный цикл» изделия от момента зарождения идеи до воплощения ее в жизнь».
Разработка педагогического программного продукта имеет свою специфику, поскольку при разработке педагогических программных средств необходимо учитывать закономерности процесса обучения и следует максимально использовать дидактические возможности компьютера, современных средств телекоммуникационной связи, предоставляющие возможности создания интерактивных сред обучения для разнообразных форм общения субъектов образовательного процесса.
Проведенный анализ учебной деятельности при изучении вопроса позволяет выделить единые по форме действия: ориентирование, планирование, исполнение, контроль и коррекция. Нетрудно заметить, что выделенные виды деятельности в организации учебного процесса находятся в определенных состояниях и имеют строго определенную последовательность и направленность, которые подчиняются законам существования динамических систем и, следовательно, могут быть представлены в виде алгоритма.
В Оренбургском университете разработками педагогического программного продукта занимаются достаточно давно. Инструментальная система обучения и контроля “ИСТОК” с успехом использовалась в образовательном процессе в ОГУ более пяти лет, имеет хорошо проработанный алгоритм управления процессом познавательной деятельности и расширенный блок распознавания ответа, введенного обучающимся. «ИСТОК» - среда, написана для работы в операционной системе DOS, хорошо зарекомендовала себя в работе по локальной сети университета. Основными отличительными особенностями данной системы являются возможность проведения контроля по любой области знаний и наличие оригинального механизма анализа текстового ответа. Разработанный алгоритм распознавания ответа позволяет выделять смысловые зоны в ответе, что позволяет локализовать ошибку в ответе, кроме этого реализована возможность создания вариантности ответа, что приближает работу тестирующегося с системой к естественной форме контроля. Система совмещает в себе инструментальные средства создания курсов контроля, проведения и проверки результатов контроля. Немаловажным достоинством системы является программно реализованная возможность проведения апелляции результатов контроля. Сохранение и расширение дидактических возможностей алгоритма программы «ИСТОК», применение новых технологий программирования и современных программных средств, позволило разработать новую версию программы «ИСТОК», которая получила собственное имя «АИССТ» (автоматизированная интерактивная система сетевого тестирования). Система «АИССТ» создана на основе алгоритма программы ИСТОК по открытой технологии, которая позволяет без больших переделок программного кода реализовать новые возможности на базе имеющихся разработанных моделей или путем подключения дополнительного модуля с новыми возможностями, содержащего программный код реализации. При этом все модули системы имеют определенный интерфейс взаимодействия с основным ядром системы. Основным вариационным модулем системы является модуль проведения контроля, в котором сосредоточены функции оценки правильности ответа, введенного обучающимся, выборки очередного вопроса, настройки параметров контроля, формирования итоговой оценки. Кроме этого систему контроля можно использовать, как систему тестирования или анкетирования со свойственными им особенностями. Использование Web-программирования при реализации системы «АИССТ» снимает ограничения использования операционной системы на клиентской рабочей станции. Кроме этого достигается изолированность предметного материала и основных модулей системы от несанкционированного доступа со стороны пользователя. Достижения современных языков программирования в области Internet технологий позволяют создать удобный и настраиваемый интерфейс по требованиям пользователя. Либеральность в этом отношении является немаловажным фактором при прохождении контроля в сетевом режиме. Реализация программного кода на интерпретируемом языке Perl позволяет использовать функциональные возможности системы под управлением любой операционной системы. В системе “АИССТ” реализована расширенная иерархия прав и возможностей для разграничения не только предметного материала, но и прав пользователей системы. При реализации системы была модернизирована процедура оформления предметного материала с возможностью выбора автоматического режима оформления ответа, что значительно облегчает работу по подготовке предметного материала и ускоряет подготовку автоматизированных курсов контроля. В системе “АИССТ” реализована возможность различных форм тестов открытых и закрытых, реализована подача и обработка ответа в графическом виде, реализованы различные способы представления тестирующего материала на экране.
Система АИССТ активно используется при организации учебного процесса по различным дисциплинам, зарегистрирована в РОСПАТЕНТ (св. № , М.: 2003г.), имеет свой сайт http://aict. *****, что обеспечивает свободный доступ к системе и в сетевом режиме. Применение хорошо проработанной автоматизированной сетевой системы обучения/контроля позволяет интенсифицировать и модернизировать процесс обучения, создать организационно-методическую поддержку системе самоподготовки и самообразования.
