МОУ «Хатасская СОШ имени П. Н. и »
ГО «Город Якутск»
Эссе на тему:
«Моя педагогическая философия»
Выполнила: - учитель начальных классов,
высшая категория,
пед. стаж – 21 год.
Якутск, 2008
Эссе на тему: «Моя педагогическая философия»
“Мне послан ребенок. Это дорогой мой гость.
И я принимаю его таким какой он есть”
Отрывок из молитвы педагога Соловейчик.
Вспоминаю свой мир глазами ребёнка: как учила свои куклы писать и читать, лечила плюшевых мишек, лепила из глины пирожки....
В жизни каждого ребенка, которому предстоит учиться в школе, есть очень сложный и интересный период - первые дни пребывания в школе. И я посвятила строки адресованные моей первой учительнице Матрене Ильиничне Софроновой, которая сыграла большую роль в моей жизни:
“Саныыбын үөрэммит сылларбын,
Букубаар, тэтэрээт туппуппун,
А – тан Я-5а үөрэппит
Учууталбын өйдүүбүн”
В 1974г., когда пошла в первый раз в первый класс, то увидела 23 ученика, которые переступили порог Хатасской школы и они были такими растерянными, неумелыми, как я. Нас встретила наша первая учительница Матрена Ильинична Софронова – она улыбнулась нам, взяла за руки и повела в уютный класс. Так началась моя школьная жизнь. Матрена Ильинична не только переложила дорогу к знаниям, но учила нас быть хорошими людьми.
Тогда, в детстве, и появилась моя мечта стать учителем. Я не знаю, как сложилась бы моя жизнь, если бы детская мечта стать учителем не осуществилась. Сегодня я - учитель начальных классов. Это профессия самая сложная и интересная. Она всё время движет меня вперёд, заставляя действовать и учиться самой новому, интересному, увлекательному.
Мы все знаем, что те знания и навыки, которые ребенок получает в начальных классах, остаются у него на всю жизнь, расширяясь и углубляясь в среднем и старшем звене. писал, что «наша задача — каждым делом удивить ребенка». Учитель начальных классов может быть в разной роли: то режиссёра, то актёра, то ученика, то художника, то музыканта, то биолога. Проработав в школе 21 год, из них 5 лет в родной школе, я поняла, что могу стать первооткрывателем таланта и развивать способности детей, могу увлечь за собой в мир разных наук или просто подарить лучик света моей души тому ребёнку, кто в этом нуждается.
Мой путь к ученику начинается с «Я». Каждые 3 и 4 года приходили ко мне новые классы, новые личности со своими «хочу» и «не хочу», «могу» и «не буду», со своими ошибками и достижениями. Поэтому я принимаю личность ребенка во всей ее уникальности, помогая ему открыть себя: ведь знание своего потенциала, вера в свои возможности ведут к процессу саморазвития. Вчера не понимал – сегодня понял - вот где радость! Вчера не умел, сегодня научился - вот в чём счастье! Вчера не знал, сегодня знаешь - вот свет во тьме!
Мои ученики такие наивные и непосредственные. Сколько бы минут ни говорили на уроке и какие бы важные проблемные вопросы не затрагивали, если не было секундной вспышки открытия, пожалуй, не было бы и урока. Когда я иду на урок, мною движет любопытство и интерес, меня волнует, какие новые открытия появятся в ходе нашего совместного поиска, какое нестандартное решение будет предложено. От своих учеников я жду радости творчества и познания. Отдавая частичку своего сердца малышам, зарождая в них увлечение наукой, наблюдая за их успехами, я понимаю: не каждому дано стать лучшим из лучших, но даже маленький успех ученика – это и мой успех, осуществление моей мечты.
Убеждена, что современный учитель – не только обучает, воспитывает и развивает, но и пробуждает своей увлечённостью детскую радость познания. На мой взгляд, современный учитель должен ориентироваться на формирование личности, умело сочетая лучшие методы традиционного обучения с инновационными подходами.
Я считаю, что у учителей начальных классов каждый день - поток открытий и сопереживаний. Например:
- организация экскурсий, походов, праздников;
- увлекательная работа с родителями;
- у кого – то выпал молочный зубик;
- полюбил мальчишка девочку, а она даже на нее не смотрит;
- кто-то нашел бездомную кошку и хочет брать с собой;
- кто-то не выспался от вчерашнего семейного праздника, поэтому устал;
- кто-то сам нашел неизвестное х в уравнении и т. д. и т. п.
Каждый день, каждую минуту и даже в секунду я иду на помощь, отметить старание, порадоваться успеху. Хочу добавить слова великого философа Конфуция. Он писал, что «... только начав учиться, узнаешь о собственном несовершенстве; только начав обучать, узнаешь, что такое трудности».
И в заключении хочу сказать, что многолетняя практика и мои наблюдения убеждают еще раз о том, что от нас, от первых учителей зависит уровень подготовленности школьника к продолжению образования. От того, как заложена основа умственного и нравственного развития ребенка, во многом зависит судьба дальнейшего формирования его личности. И поэтому я отдаю силу, энергию любимому моему делу.
Учитель начальных классов, высшая категория, пед. стаж – 21 год. / /
