Образовательная программа (стр. 15 )

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Свирьстройская основная общеобразовательная школа»

учебный год.

Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения "Свирьстройская основная общеобразовательная школа" для 1-х классов составлен в соответствии с требованиями:

·  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000 (зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 года, регистрационный номер 17785)

·  изменений (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 000, зарегистрированы в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707).

Нормативно – правовая основа:

·  Конституция РФ (ст.43,44);

·  Закон РФ «Об образовании» (в действующей редакции);

·  Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом России от 6 октября 2009 г. № 000, зарегистрирован в Министерстве юстиции России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785) с изменениями (утверждены приказом Министерством образования и науки России от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированы в Министерстве юстиции России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

·  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Министерством образования и науки России от 4 октября 2010 г. № 000, зарегистрированы в Министерстве юстиции России 3 февраля 2011 г., регистрационный номер 19682);

·  СанПиН 2.4– 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированы в Министерстве юстиции России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

·  Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Министерством образования и науки России от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированы в Министерстве юстиции России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676);

·  Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации федерального государственного стандарта основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № МД-1552/03).

·  Долгосрочная целевая программа «Приоритетные направления развития образования Лодейнопольского района Ленинградской области на годы»

·  Рекомендаций об организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждений Ленинградской области в учебном году.

Учебный план является нормативным правовым актом.

Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС, определяет состав и структуру обязательных предметных областей и учебных предметов по классам (годам обучения), общий объем допустимой учебной нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся.

Учебный план в соответствии с федеральными требованиями ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса для ФГОС НОО составляет 80% к 20% соответственно.

Планирование образовательного процесса сориентировано на недельное распределение часов.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели.

Продолжительность учебного года во 2 классе – 34 учебные недели

В первом полугодии первого класса используется "ступенчатый" режим обучения:

в сентябре - октябре - 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми,

в ноябре - декабре - 4 урока по 35 минут каждый,

в январе - мае - 4 урока по 45 минут каждый, 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры.

В первых классах в течение уроков обязательно проведение двух физкультминуток по 1,5 - 2 минуты каждая, после третьего (или второго) урока необходимо проводить динамическую паузу (прогулку на свежем воздухе или игры в помещении) длительностью не менее 45 минут.

Согласно нормам СанПиН режим работы образовательного учреждения в 1-х классах предполагает только 5-дневную рабочую неделю, рекомендуемая дневная учебная нагрузка обучающихся 1-х классов в целом не должна превышать 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков, за счет урока физической культуры. Во 2 - 4 классах рекомендуемая дневная учебная нагрузка для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры.

3.2. План внеурочной деятельности

Организация внеурочной деятельности в 1,2-х классах образовательных учреждений, реализующих новые образовательные стандарты начального общего образования

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной деятельности, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное.

Направления	Количество часов в неделю
1 класс	2 класс
Спортивно-оздоровительное Кружок «Народные игры»	1	1
Духовно-нравственное Кружок «Мой край»	1	1
Общеинтеллектуальное Кружок «Почемучка»	1	1
Общекультурное Кружок «Азбука этикета»	1	1
Социальное Кружок «Волшебный мир книг»	1	1
Всего	5	5

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года внеурочная деятельность, осуществляемая в рамках основной образовательной программы начального общего образования, не является частью учебного плана.

Количество часов, отводимое на внеурочную деятельность, не фиксированное, что позволяет рационально планировать занятость обучающихся в течение дня.

Внеурочная деятельность обеспечивает удовлетворение потребностей школьников в содержательном досуге, в самоуправлении и общественно – полезной деятельности, их участие в работе детских общественных объединений и организаций. В её условиях можно опираться и на результаты деятельности детей в системе

3.3. Система условий реализации основной образовательной
программы

3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы

№	ФИО (полностью)	Образование	Должность, предмет	категория	Дата прохождения курсовой подготовки	Дата аттестации
1.		Высшее ГОУВПО «Ленинградский государственный университет им. » 2008	директор и учитель математики и информатики	первая	2012	19.02.2010
2.		Высшее ГОУВПО «Ленинградский государственный университет им. » 2004	Учитель начальных классов	первая	2012	20.12.2011
3.		Высшее ГОУВПО «Ленинградский государственный университет им. » 2004	Учитель начальных классов	первая	2012	20.12.2011
4.		Высшее Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ленинградский государственный университет им. »	Учитель информатики и технологии, ИЗО	вторая	2008	28.04.2009
5.		Высшее ГОУВПО «Ленинградский государственный университет им. » 2002	Учитель физической культуры	первая	2012	18.01.2011
6.		Средне-специальное Ашхабадское педагогическое училище им. А. Кекилова 1987	Учитель английского языка, ст. вожатая	-	2012 профессиональная переподготовка на учителя английского языка

3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы

Непременным условием реализации требований Стандарта является создание в образовательном учреждении психолого - педагогических условий, обеспечивающих:

• преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению к дошкольному образованию с учётом специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности участников образовательного процесса;

• вариативность направлений и форм, а также диверсификацию уровней психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса;

• дифференциацию и индивидуализацию обучения.

Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса на начальной ступени общего образования

Можно выделить следующие уровни психолого-педагогического сопровождения: индивидуальное, групповое, на уровне класса, на уровне образовательного учреждения.

Основными формами психолого-педагогического сопровождения являются:

• диагностика, направленная на выявление особенностей статуса школьника. Она может проводиться на этапе знакомства с ребёнком, после зачисления его в школу и в конце каждого учебного года;

• консультирование педагогов и родителей, которое осуществляется учителем и психологом с учётом результатов диагностики, а также администрацией образовательного учреждения;

• профилактика, экспертиза, развивающая работа, просвещение, коррекционная работа, осуществляемая в течение всего учебного времени.

К основным направлениям психолого-педагогического сопровождения можно отнести:

• сохранение и укрепление психологического здоровья;

• мониторинг возможностей и способностей обучающихся;

• психолого-педагогическую поддержку участников олимпиадного движения;

• формирование у обучающихся ценности здоровья и безопасного образа жизни;

• развитие экологической культуры;

• выявление и поддержку детей с особыми образовательными потребностями;

формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников;

поддержку детских объединений и ученического самоуправления;

выявление и поддержку одарённых детей

3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы

Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования опирается на исполнение расходных обязательств, обеспечивающих конституционное право граждан на бесплатное и общедоступное общее образование.

Финансовое обеспечение задания учредителя по реализации основной образовательной программы начального общего образования осуществляется на основе нормативного подушевого финансирования. Введение нормативного подушевого финансирования определяет механизм формирования расходов и доведения средств на реализацию государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного общего образования в соответствии с требованиями Стандарта. Программа реализуется за счет бюджетных средств.

3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

Общее количество компьютеров, используемых в образовательном процессе 16. Количество компьютеров для работы учителей - 4 штуки. Количество ученических компьютеров 12 , из них:

²  в компьютерном классе 11,

²  в библиотеке 1 (не подключен к ЛВС)

Количество компьютеров, использующихся в учебном процессе, на которых установлено и зарегистрировано программное обеспечение из стандартного базового пакета программного обеспечения «Первая помощь» - 16.

Уровень технического обеспечения школы растет и как следствие повышен показатель обеспеченности компьютерной техникой из расчета ПК на одного обучающегося.

Продолжается оснащение ОУ лицензионным программным обеспечением; проведены мероприятия по внедрению контентной фильтрации для исключения доступа учащихся к нежелательным ресурсам сети Интернет.

Преимущественно Интернет используется во внеурочное время для подготовки к КПИ, индивидуальной работы с учащимися, кружковой работы.

Компетентность педагогов

в области использования ИКТ в учебном процессе.

Количество учителей школы, которые в своей педагогической практике могут реализовать ниже перечисленные профессиональные задачи

№	План работы	Количество учителей
1	Сделать поурочное планирование с использованием ИКТ	6
2	Подготовить урок с использованием ИКТ учениками	6
3	Подобрать программное обеспечение для учебных целей	5
4	Найти учебные материалы в Интернет	6
5	Эффективно использовать ИКТ для объяснений на уроке	6
6	Использовать ИКТ для взаимодействия с коллегами или родителями.	6
7	Использовать Интернет-технологии (например, электронную почту, форумы и т. п.) для организации помощи ученикам	6
8	Оценить пригодность web-сайта для его использования в преподавании.	6

Дополнительное оборудование

Принтер	3
Сканер	2
Копировальный аппарат	1
Мультимедийный проектор	5
Видеокамера	1
Ноутбук	3
Интерактивная доска	1
Многофункциональный аппарат (принтер, сканер, копир)	4

3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы

В целях информированности всех участников образовательного процесса с февраля 2011 года функционирует сайт образовательного учреждения. В течение учебного года сайт постоянно обновляется.

Мультимедийная библиотека

№/п	Название цифровых образовательных ресурсов	Учебный предмет	Издатель, год выпуска
1. 2.	УМК «Школа России» сборники с детским репертуаром серии «НАРОДНЫЕ ПЕСНИ ДЕТЯМ»	Русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение, искусство, технология, музыка. Музыка, внеурочная деятельность	Просвещение, 2011, 2012 г. арт-студия «ОЛИВЬЕ» 2012

3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы

Направление мероприятий	Мероприятия	Сроки реализации
I. Нормативное обеспечение введения ФГОС	1. Наличие решения органа государственно-общественного управления (совета школы, управляющего совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС ОНО	До 25 августа 2011 г.
	2. Разработка на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования основной образовательной программы начальной школы	До 30 августа 2011 г.
	3. Утверждение основной образовательной программы для начальной школы	30 августа 2011 г.
	4. Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС	До 15 сентября 2011г.
	5. Приведение должностных инструкций работников образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и тарифно-квалификационными характеристиками	До 15 сентября 2011г.
	6. Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС начального общего образования	До 15 января 2011г.
	7. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования	До 1 сентября 2011г.
	8. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учётом требований к минимальной оснащённости учебного процесса	До 1 сентября 2011г.
	9. Разработка: — учебного плана; — рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей;	До 1 сентября 2011г.
	10. Разработка: — положений о внеурочной деятельности обучающихся; — положения об организации текущей и итоговой оценки достижения обучающимися, планируемых результатов освоения основной образовательной программы;	До 1 сентября 2011г.
II. Финансовое обеспечение введения ФГОС	1. Определение объёма расходов, необходимых для реализации ООП и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования	До 1 января 2011г.
2. Разработка положения о материальном стимулировании труда работников МКОУ «Свирьстройская основная общеобразовательная школа»	До 1 сентября 2011г.
3. Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками	До 1 сентября 2011г.
III. Организа-ционное обеспечение введения ФГОС	1. Обеспечение координации деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС	постоянно
2. Разработка и реализация моделей взаимодействия учреждения общего образования и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности	До 1 сентября 2011г.
3. Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей по использованию часов вариативной части учебного плана и внеурочной деятельности	До 1 сентября 2011г.
IV. Кадровое обеспечение введения ФГОС	1. Анализ кадрового обеспечения введения и реализации ФГОС общего образования для начальной школы	До 1 сентября 2011г.
2. Создание (корректировка) плана-графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательного учреждения в связи с введением ФГОС	До 15 сентября 2011г.
3. Разработка плана методической работы школы с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования	До 15 сентября 2011г.
V. Информаци-онное обеспечение введения ФГОС	1. Размещение на сайте ОУ информационных материалов о введении ФГОС	постоянно
2. Широкое информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты	постоянно
3. Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования	В течение 2011 г.
4. Реализация деятельности сетевого комплекса информационного взаимодействия по вопросам введения ФГОС	2011г.- 2015 г.
5. Обеспечение публичной отчётности ОУ о ходе и результатах введения ФГОС	До 1 сентября 2012г.
VI. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС	1. Анализ материально-технического обеспечения введения и реализации ФГОС	До 1 сентября 2011г.
2. Обеспечение соответствия материально-технической базы ОУ требованиям ФГОС	постоянно
3. Обеспечение соответствия санитарно-гигиенических условий требованиям ФГОС	постоянно
4. Обеспечение соответствия условий реализации ООП противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения	постоянно
5. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС	постоянно
6. Обеспечение укомплектованности библиотечно-информационного центра печатными и электронными образовательными ресурсами:	постоянно
7. Наличие доступа ОУ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещённым в федеральных и региональных базах данных	постоянно
8. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет	постоянно