О дистанционном образовании школьников

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ШЕКСНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ПРИКАЗ

27.02.2013	№	171
п. Шексна

О дистанционном образовании школьников

На основании приказа Департамента образования № 000 от 20 апреля 2012 года «Об организации дистанционного образования школьников Вологодской области в 2012 году», приказа Департамента образования № 000 от 18 октября 2012 года «Об утверждении примерного порядка организации дистанционного образования школьников Вологодской области»

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Примерный порядок организации дистанционного образования обучающихся образовательных учреждений Шекснинского муниципального района, реализующих основные образовательные программы (Приложение 1), Примерное положение о дистанционном образовании в муниципальных образовательных учреждениях Шекснинского муниципального района (Приложение 2), Примерную должностную инструкцию сетевого куратора дистанционного образования (Приложение 3).

2. Назначить ответственным за реализацию проекта дистанционного образования школьников в Шекснинском муниципальном районе , программиста Управления образования.

3. Определить ресурсным центром дистанционного образования школьников БОУ ШМР «СОШ № 1 им. адмирала ».

4. Директору БОУ ШМР «СОШ № 1 им. адмирала » назначить приказом ответственного за реализацию проекта дистанционного образования в своем образовательном учреждении.

5. Ввести дистанционное образование в 9 классе БОУ ШМР «Ершовская ООШ» по предмету «Биология» с 1 марта 2013 года.

6. Директору БОУ ШМР «Ершовская ООШ»

6.1. Предупредить учителя биологии Королеву Ирину Николаевну о сокращении педагогической нагрузки.

6.2. Принять на работу по совместительству для проведения дистанционных уроков учителя биологии БОУ ШМР «СОШ № 1 им. адмирала » Никитину Ольгу Сергеевну.

6.3. Довести до сведения родителей (законных представителей) обучающихся информацию о реализации части учебного плана в форме дистанционного образования.

6.4. На основании заявлений родителей (законных представителей) обучающихся заключить договор об организации дистанционного образования школьников с родителями (законными представителями) обучающихся.

6.5. Утвердить приказом Положение о дистанционном образовании (Приложение 2), должностную инструкцию сетевого куратора дистанционного образования (Приложение 3), расписание уроков с использованием дистанционных технологий.

6.6. Назначить приказом сетевого куратора дистанционного образования.

7. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя Управления образования .

Начальник Управления образования

Приложение 1

Примерный порядок организации дистанционного образования обучающихся образовательных учреждений

Шекснинского муниципального района,

реализующих основные образовательные программы

1. Общие положения

1.1. Дистанционное образование обучающихся образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы (далее - дистанционное образование школьников), осуществляется в Вологодской области в рамках мероприятий по направлению «Модернизация образовательных учреждений путём организации в них дистанционного обучения для обучающихся (увеличение пропускной способности и оплата Интернет-трафика, обновление программного обеспечения и приобретение электронных образовательных ресурсов)» Проекта модернизации региональных систем общего образования, определенного в рамках модернизации общего образования постановлением Правительства Российской Федерации от 31 мая 2011 года № 000 «О предоставлении субсидий бюджетам Российской Федерации в 2годах на софинансирование расходных обязательств субъектов Российской Федерации».

1.2. Нормативными документами, регламентирующими дистанционное образование школьников, осуществляемое в Вологодской области (далее - дистанционное образование), являются:

- Закон Российской Федерации от 01.01.01 года № 000-1 «Об образовании» (с последующими изменениями);

- Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации 4 февраля 2010 года № Пр-271;

- постановление Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 года № 61 «О Федеральной целевой программе развития образования на годы» (с последующими изменениями);

- постановление Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «О порядке предоставления в годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на модернизацию региональных систем общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с последующими изменениями);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта основного общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 года № 000 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 года № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

- письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 июня 2011 года № АФ-241/18 «О закупке оборудования для образовательных учреждений»;

- приказ Департамента образования Вологодской области от 01.01.01 года № 000 «Об организации дистанционного образования школьников Вологодской области в 2012 году».

1.3. Проект дистанционного образования школьников реализуется в Вологодской области в годах в рамках Федеральной целевой программы развития образования на годы, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 года №61.

2. Принципы организации дистанционного образования школьников

2.1. Основными принципами организации дистанционного образования школьников являются:

- обеспечение конституционных прав граждан на получение общедоступного общего образования путем интеграции традиционно организованного учебного процесса и дистанционных образовательных технологий;

- создание условий для повышения качества образования за счет широкого использования информационно-образовательной среды образовательного учреждения, электронно-образовательной среды, индивидуальных образовательных траекторий обучающихся, что является актуальным в процессе внедрения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС);

- создание условий для формирования состава универсальных учебных действий школьника, овладения ключевыми компетенциями умения учиться и межпредметными понятиями;

- адаптивность модели дистанционного образования к уровням развития и подготовки детей;

- сохранение образовательных учреждений в сельской местности как образовательных и культурных центров;

- создание условий для обеспечения охраны здоровья детей, участвующих в дистанционном образовании.

3. Организационная схема дистанционного образования школьников

3.1. Для реализации проекта по дистанционному образованию школьников

в Вологодской области создается следующая организационная схема:

- Департамент образования Вологодской области является координатором по организации дистанционного образования школьников;

- бюджетное учреждение системы образования Вологодской области «Центр информатизации и оценки качества образования» (далее - ЦИОКО) определяется Департаментом образования области региональным оператором проекта;

- функции по организации дистанционного образования школьников возлагаются на отдел дистанционного образования бюджетного учреждения системы образования Вологодской области «Центр информатизации и оценки качества образования» (далее - ОДО ЦИОКО);

- в органах местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, осуществляющих управление в сфере образования, приказами руководителей назначаются лица, ответственные за реализацию дистанционного образования школьников;

- в образовательных учреждениях (ресурсных центрах), на базе которых организуется обучение школьников малокомплектных образовательных учреждений с использованием дистанционных образовательных технологий, приказом директора назначается лицо, ответственное за реализацию дистанционного образования школьников;

- в малокомплектных образовательных учреждениях, в которых организуется обучение школьников с использованием дистанционных образовательных технологий, приказом директора назначается лицо (куратор), ответственное за реализацию дистанционного образования школьников.

3.2. Взаимодействие лиц, ответственных за реализацию дистанционного образования школьников, осуществляется в письменной и устной формах с использованием средств голосовой, факсимильной и электронной связи.

4. Функции Департамента образования области по реализации проекта

4.1. Департамент образования области:

- осуществляет разработку необходимых нормативных правовых актов, методических рекомендаций по реализации проекта;

- планирует ход реализации проекта в Вологодской области, а также этапы его развития;

- осуществляет взаимодействие по реализации проекта с федеральными и областными органами исполнительной государственной власти, органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, осуществляющих управление в сфере образования, со сторонними организациями;

- определяет лиц из числа государственных гражданских служащих по координации проекта;

- определяет регионального оператора проекта из числа подведомственных Департаменту образования области учреждений;

- дает поручения региональному оператору проекта по реализации отдельных мероприятий проекта;

- осуществляет общее руководство проектом;

- осуществляет приобретение оборудования для дистанционного образования школьников за счет средств областного бюджета в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5. Функции регионального оператора проекта

5.1. Региональный оператор проекта ЦИОКО:

- организует обучение педагогов пользованию оборудованием и программным обеспечением в процессе организации дистанционного образования школьников;

- совместно с АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» обеспечивает обучение педагогов пользованию модульной объектно-ориентированной динамической учебной средой и разработке образовательного контента в данной среде;

- предоставляет возможность оперативного доступа лиц, ответственных за организацию дистанционного образования в органах местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, осуществляющих управление в сфере образования, лиц, ответственных за организацию дистанционного образования в образовательных учреждениях, сетевых педагогов к консультативным услугам по различным вопросам, связанным с организационным и техническим обеспечением образовательного процесса;

- осуществляет сопровождение по техническим вопросам в рамках своих компетенций участников дистанционного образования;

- осуществляет мониторинг доступа учителей и школьников к сети Интернет, обеспечивает контентную фильтрацию;

- осуществляет взаимодействие по вопросам реализации проекта с Департаментом образования области, органами местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, осуществляющих управление в сфере образования, образовательными учреждениями, участвующими в проекте, сторонними организациями, педагогами, осуществляющими дистанционное образование школьников;

- участвует в проведении коллективных образовательных мероприятий для школьников с учетом возможностей компьютерной платформы (системы) дистанционного образования и пропускной способности каналов связи.

6. Функции лиц, ответственных за реализацию проекта в органах местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, осуществляющих управление в сфере образования

6.1. Лица, ответственные за организацию проекта в органах местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, осуществляющих управление в сфере образования:

- координируют реализацию проекта в муниципальном образовании;

- организуют и координируют работу образовательных учреждений, на базе которых созданы ресурсные центры и реализуется дистанционное образование школьников;

- осуществляют взаимодействие с Департаментом образования области, региональным оператором проекта, сторонними организациями по вопросам реализации проекта;

- организуют с использованием потенциала ресурсных центров и базовых школ обучение педагогов основам работы в дистанционно - образовательной учебной среде, пользованию оборудованием и программным обеспечением для реализации дистанционного образования;

- готовят предложения для расширения участия образовательных учреждений в проекте;

- организуют совместно с образовательными учреждениями мониторинг востребованности дистанционных форм обучения, определяют с учетом технической возможности перечень образовательных учреждений и выбор предметов для реализации проекта;

- направляют отчеты о реализации проекта на территории муниципального района (городского округа) в Департамент образования области.

7. Функции лиц, ответственных за реализацию проекта в образовательных учреждениях, ресурсных центрах

7.1. Лица, ответственные за реализацию проекта в образовательных учреждениях (заместители директора по учебной работе):

- координируют реализацию проекта на уровне образовательного учреждения;

- организуют работу сетевых педагогов, осуществляющих образовательных процесс с использованием элементов дистанционных образовательных технологий;

- осуществляют взаимодействие с региональным оператором проекта, сетевыми педагогами, органом местного самоуправления муниципального района (городского округа), осуществляющим управление в сфере образования, со сторонними организациями по вопросам реализации проекта;

- решают в установленном порядке вопросы использования компьютерного и телекоммуникационного оборудования в образовательных учреждениях;

- осуществляют контроль за ходом образовательного процесса с использованием элементов дистанционных технологий;

- организуют совместно с лицами, ответственными за реализацию проекта в органах местного самоуправления муниципальных районов и городских округов, осуществляющих управление в сфере образования, обучение педагогов-предметников, осуществляющих дистанционное обучение, основам работы в дистанционно-образовательной учебной среде, пользованию оборудованием и программным обеспечением для реализации дистанционного образования;

- организуют на уровне муниципального образования разработку контента для дистанционного образования школьников основам работы в дистанционно-образовательной учебной среде с привлечением сетевых педагогов;

- осуществляют контроль за использованием разработанного контента в дистанционно-образовательной учебной среде сетевыми педагогами, участвующими в проекте;

- осуществляют взаимодействие со сторонними организациями по вопросам обеспечения сохранности здоровья школьников в ходе реализации проекта;

- осуществляют контроль за обеспечением сохранности здоровья школьников в ходе реализации проекта с учетом гигиенических норм;

- готовят предложения руководителю образовательного учреждения по подбору и расстановке сетевых педагогов;

- решают вопросы обеспечения первоочередного доступа сетевых педагогов, осуществляющих образовательный процесс с использованием дистанционных образовательных технологий, к образовательным ресурсам сети Интернет со школьных компьютеров;

- организуют текущую и промежуточную аттестацию школьников, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий, сетевыми педагогами, осуществляющими образовательный процесс, с учетом мнения куратора малокомплектного образовательного учреждения;

- организуют учет сетевыми педагогами индивидуальных достижений детей, фиксируемых компьютерной системой (платформой), и контролируют отражение индивидуальных достижений в соответствующих школьных документах (классный журнал, табель успеваемости, личное дело и др.);

- направляют отчеты о реализации проекта в образовательном учреждении в орган местного самоуправления муниципального района (городского округа), осуществляющий управление в сфере образования.

8. Функции лиц, ответственных за реализацию проекта в малокомплектных образовательных учреждениях

Лица, ответственные за реализацию проекта в малокомплектных образовательных учреждениях (сетевые кураторы):

- координируют реализацию проекта на уровне образовательного учреждения;

- организуют групповую работу обучающихся, обеспечивают оптимальный режим занятий;

- формируют у обучающихся общие умения по использованию информационных образовательных ресурсов, средств информатизации и Интернет-технологий, необходимых для взаимодействия с сетевыми педагогами;

- формируют расписание сетевых учебных занятий и временной график взаимодействий сетевых педагогов и обучающихся;

- ведут документацию в бумажном и электронном виде (журнал сетевых занятий);

- осуществляют взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам реализации проекта;

- осуществляют взаимодействие с региональным оператором проекта, сетевыми педагогами, ресурсным центром по вопросам реализации проекта;

- решают в установленном порядке вопросы использования компьютерного и телекоммуникационного оборудования;

- осуществляют контроль за ходом образовательного процесса с использованием элементов дистанционных образовательных технологий;

- решают вопросы обеспечения первоочередного доступа обучающихся, участвующих в проекте, к образовательным ресурсам сети Интернет со школьных компьютеров;

- направляют отчеты о реализации проекта в образовательном учреждении в ресурсный центр, орган местного самоуправления муниципального района (городского округа), осуществляющий управление в сфере образования.

9. Участники образовательного процесса в системе дистанционного образования

9.1. Участниками образовательного процесса в системе дистанционного образования являются: обучающиеся, педагогические работники, участвующие в дистанционном образовании, сетевой куратор, родители (законные представители) обучающихся.

9.2. Сетевой куратор выполняет обязанности в соответствии с инструкцией, утверждаемой руководителем образовательного учреждения.

9.3. Лицу, ответственному за реализацию проекта в малокомплектном образовательном учреждении, за выполнение функций сетевого куратора устанавливается стимулирующая выплата в соответствии с локальным актом об оплате труда работников образовательного учреждения, в котором организовано дистанционное образование.

9.4. Права и обязанности обучающихся, их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса определяются уставом образовательного учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами.

9.5. Обучающиеся по системе дистанционного образования имеют все права, предусмотренные законодательством об образовании.

9.6. Родители (законные представители) обучающихся, участвующих в системе дистанционного образования, имеют право знакомиться с порядком проведения и содержанием дистанционного образования, давать предложения по совершенствованию образовательного процесса в ходе дистанционного образования.

10. Организация образовательного процесса в режиме дистанционного образования школьников

10.1. Изучение учебных дисциплин и курсов в системе дистанционного образования осуществляется на основании письменного договора между родителями (законными представителями) обучающегося и образовательным учреждением, осуществляющим дистанционное образование.

10.2. Образовательное учреждение обязано ознакомить обучающегося и его родителей (законных представителей) с документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса по системе дистанционного образования.

10.3. Решение об участии образовательного учреждения в системе дистанционного образования принимается директором образовательного учреждения с письменным уведомлением руководителя органа местного самоуправления муниципального района (городского округа), осуществляющего управление в сфере образования.

11. Модель дистанционного образования, реализуемая в Вологодской области

11.1. Образовательное учреждение оказывает услуги школьникам по реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с имеющейся лицензией и свидетельством о государственной аккредитации и в соответствии с нормами действующего законодательства Российской Федерации.

11.2. Реализация проекта в Вологодской области осуществляется с 1 сентября 2012 года для обучающихся 2классов образовательных учреждений.

11.3. В реализации проекта могут принимать участие образовательные учреждения, нуждающиеся в организации дистанционного образования.

11.4. Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий является формой организации образовательного процесса, но не является формой получения образования. Дистанционные образовательные технологии могут использоваться на определенных этапах обучения в очной форме, при реализации основных и дополнительных программ общего образования.

11.5. Образовательное учреждение вправе использовать дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ любого уровня, а также при всех формах получения образования (их сочетании).

11.6. Списки образовательных учреждений для участия в проекте согласуются в Департаменте образования области на основании обращений руководителей органов местного самоуправления муниципальных районов (городских округов), осуществляющих управление в сфере образования, и ежегодно уточняются.

11.7. Школьникам и сетевым педагогам, из числа участников проекта, предоставляются:

- доступ к образовательным ресурсам сети Интернет;

- авторизованный доступ к специализированным образовательным ресурсам посредством компьютерной системы (платформы) дистанционного образования с правами ученика;

- иные необходимые для организации дистанционного образования материальные ценности и методические ресурсы.

11.8. Обучение школьников осуществляется в соответствии с Учебным планом, утверждаемым образовательным учреждением и согласованным с Департаментом образования области.

11.9. Обучение школьников осуществляется штатными педагогами - предметниками (сетевыми педагогами) общеобразовательного учреждения - ресурсного центра, в рамках часов, отведенных на обязательные занятия базисным учебным планом малокомплектного общеобразовательного учреждения, в контингент которого зачислены школьники.

11.10. Занятия обучающихся по общеобразовательным предметам с использованием элементов дистанционного образования и специально разработанных образовательного контента (ресурса) и компьютерной системы (платформы) дистанционного образования осуществляются сетевыми педагогами в рамках часов, отведенных базисным учебным планом.

11.11. Использование в учебном процессе специализированного образовательного ресурса (контента) обучающимся и сетевым педагогом должно быть направлено на улучшение восприятия учебного материала путем расширения дидактических возможностей «традиционных» образовательных технологий и социализации за счет повышения наглядности, использования элементов интерактивности.

11.12. Сетевой педагог имеет право на свободу выбора и использования иных методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной общеобразовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся.

11.13. Сетевым педагогам, организующим образовательный процесс, предоставляется авторизованный доступ к специализированным образовательным ресурсам посредством компьютерной системы (платформы) дистанционного образования с правами педагога-предметника.

11.14. Администрация общеобразовательного учреждения обеспечивает приоритетный доступ сетевому педагогу к сети Интернет на школьном оборудовании за счет трафика учреждения.

11.15. Сетевой педагог использует образовательный ресурс (контент) в качестве дополнительного инструмента образовательной деятельности ребенка.

11.16. Сетевой педагог, организующий образовательный процесс, осуществляет свою деятельность в тесном сетевом взаимодействии с куратором.

11.17. Сетевые педагоги осуществляют управление образовательным ресурсом (контентом), дистанционное консультирование, проведение коллективных образовательных мероприятий (коллективное обсуждение отдельных учебных тем, форумы, чаты, конференции, обсуждения и др.).

11.18. Календарно-поурочное планирование сетевого педагога составляется с учетом возможностей специализированного образовательного ресурса (контента).

11.19. Сетевой педагог, организующий образовательный процесс, проводит текущую и промежуточную аттестации, обеспечивает учет индивидуальных достижений школьников, фиксируемых компьютерной системой (платформой), отражает индивидуальные достижения в соответствующих школьных документах (классный журнал, табель успеваемости, личное дело и др.).

11.20. Государственная (итоговая) аттестация школьников, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий, осуществляется на общих основаниях в соответствии с установленным Министерством образования и науки Российской Федерации порядком проведения государственной (итоговой) аттестации.

10.21. В случае возникновения конфликтных ситуаций с родителями (законными представителями) или форс-мажорных ситуаций сетевой педагог или куратор немедленно информируют администрацию образовательного учреждения и для выяснения обстоятельств конфликта или форс-мажорной ситуации.

11.22. Для управления специализированными образовательными ресурсами (контентом), оказания индивидуальных и коллективных консультаций по организационно-техническим и методическим вопросам участникам образовательного процесса, учета индивидуальных достижений школьников, осуществляемого компьютерной платформой (системой), ЦИОКО создает единую защищенную образовательную сеть с единой точкой входа на Образовательном портале Вологодской области.

11.23. Сетевым педагогам предоставляются:

- авторизованный доступ к специализированным образовательным ресурсам посредством компьютерной системы (платформы) дистанционного образования с правами сетевого педагога;

- приоритетный доступ к работе за компьютерной техникой и доступ к образовательным ресурсам сети Интернет.

12. Финансовое обеспечение проекта

12.1. Проект дистанционного образования школьников реализуется в Вологодской области за счет средств областного бюджета по подпрограмме «Информатизация образования» долгосрочной целевой программы «Развитие образования в Вологодской области на годы».

12.2. Проект дистанционного образования школьников реализуется в рамках пункта 3 раздела 4 Комплекса мер по модернизации системы общего образования в Вологодской области в 2012 году, утвержденного постановлением Правительства области от 17 февраля 2012 года № 000.

12.3. Основными направлениями расходования средств, выделенных на реализацию проекта являются:

- приобретение компьютерного, коммутационного, звукового, цифрового, проекционного и презентационного оборудования;

- приобретение лицензионного программного обеспечения.

Приложение 2

Примерное положение о дистанционном образовании

в муниципальных образовательных учреждениях

Шекснинского муниципального района

1. Общие положения

1.1. Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом РФ «Об образовании», с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 мая 2005 г. N 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставам школы, Положением о базовой школе.

1.2. Настоящее Положение устанавливает правила реализации школой основных и дополнительных образовательных программ среднего (полного) общего образования с использованием Интернета на уровне дистанционного образования.

1.3. Дистанционное образование – способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и учащимся.

1.4. Основной целью дистанционного образования школьников является предоставление учащимся доступа к качественному образованию с использованием современных информационных технологий.

1.5. Использование дистанционного образования способствует решению следующих задач:

а)  повышению эффективности учебной деятельности обучающихся

б)  повышению эффективности организации учебного процесса;

1.6. Основными принципами организации дистанционного образования являются:

а)  принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов всех участников учебного процесса с помощью специализированной информационно-образовательной среды (в том числе, форумы, электронная почта, Интернет-конференции, онлайн-уроки);

б)  принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях учебного процесса, что способствует сочетанию разных дидактических моделей проведения уроков с применением дистанционных образовательных технологий и сетевых средств обучения: интерактивных тестов, тренажеров, лабораторных практикумов удаленного доступа и др.;

в)  принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в необходимом для них темпе и в удобное для себя время;

г)  принцип модульности, позволяющий использовать ученику и учителю необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие учебного курса) для реализации индивидуальных учебных планов;

д)  принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений обучающихся.

2. Организация дистанционного образования

2.1.  В качестве участников, реализующих основные и дополнительные образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования в форме дистанционного образования являются муниципальные образовательные учреждения, имеющие объективную потребность в использовании дистанционного образования, необходимое материально-техническое обеспечение, позволяющее участвовать в осуществлении дистанционного образования.

2.2.  Общеобразовательное учреждение в соответствии со своим уставом в рамках системы дистанционного образования может реализовать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих статус данного учреждения. При этом виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, определяются уставом или иными локальными актами общеобразовательного учреждения.

2.3.  Обучение осуществляется на основе цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), которые представлены в следующих формах:

а)  электронные учебники;

б)  интерактивные обучающие ресурсы;

в)  виртуальные среды учебно-практической деятельности;

г)  компьютерные демонстрации;

д)  электронные источники информации;

е)  электронные библиотеки;

ж)  электронные периодические издания;

з)  электронные коллекции.

2.4.  ЦОР разрабатывается на основе содержания государственного образовательного стандарта по данному предмету.

2.5.  ЦОР содержит следующие учебные материалы:

а)  методические рекомендации для учащегося по освоению учебного материала;

б)  систему открытого планирования всех тем и разделов урока;

в)  последовательное изложение учебного материала в виде гипертекста, содержащего ссылки на другие учебные материалы и связывающего все информационные массивы;

г)  терминологический словарь;

д)  мультимедийные объекты: видео - и аудиофайлы, графические объекты, интерактивные карты;

е)  интерактивные тесты;

ж)  тренажеры по предметам;

з)  лабораторный практикум удаленного доступа;

и)  комплексные домашние задания и творческие работы;

к)  справочники;

л)  иллюстративный материал;

м)  архивную и энциклопедическую информацию;

н)  библиографические ссылки;

о)  систему поиска информации.

3. Порядок организации дистанционного образования

3.1. Задачами образования в системе дистанционного образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности. В дополнение к обязательным предметам могут вводиться предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

3.2. Содержание общего образования, реализуемого по системе дистанционного образования в ОУ определяется образовательными программами ОУ.

3.3. Прием школьников на обучение в системе дистанционного образования осуществляется на основании письменного заявления родителей (законных представителей) и договором между родителями и школой, осуществляющей дистанционное образование.

3.4. Общеобразовательное учреждение обязано ознакомить обучающегося и его родителей (законных представителей) с документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса по системе дистанционного образования.

3.5. Решение об участии общеобразовательного учреждения в системе дистанционного образования принимается руководителем учреждения с уведомлением органа управления образованием соответствующего муниципалитета и субъекта Российской Федерации.

3.6. Зачисление на дистанционное образование производится приказом директора ОУ.

3.7. Государственная (итоговая) аттестация выпускников общеобразовательных учреждений, обучающихся дистанционно, осуществляется в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений.

3.8. Выпускникам общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью общеобразовательного учреждения, в который в том числе включаются дисциплины, изученные обучающимся в системе дистанционного образования.

4. Участники образовательного процесса

4.1. Участниками образовательного процесса в системе дистанционного образования являются обучающиеся, педагоги, сетевой куратор дистанционного образования, родители (законные представители) обучающихся.

4.2. Выполнение учебного плана обучающихся регулируется расписанием дистанционных занятий.

4.3. Права и обязанности обучающихся, их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса определяются уставом общеобразовательного учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами.

4.4. Обучающиеся образовательного учреждения по системе дистанционного образования имеют все права, предусмотренные законодательством об образовании для обучающихся.

4.5. Родители (законные представители) обучающихся и обучающиеся общеобразовательных учреждений (классов), участвующих в системе дистанционного образования, имеют право знакомиться с порядком проведения и содержанием дистанционного образования, давать предложения по совершенствованию образовательного процесса в ходе дистанционного образования.

4.6. В случае отказа от обучения по системе дистанционного образования обучающийся по заявлению родителей (иных законных представителей) может быть переведен в класс, не участвующий в системе дистанционного образования (при отсутствии такого класса – в другое аккредитованное образовательное учреждение, не участвующее в системе дистанционного образования.

Приложение 3

Примерная должностная инструкция

сетевого куратора дистанционного образования

1. Общие положения

1.1.  Куратор назначается и освобождается приказом руководителя образовательного учреждения.

1.2.  Куратор должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы, пройти обучение и владеть основами работы в дистанционно-образовательной среде, уметь пользоваться оборудованием и программным обеспечением для реализации дистанционного образования

1.3.  Куратор подчиняется непосредственно директору образовательного учреждения.

1.4. Куратор должен знать:

-  Конституцию;

-  законы, решения правительства и органов управления образованием по вопросам образования;

-  Конвенцию о правах ребенка;

-  основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

-  педагогику, психологию, возрастную физиологию;

-  школьную гигиену;

-  требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета;

-  средства обучения и их дидактические возможности;

-  правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

2. Функции

Основными направлениями деятельности куратора являются:

2.1.  Создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности учащихся;

2.2. Оказание организационной и педагогической поддержки сетевым преподавателям и обучающимся в ходе дистанционного обучения.

3. Должностные обязанности

Куратор выполняет следующие должностные обязанности:

3.1.  Координирует реализацию проекта на уровне образовательного учреждения;

3.2.  Организует групповую работу обучающихся, обеспечивает оптимальный режим занятий;

3.3.  Формирует у обучающихся общие умения по использованию информационных образовательных ресурсов, средств информатизации и Интернет-технологий, необходимых для взаимодействия с сетевыми педагогами;

3.4.  Формирует расписание сетевых учебных занятий и временный график взаимодействий сетевых педагогов и обучающихся;

3.5.  Ведёт документацию в бумажном и электронном виде (журнал сетевых занятий);

3.6.  Осуществляет взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам реализации проекта;

3.7.  Осуществляет взаимодействие с региональным оператором проекта, ответственным за реализацию дистанционного образования школьников в муниципальном районе, сетевыми педагогами, ресурсным центром по вопросам реализации проекта;

3.8.  Решает в установленном порядке вопросы использования компьютерного и телекоммуникационного оборудования;

3.9.  Осуществляет контроль за ходом образовательного процесса с использованием элементов дистанционных образовательных технологий;

3.10.  Решает вопросы обеспечения первоочередного доступа обучающихся, участвующих в проекте, к образовательным ресурсам сети Интернет со школьных компьютеров;

3.11.  Направляет отчёты о реализации проекта в образовательном учреждении в ресурсный центр, Управление образования Шекснинского муниципального района.

4. Права

Куратор имеет право:

4.1.  На защиту профессиональной чести и достоинства;

4.2.  Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.3.  Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики;

4.4.  За выполнение функций сетевого куратора получать стимулирующие выплаты.

5. Ответственность

5.1.  Куратор несет ответственность за нарушение прав и свобод учащихся в соответствии с законом Российской Федерации.

5.2.  За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава ОУ, законных распоряжений директора и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, куратор несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3.  За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей куратор несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

6.1.  Получает от администрации ОУ информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под роспись с соответствующими документами;

6.2.  Работает в тесном контакте с учителями, родителями учащихся (лицами их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

С инструкцией ознакомлен:

_______________ __________________

подпись расшифровка подписи

__________________

дата