Конспект образовательной ситуации
с детьми старшего дошкольного возраста (6 – 7 лет)
Тема: «Остров сокровищ…»
Цель: способствовать развитию художественно-творческих способностей дошкольников через освоение нетрадиционных изобразительных техник.
Задачи:
· развивать цветовосприятие, образное мышление, мелкую моторику при создании детьми композиции по предложенной теме;
· развивать познавательный интерес,
· развивать представления детей о способах получения изображений с помощью различных материалов;
· закрепить умения использовать технику – «пластилинография»,
· обобщить представления детей о нетрадиционных техниках рисования,
· воспитывать эстетическое восприятие средствами искусства
Литература:
1. «Поделки из пластилина».
2. «Пластилин. Игрушки из пластилина».
3. «Простые поделки из бумаги и пластилина».
4. «Лепим игрушки: Лепка из пластилина. Мастерилка».
Оборудование: магнитофон с аудиозаписью звуков прибоя, голосов экзотических птиц, шума деревьев, сундук с шоколадными монетами.
Раздаточный материал: у детей - листы картона А3 (для подложки), листы формата А4, акварель, кисти №10 (или поролон), цветной пластилин, карточки с логическим заданием на составление слов.
Оформление кабинета: с потолка свисают на нитях экзотические птицы (из цветной бумаги, картона); окна украшены пальмами, морскими волнами, прибрежным песком (из стилизованной ткани).
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций об экзотических местах Земли, их обитателях (жители, флора, фауна)
Методические рекомендации:
I. Вводная часть.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я знаю, что вы очень любите путешествовать. Многие путешественники стали первооткрывателями новых земель и стран. Знаете ли вы знаменитых первооткрывателей? (Ответы детей)
На своем пути они встречали препятствия и трудности, которые приходилось преодолевать. Их усилия не были напрасны. Кто-то находил урожайные земли, а кто-то – настоящий клад. Предлагаю вам отправиться на поиски острова сокровищ.
II. Основная часть.
1-й изобразительный этап:
Воспитатель: Остров находится далеко. Представьте себе место, где он расположен, и с помощью красок изобразите море, по которому мы доплывем до острова.
Дети акварельными красками изображают небо, водную поверхность, отмечая линию горизонта, облака и т. д. Педагог помогает затрудняющимся дошкольникам в выборе изобразительных приемов, обращает внимание на цветовую гамму акварели в рисунке.
Воспитатель: (необходимо время на высыхание фона работ) Вот мы и оказались на острове. Посмотрите, какие необыкновенные птицы здесь живут! Какие чудесные деревья здесь растут! Как они называются? (Ответы детей)
Воспитатель: Нам необходимо найти карту острова. Смотрите, я нашла какие-то зашифрованные послания, может они нам помогут? Надо их разгадать.
(На карточках предложено логическое задание на составление слов). Вы справились с первым испытанием. Если ваши ответы верны, то у меня получится соединить их в карту острова.
2-й изобразительный этап:
Воспитатель: Для того, чтобы отыскать сокровища, необходимо разделиться. Пусть каждый свои наблюдения и впечатления отразит в своем рисунке с помощью необычной техники – пластилинографии. В ваших работах могут отражаться самые неповторимые растения и животные, птицы и насекомые, песчаные пляжи и сундуки, созданные с помощью пластилина. Самостоятельная работа детей пластилином в предложенной технике. Педагог помогает затрудняющимся дошкольникам в выборе изобразительных приемов, обращает внимание на цветовую гамму пластилина в работе.
III. Итоговая часть.
Воспитатель: Давайте рассмотрим ваши необыкновенные впечатления. Может на них мы найдем подсказку, где же все-таки спрятаны сокровища? Дети анализируют выполненное задание, выделяют наиболее интересные работы.
Воспитатель: Смотрите, ребята, карта готова. На ней стрелкой указано тайное место. Может там находятся настоящие сокровища? Дети и воспитатель движутся по кабинету в направлении, указанном на карте.
Воспитатель: Смотрите, ребята, здесь стоит какой-то сундук. Давайте его откроем. (Открывает) Да здесь настоящий клад! Разделите эти сокровища поровну. (Дети достают конфеты – монеты)
Воспитатель: Наши поиски подошли к концу. Я желаю, чтобы в вашей жизни было много открытий, приключений и путешествий. Главное помнить, что самое большое сокровище – это ваша дружба. Верные друзья всегда поддержат в трудную минуту.
