Программа дисциплины

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет экономики

Программа дисциплины

Политология

для направления 080100.62 Экономика

подготовки бакалавра

Автор программы:

, к. полит. н, преподаватель, *****@

Одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой _______________________

Утверждена Учебно-методическим Советом НИУ ВШЭ - Пермь «___»_____________201 г.

Председатель ________________________

Пермь, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1  Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.62 «Экономика», обучающихся по программе бакалавра, изучающих дисциплину «Политология».

Программа разработана в соответствии с:

·  Образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 080100.62 «Экономика», протокол от 01.01.2001 №15;

·  Образовательной программой по направлению 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра.

·  Рабочим учебным планом университета по направлению 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.

2  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Политология» являются:

в области обучения - подготовка в области основ гуманитарных и социальных знаний, получение высшего профессионально профилированного (на уровне бакалавра) образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

в области воспитания личности - формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры и расширение кругозора.

3  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать используемые для характеристики политических систем и политических идеологий основные понятия, термины и категории, и причинно-следственные взаимосвязи, существующие между ними.

·  Уметь распознавать сильные и слабые стороны альтернативных концепций и теорий политической науки, положительные и негативные эффекты различных политических систем и связанных с ними конфигураций политических институтов, а также распознавать идеологические конструкции в политических текстах

·  Иметь навыки работы с текстовой и иной информации на предмет поиска и анализа в ее рамках ключевых идеологических конструктов.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Владеет культурой критического мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	СЛК-1	Студент демонстрирует умение обосновывать собственную точку зрения по дискуссионным проблемам политической науки Студент воспроизводит ключевые категории, понятия политической наук	- инициирование дискуссий, проблемных вопросов, рефлексия по изучаемой проблематике - реферирование научных и учебно-методических текстов;
Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем	СЛК-4	Студент интерпретирует и распознает сильные и слабые стороны основных теорий и концепций политической науки	- сравнение теоретических подходов, распознавание их достоинств и недостатков в зависимости от изменения ситуации, ракурса рассмотрения проблемы.
Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	СЛК-6	Студент владеет навыками ведения дискуссий, аргументации собственной позиции по проблемным вопросам, свободно обосновывает собственную точку зрения, интерпретирует те или иные процессы, происходящие в политической жизни	- написание эссе, подготовка презентаций и выступлений по заданной проблематике

4  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

·  Знания в области отечественной и зарубежной политической истории

·  Знания в области основ философии и социологии

·  Логика и теория аргументации

Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

·  Политическая теория

·  Сравнительная политика

·  Современная политическая философия

·  Современная российская политика

5  Тематический план учебной дисциплины

№	Название раздела	Всего часов	Аудиторные часы	Самостоя­тельная работа
Лекции	Семинары	Практические занятия
1	Раздел 1 Политология как наука: структура, предмет и объект изучения, функции и практическое значение. Проблемы и дискуссионные вопросы современной политической науки.	6	2			4
2	Раздел 2 Политическая власть. Принципы разделения властей и конституционализма и их реализация как критерий типологии политических систем.	8	4			4
3	Раздел 3. Теории политических элит и демократии как парадигмы политической науки: альтернативность и комплементарность концептов.	8	4			4
4	Раздел 4. Институт выборов: специфика и функции в политических и избирательных системах различных типов. Электоральный процесс как ключевой параметр формирования партийных систем.	8	4			4
5	Раздел 5. Политические идеологии: понятие, основные мировые идеологии: становление и развитие.	42	2	8		32
6	Раздел 6. Эволюция политических доктрин в XX веке	18		4		14
7	Раздел 7. Политические доктрины и идеологии в современной России	18		4		14
		108	16	16		76

6  Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	1 год	Параметры
1	2	3	4
Текущий (неделя)
Эссе	*				до 15 тыс. знаков
Итоговый	Зачет	*				Письменный тест 90 мин.

6.1  Критерии оценки знаний, навыков

В ходе текущего контроля студент должен продемонстрировать способность различать сильные и слабые стороны основных теорий и концепций изучаемой дисциплины, умение обосновывать собственную точку зрения по дискуссионным проблемам осваиваемой дисциплины; Умение логически верно, агументированно и ясно строить письменную речь. В ходе итогового контроля студент должен соответственно продемонстрировать способность дать определения ключевых категорий, понятий, используемых при изучении курса, показать знание основных тем и ключевых проблем изучаемой дисциплины.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Шкала интервальных баллов при тестировании, соответствующих оценке за работу по 10-балльной шкале:

20 интервальных баллов – оценка 10 баллов

18-19 интервальных баллов – оценка 9 баллов

16-17 интервальных баллов – оценка 8 баллов

13-15 интервальных баллов – оценка 7 баллов

11-12 интервальных баллов – оценка 6 баллов

9-10 интервальных баллов – оценка 5 баллов

7-8 интервальных баллов – оценка – 4 балла

6 интервальных баллов – оценка 3 балла

6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине

Текущий контроль осуществляется в процессе обсуждения дискуссионных моментов излагаемого материала в ходе семинарских занятий. Активность на семинарах в форме устной презентации является одним из компонентов общей оценки.

По результатам каждого семинара активность студентов оценивается по схеме: 1 балл – студенту, давшему наибольшее количество содержательных ответов, 0,9 балла – студенту, занявшему второе место по числу содержательных ответов, 0,8 балла – студенту, занявшему третье место и т. д. При совпадении числа содержательных ответов соответствующий балл ставится всем студентам, достигшим одинакового результата. По итогам всех семинаров баллы за содержательные ответы суммируются.

Структура оценки за семинар: Wсем = Wответы * (0,8) + Wпосещаемость *(0,2), где

Wответы ответы на всех семинарах, в баллах, максимум – 10 баллов

Wпосещаемость оценка за посещаемость (максимум – 10, оценивается пропорционально числу посещенных занятий).

Максимально возможная оценка за семинар – 10,0 баллов.

По итогам курса необходимо представить эссе по одной из предлагаемых тем в объеме до 15 тыс. знаков с пробелами. Дата сдачи эссе устанавливается преподавателем. За каждый день просрочки в сдаче эссе снимается 0,2 балла. Оценка, полученная за эссе, не исправляется.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная

где О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП:

Отекущий = n1·Оэссе

при этом n1 = 1

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом:

Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Оэкз/зач

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: арифметический.

7  Содержание дисциплины

Раздел 1

Тема 1. Политология как наука. Основные категории политической науки.

Роль и место политологии в комплексе наук об обществе. Предмет и объект политологии. Основные категории политической науки. Проблемы политической науки и политологического знания. Разделы и субдисиплины политологии.

Количество часов аудиторной работы: 2 часа

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа домашнее задание: освоение основных понятий и категорий политической науки, готовность их воспроизвести и интерпретировать.

Тема 2. Понятия политики и власти как политической субстанции. Концепции власти. Функции и ресурсы власти.

Количество часов аудиторной работы: 2 часа

Литература по разделу:

Основная литература:

1.  Политология: учеб. [и др.]; М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 624 с. Гл. 1 Политика – сфера общественной жизни и наука. С. 11.-56, Гл. 2 Политическая власть

Дополнительная литература:

, Соловьев в политологию: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 477 с.

Политология: учеб. для студентов вузов /Пер. с англ. под ред. , . – М.: Юнити-Дана, 2005. – 544 с.

Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное введение / Сост. Н. Конеген, К. Шуберт. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. – XVIII, 220 с.

Раздел 2 Политическая власть. Принципы разделения властей и конституционализма и их реализация как критерий типологии политических систем.

Количество часов аудиторной работы: 2 часа

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа домашнее задание: освоение основных понятий и категорий политической науки, готовность их воспроизвести и интерпретировать. Составление таблицы по теме разделение властей как критерий типологии политических систем на России и выбранных студентами стран мира.

Литература по разделу:

Основная литература:

Политология: учеб. [и др.]; М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 624 с. Глава II Политическая власть. С. 57 – 97.

Дополнительная литература:

, Соловьев в политологию: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 477 с.

Политология: учеб. для студентов вузов /Пер. с англ. под ред. , . – М.: Юнити-Дана, 2005. – 544 с.

Пауэлл Дж., Сравнительная политология сегодня: Мировой обзор: Учебное пособие / Сокр. пер. с англ. , ; Под ред. , . – М.: Аспект Пресс, 2002. – 537 с.

Ледяев : концептуальный анализ. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2001. – 384 с.

Рахшмир и люди. Политическая мысль первой половины XX века. 2-е изд., перераб. Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2001.

Раздел 3. Теории политических элит и демократии как парадигмы политической науки: альтернативность и комплементарность концептов.

Количество часов аудиторной работы: 4 часа

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 2 часа домашнее задание: освоение основных понятий и категорий политической науки, готовность их воспроизвести и интерпретировать, составление краткого выступления на тему достоинства и недостатки теорий элит и демократии в сопоставлении друг с другом.

Литература по разделу:

Основная литература:

Политология: учеб. [и др.]; М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 624 с. Глава V Демократия. С. 173 – 228.

Дополнительная литература:

Ашин о структуре власти и структуре элит в США // Общественные науки и современность, 2001, №1. С. 90 – 103.

, Соловьев в политологию: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 477 с.

Политология: учеб. для студентов вузов /Пер. с англ. под ред. , . – М.: Юнити-Дана, 2005. – 544 с.

Анатомия российской элиты. – М.: Захаров, 2005. – 384 с.

, Соловьев в политологию: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 477 с.

, Хула путем демократии: процесс государственного управления в США / Пер. с англ. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006. – 656 с., ил.

Рахшмир и люди. Политическая мысль первой половины XX века. 2-е изд., перераб. Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2001.

Раздел 4. Институт выборов. Специфика и функции в политических и избирательных системах различных типов. Электоральный процесс как ключевой параметр формирования партийных систем.

Количество часов аудиторной работы: 4 часа

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 4 часа домашнее задание: освоение основных понятий и категорий политической науки, готовность их воспроизвести и интерпретировать, а также подготовка схемы и таблицы, представляющих избирательные системы различных типов в действии и возможные результаты их применения.

Литература по разделу:

Основная литература:

Политология: учеб. [и др.]; М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 624 с. Глава VI Политический институт.. С. 231 – 284.

Дополнительная литература:

Голосов политология: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – Изд-во Европ. ун-та в С.-Петербурге, 2001. – 368 с.

, Соловьев в политологию: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 477 с.

Политология: учеб. для студентов вузов /Пер. с англ. под ред. , . – М.: Юнити-Дана, 2005. – 544 с.

, Хула путем демократии: процесс государственного управления в США / Пер. с англ. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006. – 656 с.,

Раздел 5.Политические идеологии: понятие, основные мировые идеологии: становление и развитие.

Количество часов аудиторной работы: 10 часов

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 20 часов, подготовка к выступлениям на семинарских занятиях, подготовка презентаций и докладов по темам, согласованным с преподавателем, написание эссе по утвержденным преподавателем темам.

Литература по разделу:

Основная литература:

Политология: учеб. [и др.]; М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 624 с. Глава XI Политическая идеология. С.457 – 512.

Дополнительная литература:

Литература:

Исаев : Краткая хрестоматия. – СПб: Питер, 2008.

История политических и правовых учений: под ред. . – М.: Норма, 2004.

Политология: хрестоматия / сост. проф. . – М.: Гардарики, 2000

, Соловьев в политологию: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 477 с.

Политология: учеб. для студентов вузов /Пер. с англ. под ред. , . – М.: Юнити-Дана, 2005. – 544 с.

История политических и правовых учений. под. ред. . М., 2010.

Источники:

Э. Берк Размышления о революции во Франции

К. Маркс, Ф. Энгельс Манифест коммунистической партии.

Раздел 6. Эволюция политических доктрин в XX веке

Количество часов аудиторной работы: 4 часа

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: подготовка к выступлениям на семинарских занятиях.

Литература по разделу:

Основная литература:

Политология: учеб. [и др.]; М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 624 с. Глава XI Политическая идеология. С.457 – 512.

Дополнительная литература:

Дж. М. Кейнс и новый либерализм в Англии // Вестник Пермского университета: серия Политология. №;

Рахшмир Тэтчер и американский консерватизм // Вестник Пермского университета: серия Политология. №

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: для освоения раздела предусмотрено проведение презентаций программ и идеологических платформ различных российских политических партий, дискуссии по итогам презентации на тему идеологической идентификации представленных партий.

Раздел 7. Политические доктрины и идеологии в современной России

Количество часов аудиторной работы: 4 часа

Общий объем самостоятельной работы и распределение самостоятельной работы для разных видов подготовки студента: 6 часов домашнее задание: подготовка презентаций по теме идейно-политических основ доктрин российских политических партий, а также сопроводительного публичного выступления в аудитории.

Литература по разделу:

Основная литература:

Политология: учеб. [и др.]; М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 624 с. Глава XI Политическая идеология. С.457 – 512.

Дополнительная литература:

Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: для освоения раздела предусмотрено проведение презентаций программ и идеологических платформ различных российских политических партий, дискуссии по итогам презентации на тему идеологической идентификации представленных партий.

8  Образовательные технологии

Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: демонстрация мультимедийных презентаций, позволяющих студентам получить емкое и одновременно достаточно полное представление по той или иной актуальной теме, ролевые игры (игровые задания, предназначенные для усвоения некоторых аспектов теории рационального выбора, теории игр и их значения в политологии, а также политических технологий и специфики электорального поведения и процесса выборов).

9  Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1  Тематика заданий текущего контроля

Тематика эссе :

Анализ идеологической составляющей современных российских политических партий, движений и политических групп 90-х-2000-х годов. Идентификация партии в идейно-политическом спектре. На примере партии:

1.  Единая Россия

2.  ЛДПР

3.  КПРФ

4.  Справедливая Россия

5.  Яблоко

6.  Родина

7.  Союз правых сил

8.  Партия пенсионеров

9.  Национал-большевистская партия

10.  Наш дом – Россия

11.  Российское национальное единство

12.  ПАРНАС

13.  Либеральная Россия

14.  Социал-демократическая партия России

15.  Евразийский союз молодежи

16.  Авангард красной молодежи

17.  Движение Наши

18.  Арт-группа «Война»

19.  Отечество – вся Россия

20.  Единство

Тема эссе для каждого студента утверждается преподавателем в индивидуальном порядке.

9.2  Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

1. Преимущества и недостатки избирательных систем разных типов

2. Преимущества и недостатка различных моделей представительства

3. Преимущества и недостатки различных типов политических систем по критерию реализации механизма сдержек и противовесов

4. Сильные и слабые стороны различных концепций и моделей демократии

5. Соотношение и условия комплементарности теории элит и теорий демократии

6. Альтернативные концепции политической власти: сходства и различия

7. Теории политических элит Г. Моски, В. Парето и Р. Михельса: общее и особенное

8. Принцип конституционализма: теория и практика

9. Политические идеологии: общее и особенное

10. Эволюция политических идеологий и связанные с ней аналитические проблемы

10  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1  Базовый учебник

1. Политология: учеб. [и др.]; М.: Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России, ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 624 с.

10.2  Основная литература

1. , Соловьев в политологию: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 477 с.

2. Политология: учеб. для студентов вузов /Пер. с англ. под ред. , . – М.: Юнити-Дана, 2005. – 544 с.

10.3  Дополнительная литература

Пауэлл Дж., Сравнительная политология сегодня: Мировой обзор: Учебное пособие / Сокр. пер. с англ. , ; Под ред. , . – М.: Аспект Пресс, 2002. – 537 с.

Ашин о структуре власти и структуре элит в США // Общественные науки и современность, 2001, №1. С. 90 – 103.

Голосов политология: учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – Изд-во Европ. ун-та в С.-Петербурге, 2001. – 368 с.

, Хула путем демократии: процесс государственного управления в США / Пер. с англ. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2006. – 656 с., ил.

Исаев : Краткая хрестоматия. – СПб: Питер, 2008.

История политических и правовых учений: под ред. . – М.: Норма, 2004.

Анатомия российской элиты. – М.: Захаров, 2005. – 384 с.

Ледяев : концептуальный анализ. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2001. – 384 с.

Методические подходы политологического исследования и метатеоретические основы политической теории. Комментированное введение / Сост. Н. Конеген, К. Шуберт. – М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004. – XVIII, 220 с.

Политология: хрестоматия / сост. проф. . – М.: Гардарики, 2000

, Соловьев в политологию: Учебник для студентов вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 477 с.

Рахшмир Тэтчер и американский консерватизм // Вестник Пермского университета: серия Политология. №

Рахшмир и люди. Политическая мысль первой половины XX века. 2-е изд., перераб. Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 2001.

Политология: учеб. для студентов вузов /Пер. с англ. под ред. , . – М.: Юнити-Дана, 2005. – 544 с.

10.4  Справочники, словари, энциклопедии

Денис, системы мира: в 2-х т. Пер. с англ. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2004 – 496 с.

, Подвинцев мысль в терминах и лицах: Учеб.-метод. пособие / Перм. Ун-т; Зап.-Урал. ин-т экономики и права. – Пермь, 1998. – 315 с.

Политология: Словарь-справочник / , и др. — М.: Гардарики, 2001. — 328 с.

10.5  Программные средства

Для успешного освоения дисциплины, студент использует следующие программные средства: Power Point, Word, Internet Explorer, Excel.

При подготовке докладов студентам рекомендуется использовать компьютерные мультимедийные технологии на основе программы Microsoft PowerPoint. На занятиях при проведении статистической обработки данных рекомендуется использовать встроенные функции Microsoft Excel или применять специализированные программные продукты.

10.6  Дистанционная поддержка дисциплины

Использование системы LMS.

11  Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекционные занятия сопровождаются использованием мультимедийного оборудования (проектора) для демонстрации графических иллюстраций кейсов (результаты выборов в политических системах различного типа, электоральные коллизии) и других материалов, а также для демонстрации презентаций, выполненных студентами в ходе семинарских занятий.