Пакет документов, регламентирующих организацию предшкольной подготовки в ОУ № 000

Пакет документов,

регламентирующих организацию предшкольной подготовки в

ОУ № 000.

ПОЛОЖЕНИЕ О КЛАССАХ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МОУСОШ№ 000.

1. Общие положения

Предшкольное образование является звеном государственной системы общего образования, предполагающим преемственность и непрерывность образовательного процесса с обеспечением гармоничного пере хода детей в возрасте 5-7 лет от дошкольного к начальному школьному образованию

1.1.  Звено «Предшкольное образование» создается в качестве классов предшкольной подготовки, в МОУ СОШ № 000, обеспеченной государственной аттестацией и аккредитацией, реализующей программы начального школьного образования.

1.2.  Школа № 000, осуществляющая образовательную деятельность предшкольной подготовки, руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, распоряжениями ГУО мэрии г. Новосибирска, РОО Заельцовского района, типовым положением об образовательном учреждении для
детей дошкольного и младшего школьного возраста (Постановление Правительства РФ от 01.01.01г. № 000 с изменениями от 01.01.01г.), Концепцией содержания непрерывного образования (утвержденной Федеральным координационным советом по общему образованию Минобразования РФ от 01.01.2001).

1.3. МОУ СОШ № 000, реализующая программы предшкольного образования, несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за невыполнение уставных функций, нарушение конституционного права детей 5-7 лет на получение бесплатного образования в пределах государственного образовательного стандарта, реализацию не в полном объеме образовательных программ, за несоответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, интересам и потребностям детей указанного возраста, за жизнь и здоровье детей.

1.4. Предшкольное образование, являясь звеном целостной общеобразовательной системы, не требует специального лицензирования, аттестации и аккредитации. Осуществляющие его сотрудники пользуются всеми правами и льготами; предусмотренными действующим законодательством для работников общеобразовательных учреждений. Реорганизация, ликвидация классов предшкольного образования может осуществляться по решению учредителя (учредителей) образовательного учреждения.

1.5.  Для проведения занятий комплектуются группы, ориентированные на всестороннее развитие детей в соответствии с задачами дошкольного образования.
Занятия с логопедом, психологом, занятия информатикой, иностранным языком преследуют цели всестороннего развития детей и реализации их образовательных потребностей.

1.6.  С детьми 5,5 -6,5 - летнего возраста с письменного согласия родителей (законных представителей) проводится диагностико-консультативная работа, направленная на выявление уровня и особенностей развития ребёнка, а также выбор дифференцированных педагогических условий, необходимых для его развития и подготовки к школе.

1.7. На базе образовательного учреждения создается психолого-педагогический консилиум, который проводит обследование всех детей, посещающих класс предшкольной подготовки.

2. Цели и задачи образовательного процесса

2.1. Основные цели инновационного звена образовательной системы - создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, интеллектуального, физического, психического и социально-личностного развития детей старшего дошкольного возраста в процессе реформирования и модернизации Российской системы образования.

2.2. Основными целями работы являются:

- разносторонняя подготовка детей дошкольного возраста к обучению в общеобразовательных школах разных типов видов;

-  выявление и развитие у детей творческих способностей;

-  пробуждение у ребёнка любознательности, исследовательских интересов и формирование на

этой основе умения учиться;

-  развитие в будущих школьниках инициативности и самостоятельности;

-  развитие у детей коммуникативных способностей и социальных навыков;

-  сохранение и укрепление здоровья ребёнка;

-  психологическая подготовка ребёнка к последующему школьному обучению.

3. Организация образовательного процесса

Вся организация образовательного процесса осуществляется на основании «Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.1249-03», утвержденных Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 25 марта 2003 г., действующих с 20 июня 2003 г.

3.1 . Классы для детей в возрасте 5-7 лет могут размещаться в учреждениях, осуществляющих начальное школьное образование при наличии условий, соответствующих потребностям ребенка дошкольного возраста, с учетом особенностей режимной организации.

3.2. Организация образовательного процесса осуществляется в соответствии с приказом директора общеобразовательного учреждения.

3.3. Организация образовательного процесса регламентируется расписанием занятий, утверждаемым заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

3.4. Работа по подготовке детей к школе организуется на базе общеобразовательного учреждения МОУ СОШ № 000 в режиме полного дня с 7.30 до 19.30, 5 дней в неделю по 3 - 4 занятия в день, всего примерно 108 занятий в год. Между вторым и третьим занятием проводится обязательный игровой час. Продолжительность учебного года - 29 недель, с 1 октября по 25 мая.

3.5. Продолжительность одного занятия составляет 30 минут. В течение занятия проводится не менее двух физкультминуток, общей продолжительностью не менее 5 минут. Перерывы между занятиями устанавливаются не менее 10 минут.

3.6.  Занятия чередуются с организацией игры и другими нерегламентированными видами деятельности (рисование, конструирование на свободную тему, подвижные игры и другие виды деятельности). Работа за партой не должна превышать 10 минут. Ежедневно в расписании занятий между 2 и 3 занятием предусмотрен игровой час.

3.7.Работа с детьми дополняется работой с родителями (законными представителями).
В течение учебного года проводится цикл бесед, позволяющих подготовить родителей (законных представителей) к оказанию помощи ребёнку в решении возникающих у него проблем при подготовке к школе и на начальном этапе обучения в первом классе. Беседы проводятся в рамках работы родительского лектория, по расписанию, утвержденному заместителем директора по воспитательной работе.

Родителям (законным представителям) детей, проходящим подготовку, предлагаются следующие учебные занятия:

- лекции по вопросам воспитания детей в семье и подготовке их к школьному
обучению:

- индивидуальные консультации по проблемам развития личности ребёнка и
эффективности его занятий.

В работе лектория принимают участие: учитель класса предшкольной подготовки, логопед, психолог, медицинский работник, заместители директора по учебно-воспитательной, воспитательной, научно-методической работе.

В течение года проводятся совместные занятия для детей и родителей (законных представителей), что особенно актуально для детей, нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи.

3.9. Наполняемость класса предшкольной подготовки устанавливается в количестве до 20 обучающихся.

3.10. Обучение по желанию родителей (законных представителей), может заканчиваться комплексной психолого-педагогической диагностикой ребёнка, определяющей его готовность к школьному обучению.

4. Содержание образования

4. 1. Концептуальной основой содержания предшкольного образования является сохранение уникальности, самоценности старшего дошкольного возраста и развитие естественных возрастных приоритетов этого периода детства. Содержание и организация образовательного процесса детей 5-7 лет должны обеспечивать оптимальные условия:

-  для успешной социализации и адаптации к школе;

-  для духовно-нравственного и культурного становления личности;

-  для развития базовых психических процессов (памяти, внимания, речи,
воображения, элементарной логики)

-  для приобретения коммуникативного опыта;

-  для развития индивидуальных свойств, наклонностей, интересов, дарований,
социально и личностно значимых качеств личности;

-  для восстановления, сохранения и развития здоровья.

- Учреждение самостоятельно в выборе образовательной программы (набора программ). Общие требования к образовательным программам:

-  непротиворечие Закону "Об образовании";

-  светский характер образования;

-  ориентация на общечеловеческие ценности и мировую культуру с учетом
российских культурных традиций;

-  учет возрастных и индивидуальных особенностей и потребностей ребенка;

-  обеспечение эмоционального благополучия и психологического комфорта;

-  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

-  создание условий для интеллектуального, коммуникационного и творческого
развития; предупреждение переутомления и дезадаптации;

-  взаимодействие с семьёй.

При использовании нескольких программ должна обеспечиваться целостность образовательного процесса. Набор программ должен обеспечить оптимальную нагрузку на ребенка.

5. Организация деятельности психолого-педагогического консилиума

5. 1. В состав психолого-педагогического консилиумов включаются учителя начальных классов, педагог-психолог, учитель-логопед, дефектолог, медицинская сестра.

5.2. Специалисты ПМПк проводят обследование детей. По результатам обследования разрабатывают маршрут развития каждого ребёнка и намечают конкретные сроки работы.

5.3.  Составляется психолого-педагогическая карта ребёнка, поступающего в 1класс. В данной карте находят отражение данные, полученные в результате изучения индивидуальных особенностей ребёнка перед его поступлением в школу. Этот документ подписывают педагоги, которые занимались с ребёнком по программе предшкольного курса.

5.4.  По результатам обследования ребёнка 5,5 -летнего возраста консилиум даёт рекомендации родителям об оказании социально-психологической поддержки или коррекционно-педагогической помощи детям, которые в этом нуждаются.

5.5.  По результатам обследования детей 6.5 -летнего возраста консилиум даёт рекомендацию о целесообразности поступления ребенка в школу.

6. Методическое обеспечение представлено Концепцией предшкольного образования «Детский сад 2100», научный руководитель академик РАО (для детей 3-7лет). Концепция предшкольного образования (образование детей старшего дошкольного возраста) в комплексной программе «Детский сад 2100» базируется на основных положениях Образовательной системы «Школа 2100», созданной под руководством академика РАО А. А.
Леонтьева, (от 31.№ 000 Мин. Обр. и Науки).

Индивидуально-групповые занятия с учащимися проводятся учителями музыки, технологии, физической культуры, учителем-логопедом, педагогом-психологом, имеющими специальное образование и необходимые навыки по работе с детьми старшего дошкольного возраста. Занятия проводятся по специально разработанным программам, соответствующим возрасту учащихся.

7. Зачисление в класс предшкольной подготовки.

В класс предшкольной подготовки зачисляются дети от 5,5 до 6,5 лет. Основанием для зачисления является личное заявление родителей. При поступлении в класс предшкольной
подготовки родители или лица, их заменяющие, представляют:

Медицинскую карту по форме 026/У;

Копию свидетельства о рождении ребенка;

Паспорт одного из родителей или лица, его заменяющего.

Родителям может быть отказано в приеме ребенка в класс предшкольной подготовки в случае отсутствия мест, независимо от места жительства.

Максимальная наполняемость класса до 20 человек.

9.Режим дня, расписание занятий, учебный план класса предшкольной подготовки утверждаются директором школы. (Приложение 1,2)

Ю. Кадровое обеспечение.

Занятия в классе предшкольной подготовки проводятся учителем начальных классов, имеющим соответствующую квалификацию и прошедшим специальную курсовую переподготовку.

Воспитательный процесс в классе осуществляется совместно учителем и воспитателем. Воспитателем класса предшкольной подготовки может быть человек, имеющий специальное педагогическое образование (начальные классы или дошкольное). Воспитатель класса организовывает досуг детей, следит за их здоровьем и развитием. Обеспечивает посещение воспитанниками индивидуально-групповых занятий во второй половине дня. Воспитатель несет совокупную с учителем ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение режима дня в регламентированное время.

Контроль над работой класса предшкольной подготовки осуществляется администрацией школы в соответствии с планом работы школы. Все спорные вопросы по работе класса предшкольной подготовки решаются директором или педагогическим советом школы.

Учебный план

муниципального общеобразовательного учреждения –средней общеобразовательной школы № 000, реализующего предшкольное образование по модели полного дня.

Введение предшкольного образования в структуру общего образования преследует цели выравнивания стартовых возможностей учащихся, создания условия для полноценного развития детей старшего дошкольного возраста, а также обеспечения преемственности между дошкольным ОУ и начальной школой.

На основании письма Министерства образования России «О подготовке детей к школе» от 01.01.01 года № 000/ 14-15 на базе общеобразовательных учреждений класс предшкольной подготовки МОУ СОШ № 000 работает в режиме полного дня, 5 дней в неделю по 3 – 4 занятия в день.

В целях повышения качества образования, обеспечения поэтапного перехода к реализации федерального компонента государственного стандарта образования (стандарты первого и второго поколения) и обеспечения преемственности учебных планов и программ в 2008 – 2009 учебном году правовой основой составления учебного плана явились следующие нормативные акты:

-  Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 – 2010 годы;

-  Концепция содержания непрерывного образования (дошкольной и начальное образование);

-  Рабочие материалы МОиН РФ по теме «Предшкольное образование»;

-  Письмо Управления образования Новосибирской области от 01.01.2001;

-  Распоряжением мэра города Новосибирска от 01.01.2001 «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению детей дошкольного возраста местами в муниципальных дошкольных образовательных учреждения», от 01.01.2001 «О создании городской экспериментальной площадки по отработке модели «предшкольного образования»;

-  Приказ управления образования мэрии «Об организации эксперимента по «предшкольному» образованию»;

-  Приказы по отделу образования «Об открытии экспериментальных групп по отработке модели предшкольного образования», «Об открытии экспериментальных групп по отработке модели предшкольного образования», №69 от 01.01.2001.

-  При комплектовании класса предшкольной подготовки, организации образовательного процесса с дошкольниками были учтены нормативы:

-  «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.1249-03», утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 25 марта 2003 г., действующие с 20 июня 2003 г;

-  Примерное положение по отработке модели «Предшкольное образование» в рамках городской экспериментальной площадки;

-  Программа кратковременного пребывания в детском саду: старший возраст «Воспитание школьников», 2005 год. Дошкольная группа», приложение к журналу»

-  Методические рекомендации НИПКиПРО по организации предшольного образования;

-  Соответствующие программы и комплекты методических и учебных пособий.

Методическое обеспечение представлено Концепцией предшкольного образования «Детский сад 2100», научный руководитель академик РАО (для детей 3-7лет). Концепция предшкольного образования (образование детей старшего дошкольного возраста) в комплексной программе «Детский сад 2100» базируется на основных положениях Образовательной системы «Школа 2100», созданной под руководством академика РАО . (от 31.№ 000 Мин. Обр. и Науки).

Индивидуально-групповые занятия с учащимися проводятся учителями музыки, технологии, физической культуры, учителем-логопедом, педагогом-психологом, имеющими специальное образование и необходимые навыки по работе с детьми старшего дошкольного возраста. Занятия проводятся по специально разработанным программам, соответствующим возрасту учащихся.

Учебный план для группы предшкольной подготовки ориентирован на годичный срок освоения. Продолжительность учебного года– 29 недель Продолжительность занятия – 30 минут, включая учебное время – 25 минут, динамические паузы – 5 минут. Между вторым и третьим занятием проводится обязательный игровой час.

Занятия с логопедом, психологом, занятия по иностранному языку, информатике перенесены на вторую половину дня с целью предупреждения перегрузки и обеспечения полноценного психического и физического развития учащихся. Экскурсии и занятия по совместной творческой деятельности проводятся в часы, отведенные для прогулки.

Основу занятий составляют игровые формы обучения, так как игра является ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста. Занятия носят интегрированный характер, что позволяет обеспечить комплексный подход к развитию ребенка и избежать перегрузок. В день проводится три занятия в первую смену. Занятия во вторую смену носят индивидуально-групповой характер. Продолжительность занятий за партой не превышает 10 минут

Предшкольное образование.

Класс предшкольной подготовки.

Учебный план.

Учебные предметы
Предшкола	Всего
Подготовка к обучению грамоте	2	2
Подготовка к обучению письму Развитие речи	2 2	2 2
Математическое развитие	2	2
Я и мир вокруг	2	2
Искусство: музыкальное развитие изобразительное искусство аппликация, ручной труд	3 1 1 1	3 1 1 1
Физическая культура	2	2
Итого	15	15
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе	15	15
Внеучебная работа (кружки, индивидуально-групповые занятия, проектная деятельность и др.): Подготовка к обучению информатике Подготовка к обучению английскому языку Физическая культура (спортивные игры) Игровой час	10 2 2 1 5	10 2 2 1 5
Всего к оплате (5-дневная учебная неделя)	25	25

Режим дня класса предшкольной подготовки.

7.00 – 8.30	сбор детей в группе
8.30 – 8.40	зарядка
8.40 – 9.00	завтрак
9.00 – 11.55	учебные занятия
10.20 – 11.20	игровой час
12.00 – 13.30	подготовка к прогулке, прогулка
13.30 – 14.10	обед
14.20 – 15.50	подготовка ко сну, сон
15.50 – 16.05	полдник
16.20 – 16.55	индивидуально-групповые занятия
17.00 – 17.20	ужин
17.20 – 18.20	игры, развивающие занятия
18.20 – 19.00	прогулка, уход домой

Расписание звонков.

9.00 – 9.30	1 занятие
9.40 – 10.10	2 занятие
10.20 – 11.20	игровой час
11.25 – 11.55	3 занятие
16.20 – 16.50	4 занятие

Расписание занятий в классе предшкольной подготовки.

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ В КЛАССЕ ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1.Здравствуй мир! (окружающий мир) 2. Синтез искусств (рисование) 3. Разв. речи 4.Ин. яз (английский)	1. Подготовка к обучению грамоте 2. Все по полочкам (информатика) 3. Подготовка к обучению математике 4.Физическая культура	1. Подготовка к обучению письму 2. Синтез искусств (труд) 3. Здравствуй, мир! (окружающий мир) 4. Физическая культура	1. Подготовка к обучению грамоте 2. Ин. яз (английский) 3. Развитие речи. 4.Все по полочкам (информатика)	1. Подготовка к обучению письму 2. Подготовка к обучению математике 3. Физическая культура 4.Музыка