Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12 муниципального образования Абинский район

		УТВЕРЖДЕНО
		Решением педагогического совета МБОУ СОШ №12 протокол №1от 30 августа 2011года
		_______________
		«____»_______________ 2011

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Принята управляющим советом МБОУ СОШ №12 протокол № _ от_____2011 _____________ ______ председатель совета Ф. И.О.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 муниципального образования Абинский район основана в 1905 году, является типичной сельской массовой школой.

Проектная мощность школы – 560 учащихся.

Учредитель: администрация муниципального образования Абинский район.

Школа имеет статус юридического лица и финансовую самостоятельность.

Школа расположена в центре Федоровского сельского поселения и является образовательным центром для учащихся ст. Федоровской, х. Свердловского, х. Васильевского, х. Покровского.

Адрес образовательного учреждения: индекс станица Федоровская, , Абинского района, Краснодарского края

Школа реализует общеобразовательные программы по трем ступеням обучения:

1 ступень – начальное общее образование (4 года),

2 ступень – основное общее образование (5 лет),

3 ступень – среднее полное общее образование (2 года).

Режим функционирования:

1-5 классы – пятидневная учебная неделя,

6 - 11 классы – шестидневная учебная неделя.

Школа работает в 1 смену:

1 смена с 8.00 до 14.30.

Продолжительность уроков – 40 минут.

В школе применяются следующие формы организации учебного процесса:

•  уроки (классно-урочная) форма,

•  индивидуальное обучение на дому больных детей,

•  консультации для учащихся 9,11 классов по подготовке к экзаменам в форме ЕГЭ, ГИА, традиционной форме,

•  консультации для учащихся 9,11 классов к экзаменам по выбору,

•  олимпиады по всем предметам учебного плана,

•  открытые уроки аттестующихся учителей;

•  предметные недели и декады ;

•  занятия в системе дополнительных образовательных услуг.

С 1 января 2008 года школа работает в статусе базовой школы.

Педагогический коллектив, работая в режиме системного развития, ведет постоянный научно-исследовательский поиск, направленный на: 

-апробацию на практике эффективных образовательных технологий, помогающих учащимся овладевать широким спектром способов полноценного усвоения знаний, включая учебное исследование, формирование устойчивых навыков умственного труда, осознанное владение интеллектуальными умениями;

-формирование здоровьесберегающего образовательного пространства школы;

-создание развивающей образовательной среды;

-разработку и апробацию программных и учебно-методических материалов;

-внедрение в практику активных форм и методов обучения.

Используемые педагогические технологии:

-здоровьесберегающие технологии,

-технология развивающего обучения,

-технология модульного обучения,

-исследовательский метод обучения,

-проектная технология обучения,

-личностно-ориентированные технологии.

Отличительной особенностью воспитательной работы школы является система ученического самоуправления.

Школа богата традициями, многие школьные традиции остаются неизменными более 20 лет, изменяется лишь содержание их проведения.

Структура управления. Органы самоуправления

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Уровневая структура управления позволяет обеспечить стратегическое, тактическое, оперативное управление школой.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. В управление школьной жизнью включены все участники образовательного процесса:

- учащиеся ( Совет старшеклассников),

- родители, общественность (Управляющий совет, Общешкольный родительский комитет),

- педагоги (Педагогический совет, Методический совет, Профсоюзный комитет).

Для успешного решения задач учебно-воспитательного процесса организовано сотрудничество всех его участников: педагогов, учеников, родителей. В школе сложилась целостная система социально-психологического взаимодействия.

Стиль отношений направлен на создание атмосферы успешности, личностного роста и творческого развития каждого участника учебно-воспитательного процесса школы. 

Характеристика обучающихся

В МБОУ СОШ №12 обучается 309 учащихся. В начальной школе – 118 человек.

Наши ученики учатся под девизом: «Вперед, навстречу знаниям! Ни дня без новизны». В школе работает научное общество учащихся «Гипотеза», члены которого являются победителями и призерами муниципального и регионального этапов научно-практической конференции «Эврика» .

Характеристика педагогического коллектива

В школе трудятся 20 учителей: 3 высшей категории, 5 первой категории, 8 второй категории. Почетное звание «Отличник просвещения»-3 ( А, В, Н) , победители муниципального этапа конкурса «Учитель года» -1 ( А), награждены Почетной грамотой Министерства образования-1 ( Н)

В школе сложился зрелый, высокопрофессиональный коллектив, которому по плечу трудные задачи и творческие победы. В школе работает Методический совет. Учителя и администрация лицее работают под девизом: «Уча других, мы учимся сами» (Сенека).

Проблема, над которой работает педагогический коллектив: создание условий для формирования у учащихся базовых навыков самообразования, самоорганизации, самоопределения, самовоспитания, обеспечивающие успешность жизненной карьеры и социальной адаптации учащихся.

Характеристика микросоциума

№ п/п	Категория	Количество
1.	ОДН, КДН	1
2.	ВШУ	7
4.	Семьи, состоящие на всех видах учета	3
5.	Материнские семьи	36
6.	Семьи без матери	4
7.	Семьи без отца	43
9.	Многодетные семьи	84
10.	Малообеспеченные семьи	48
11.	Дети из социально-незащищенных семей	32
12.	Опекаемые дети	11
13.	Дети инвалиды	6

Миссия МБОУ СОШ №12:

-готовить конкурентно способных, умеющих мыслить, восприимчивых к обучению граждан, владеющих комплексом компетенций, влюбленных в жизнь, творящих добро;

- объединять единомышленников – профессионалов, умеющих ценить свои знания и умения, уважающих себя, коллег, учащихся и их родителей.

- обеспечивать комфортное сосуществование разным поколениям, национальностям, культурам, верованиям.

Данная основная образовательная программа начального общего образования школы, разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 000)

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”.

Это:

– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

– формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов :

а) Личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).

б) Культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).

в) Деятельностно-ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Особенности первой ступени общего образования. Образовательная программа учитывает специфику начальной школы – особый этап в жизни ребенка, связанный:

-с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

-освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

-принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

-формированием у школьника основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

-изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ООП

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

-личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности;

-метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности);

-предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.

В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

- воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

-переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

-ориентацию на достижение цели и основного результата образования — развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

-признание решающей роли содержания образования ,способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

- учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;

-обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

-разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося(включая одарённых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Основная образовательная программа содержит следующие разделы:

·  пояснительная записка;

·  планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

·  учебный план образовательного учреждения;

·  программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программы отдельных учебных предметов, курсов;

·  программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

·  программа коррекционной работы;

·  система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется в МБОУ СОШ №12 через учебный план и внеурочную деятельность. Учебный план МБОУ СОШ №12 составлен на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений и обеспечивает реализацию федерального компонента и регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования и компонента образовательного учреждения. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики.

Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются дополнительные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену; использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый); рекомендуется организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут.

Учебный план МБОУ СОШ №12 для 1 класса, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования составлен в соответствии с:

-постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями);

-приказом Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

-приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 000 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000" ;

-постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"»;

-приказом Департамента образования и науки Краснодарского края от 05 марта 2011года № 000/1 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2011 году»;

-приказом Департамента образования и науки Краснодарского края от 18 июля 2011 года № 000 « О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;

-приказом Департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № 000 «О внесении дополнений в приказ департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № 000 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;

-письмом Департамента образования и науки Краснодарского края от 17 июня 2010 года №47-6632/10-14 «О введении третьего дополнительного часа физической культуры в неделю в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в учебном году»;

-письмом Департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № /11-14 «Об учебных планах образовательных учреждений для 1-х и 2-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в учебном году».

Продолжительность учебной недели составляет: 1 класс - 5 дней.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в 1 классе реализуется следующим образом: 1 класс – входит в содержание курса «Окружающий мир».

Для 1 класса, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучение ведется по программе «Школа -2100».

Предмет «Кубановедение» в объеме 1 час в неделю введен за счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения.

Таблица-сетка часов учебного плана

МБОУ СОШ № 12 муниципального образования Абинский район для 1-го класса, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, в 2011 – 2012 учебном году:

Учебные предметы	Количество часов в неделю
I класс
Русский язык	5
Литературное чтение	4
Математика	4
Окружающий мир	1
Музыка	1
Изобразительное искусство	1
Технология	1
Физическая культура	3
Кубановедение	1
Итого	21
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21

Таблица-сетка часов учебного плана МБОУ СОШ № 12 на 4 года обучения

План по реализации внеурочной деятельности МБОУ СОШ № 12 муниципального образования Абинский район для 1 «А» класса, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, в 2011 – 2012 учебном году составлен в соответствии с :

-постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении» (с изменениями);

-постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"»;

-приказом Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

-приказом Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 000" ;

-приказом Департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01года № 000/1«О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2011 году»;

-письмом Департамента образования и науки Краснодарского края от 01.01.01 года № /11-14 «Об учебных планах образовательных учреждений для 1-х и 2-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в учебном году».