Дополнительная образовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 65»

Утверждена на заседании

Методического совета

От «___» ____________2012 г.

_________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

"Бумажная фантазия" направление : художественно - эстетическое срок реализации: 1 год возраст детей 6-7 лет. автор: воспитатель МБДОУ № 65

Чита 2012 г

Пояснительная записка

Развитие ребенка у нас, взрослых, вызывает удивление и радость Кажется, совсем недавно малыш сделал первый шаг, произнес первое слово, удивил своим «Я сам» и вот он уже весело скачет по дорожке, делится своими впечатлениями, с удовольствием выполняет поручения.

Нас поражает быстрота его успехов: вчера он еще не мог, сегодня уже справляется. Постоянное движение ребенка вперед¸ появление нового, переход от простейших реакций к более сложным и осмысленным действиям, возникновение первых проявлений самостоятельности- все это факты, характеризующие развитие ребенка.

Особое значение имеет готовность руки ребенка к выполнению тех мелких точных и разнообразных движений, которых требуют овладение письмом. Подготовка руки ребенка к овладению к школе письмом достигается упражнениями в штриховке, рисовании, вырезывании и др. видах работ, требующих не только тонких и точных движений рук и пальцев, но и четкого согласования руки и глаза.

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Бумага — первый материал, из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. Она известна всем с раннего детства. Устойчивый интерес детей к творчеству из бумаги обуславливается ещё и тем, что данный материал даёт большой простор творчеству. Бумажный лист помогает ребёнку ощутить себя художником, дизайнером, конструктором, а самое главное — безгранично творческим человеком. Претерпевая колоссальные изменения с древних времён, бумага в современном обществе представлена большим многообразием. Цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная и шпагат — она доступна всем слоям общества. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.

Как уже отмечалось, бумага попадает в руки ребенка с самого раннего детства, и он самостоятельно создает из нее образы своего внутреннего мира. Обычный материал — бумага — приобретает новое современное направление, им можно работать в разных техниках.

“бумажная фантазия” — так называется курс. Он предлагает развитие ребенка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление. Все это необходимо современному человеку, чтобы осознать себя гармонично развитой личностью. Создавая свой мир из бумаги, ребенок готовится стать созидателем доброго мира. В этом мы, педагоги, видим основную необходимость сегодняшнего дня.

Ведущая идея данной программы — создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Цель программы – всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники работы с бумагой, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи программы:

Обучающие

· Знакомить детей с основными видами, свойствами бумаги.

· Обучать различным приемам работы с бумагой.

· Формировать умения следовать устным инструкциям.

· Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

Развивающие:

· Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

· Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

· Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

· Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

· Воспитывать интерес к работе с бумагой, искусству квилинга

· Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

· Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

· Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Принципы, лежащие в основе программы:

• доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

• наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов). “Чем более органов наших чувств принимает участие в восприятии какого-нибудь впечатления или группы впечатлений, тем прочнее ложатся эти впечатления в нашу механическую, нервную память, вернее сохраняются ею и легче, потом вспоминаются” ();

• демократичности и гуманизма (взаимодействие воспитателя и ребенка в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

• научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы).

• “от простого к сложному” (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).

Тематика занятий строится с учетом интересов детей, возможности их самовыражения. В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

В процессе работы по программе “Бумажная фантазия”, дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение и др.

Организационно-методическое обеспечение программы

Программа “Бумажная фантазия” рассчитана на 1 год.

Для успешного освоения программы занятия численность детей в группе кружка должна составлять не более 10-12 человек.

Годовой курс программы рассчитан на 30 часа (1 часа в неделю)

Возраст детей - 6-7 лет

год обучения	количество часов	кол-во детей в группе
в неделю	в год
1	1	26	10

Формы и методы занятий.

В процессе занятий используются различные формы занятий:

традиционные, комбинированные и практические занятия; беседы, игры, праздники, конкурсы, соревнования и другие.

А также различные методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ и т. д.)

• наглядный (показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

• практический (выполнение работ по инструкцион-ным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию

• репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности

• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

• фронтальный – одновременная работа со всеми детьми

• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы

• групповой – организация работы в группах.

• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

• и другие.

Ожидаемые результаты

В результате обучения по данной программе дети:

– научатся различным приемам работы с бумагой;

– будут знать основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга;

– научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия квиллинга, пользуясь инструкционными картами и схемами;

– будут создавать композиции с изделиями, выполненными в разных техниках;

– разовьют внимание, память, мышление, пространственное воображение; мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и фантазию.

– познакомятся с искусством бумагокручения;

– овладеют навыками культуры труда;

– улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в коллективе.

Формы подведения итогов реализации
дополнительной образовательной программы

№ п\п	вид деятельности	срок
1	изготовление украшений для группы к новому году	декабрь 2012 г
2	составление альбома лучших работ	в течение года
3	выставка для родителей, посвященная 8 марта	март 2013 г
4	изготовление сувениров для сотрудников детского сада	апрель 2013 г.

Материально- техническое обеспечение

v  Мультимедийное оборудование, видео фильмы.

v  Образцы работ

v  Двусторонняя цветная бумага, бархатная бумага, картон белый и цветной, клей.

v  Инструменты: ножницы, карандаши простые, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеенка.

Тематическое планирование и содержание программы

№ заня тия	тема	содержание	оборудование	кол-во часов
октябрь
1	Вводное занятие	Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности. диагностика детей.	канцелярские принадлежности, таблица «Диагностика детей»	1
2	История возникновения бумаги. Виды бумаги. Свойства бумаги	просмотр видеофильма «история возникновения бумаги» рассматривание коллекции «Виды бумаги»	видеофильм мультимедийное оборудование, коллекция «Виды бумаги»	1
3	Основные формы из полосок. Украшения для уголка «ряженья»	игровая мотивация - появление Василисы Премудрой с волшебным ларцом для украшений. из полосок бумаги склеивают, кольца, серьги и др. украшения.	разноцветные полоски из бумаги	1
ноябрь
5, 6, 7	Коллективная работа. Изготовление панно «Ваза с цветами»	Беседа о растениях. повторение приемов работы с бумажными кольцами. Составление композиции.	полоски бумаги, цветная бумага, ,клей, ножницы, салфетки	3
8	Квиллинг. Приемы бумагокручения.	знакомство с понятием «квиллинг» рассматривание готовых работ в технике квиллинга. изучение приемов бумагокручения.	образцы готовых работ. полоски бумаги.	1
декабрь
9,10	изготовление снежинок в технике квиллинга	Игровая мотивация. изготовление снежинок для чудо - дерева	полоски из цветной и белой бумаги, клей, ножницы	2
11-12	изготовление елочных шаров технике квиллинга	Игровая мотивация. Изготовление елочных шаров для украшения елки.	полоски одинакового цвета из бумаги	2
январь
13-14	коллективная работа «Натюрморт с фруктами»	беседа о жанре живописи - натюрморте. Рассматривание репродукций картин. Повторение техники работы с бумагой. практическое выполнение работы.	полоски бумаги разного цвета, зубочистки, ножницы, клей ПВА, использованный компьютерный диск, кусочек линолеума, стека для проглаживания (специальная лопаточка с шариком на конце). Иллюстрации с изображением натюрморта.	2
февраль
15, 16, 17, 18	коллективная работа «Аквариум»	загадывание загадок - игровая мотивация. объяснение правил работы над панно. Совместно с детьми составление плана работы над панно. практическая работа.	полоски бумаги разного размера, зеленая бумага для пастели (для водорослей), коричневая и желтая бумага для камней, шаблоны овальной формы, двухсторонний скотч, ножницы, клей ПВА, линолеум, стека для разглаживания	4
март
19	«Ландыш серебристый»- изготовление сувенира для мам.	рассказ о весеннем цветке – ландыше. Чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций. Практическая работа - изготовление цветка	15 полосок белой бумаги для оригами размером 25+0,5(для цветов), 10 полосок желтой бумаги, зеленая бумага для пастели (для листьев).бант, ножницы, клей, зубочистка, двухсторонний скотч.	1
20	«Мышка»	игровая мотивация. На кукольной кухне кипит работа. Дети пригласили Кота Неумейку на обед. Кот требует угощение. Но кошки не питаются обычной едой, им бы мышек….. Выполнение работы.	по 5 полосок из плотной бумаги одинакового цвета, два прямоугольника из бумажной салфетки розового цвета	1
21	«Котенок»	Игровая мотивация. Пришел в гости котенок и попросил смастерить ему друзей, чтобы ему не было скучно. Выполнение работы.	по 5 полосок из плотной бумаги желтого цвета, вата, конфетти.	1
22	«Цыпленок»	Наступила весна. В парке дети обнаружили гнездо грачей. Беседа о том, для чего нужны гнезда птицам. (высиживать птенцов). Дети изготовят себе маленьких бумажных птенцов - цыплят. Выполнение задания.	цветные полоски разного цвета, клей, ножницы, салфетки.	1
Апрель
23	мастер - класс для родителей	по составленному сценарию	1
24, 25	изготовление сувениров для работников детского сада «Одуванчики», «Бабочка»	беседа о работниках детского сада, просмотр презентации детского сада. Выполнение работы.	мультимедийное оборудование, презентационный диск,. бумага цветная, клей, ножницы	2
26	Итоговой занятие. выставка работ	оформление выставки для родителей	все работы детей	1

Литература

1 волшебные полоски.- СП - б., «Детство- пресс», 2000.

2 Работа с бумагой в нетрадиционной технике.-М., 2006

3. Ветлужина творчество и ребенок.— М., 1971.

4. Выготский и творчество в детском возрасте.

5. Галин и творчество. — М., 1989.

6. Гройсман, личность, творчество. — М., 1993.

7.Гусаков . — М., "Просве­щение", 1977.

8. ЗаикинР М. Обучение и творчество.— Л.,1965.

9. Кучерюк и творческая деяте­льность.— 1997.

10. У истоков мастерства. — М., 1983.

11. Никитин Б П Ступеньки творчества, или развивающие игры. — М., 1989.

12.. Сафронова аппликация. — М., 1978.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Работа с родителями