Чрезвычайно Интересная Жизнь

Чрезвычайно Интересная Жизнь

№ март 2012 года Издается с сентября 1997 года

Муниципальное образовательное учреждение средняя школа №71

Сегодня в номере:

·  Конкурс патриотической песни

·  Книжкина неделя

·  Игра «Крокодил»

·  Школьные новости

·  Итоги триместра

·  Проба пера

В нашей школе много традиций, одна из них – конкурс патриотической песни.

2 марта в актовом зале состоялся конкурс песни, посвящённый дню Защитника отечества. Мы понимали серьёзность этого мероприятия, и пришли в парадной форме. Каждый класс выступал со своей подготовленной на уроке музыки песней. Когда все выступили, жюри стали выявлять победителя. Посовещавшись, они решили, что наше выступление оказалось лучшим, и нам присудили I место. (Но мне также понравилось выступление «Г» класса. Они тоже достойно выступили и были серьёзными соперниками.)

Я думаю, что такие конкурсы, посвящённые  военным песням или просто войне необходимо проводить в школе. Так как нынешнее поколение имеет очень поверхностное представление о Великой Отечественной Войне, и с каждым годом она будет всё дальше и дальше уходить в историю, а её свидетелей скоро не останется совсем, то пусть хотя бы песни военных лет дают представление современному поколению о тяготах, лишениях и любви военных лет.

28 марта 2012г. в актовом зале нашей школы проходило мероприятие под названием «Путешествие по необычным библиотекам мира». Оно былоприурочено к Книжкиной неделе, которая проходит по всей нашей стране уже много лет. Данное путешествие было организовано для учащихся 2-4классов.

На этом мероприятии ребята увидели необычные здания библиотек мира. К этой теме помогло обратиться участие школьной команды МБУ СОШ № 71 вгородском конкурсе «Наша школьная библиотека» и завоеванное ими 2е место в городе. Развив дальше эту тему, библиотекой нашей школы былоподготовлено следующее мероприятие.

Очень интересно и захватывающе прошло данное путешествие. Ребята перемещались из одной страны в другую на самолете, с самым настоящимпилотом, который заранее просмотрел карту мира и приземлял наш самолет согласно маршруту то в Таиланде, то в Белоруссии, то в Америке, то в какой-то другой стране. Ребята увидели необычные библиотеки мира: «Библиотечный курорт», «Книжная полка», «Черный алмаз», «Розовая летающая тарелка», «Ромбокубооктаэдр»», «Общественную библиотеку Bishan», библиотека, которая находится не в городе, а в джунглях, Библиотека Пэкхем в Лондоне, которая выглядит как перевернутая латинская буква L. Кроме того, мы посмотрели и интересные здания библиотек, которые строятся и даже, которыетолько в проекте. Ребятам очень понравилась Новая Национальная библиотека Чехии. Кто-то увидел в этом здании осьминога, а кто-то расплавленныйсыр. Посмотрели мы как будет выглядеть Библиотека-раковина в Казахстане и Бесконечная библиотека в Швеции, «Книжная гора» в Нидерландах и «Космическая библиотека» в Германии. И, напоследок ребята заглянули в Новосибирск и посмотрели там библиотеку в форме Стопки книг. Кроме того, что ребята смотрели на здания снаружи, они еще заглядывали в каждую, изучая интерьер и встречая в каждой библиотеке литературного героя. Из имен всехвстретившихся героев потом был собран кроссворд, в котором было выложено словосочетание БИБЛИОТЕКА ЛЮДЯМ. Под конец мероприятиябиблиотекарь школы Логинова Ирина Яковлевна пригласила всех учащихся почаще заглядывать как в нашу школьную библиотеку, так и в другие библиотеки города и даже мира.

4 «А» класс:

«…Мне понравились все библиотеки мира, а особенно понравилась Космическая библиотека в Германии (как НЛО).  Она очень красивая и интересная. Хочу поблагодарить Ирину Яковлевну. Спасибо Вам за прекрасный праздник. Я хочу, чтобы нам еще рассказывали о новых совершенствованиях»

«…Мне там все очень понравилось, но особенно библиотека в форме НЛО и в форме Стопки книг. На мероприятии еще были очень интересные загадки. И вообще там было очень поучительно. Хотелось бы оказаться внутри каждой из этих библиотек. Огромное спасибо Ирине Яковлевне. Было очень интересно»

«…Мне понравилось! Такие интересные библиотеки, что захотелось даже побывать в каждой, особенно в той, что стоит в России. Хочется также зайти и в свою родную библиотеку. Я бы не узнал, что бывают такие библиотеки, если бы не Ирина Яковлевна. Спасибо вам за такое путешествие по странам мира»

Дунаева Е. «…Мне понравилась библиотека «Книжная полка». Я также хотела бы поехать в Таиланд, чтобы там почитать книги и тут же покупаться в бассейне. Спасибо Ирине Яковлевне за прекрасно выбранную тему. Я бы хотела еще сходить на подобное мероприятие»

4 «Б» класс

Ананьев А. «Праздник Книжкина неделя в нашей школе нас всегда радует и удивляет. Есть очень много интересных книг. И они все в библиотеках. Конечно, все библиотеки хороши, но есть еще и красивые. И нам их показали. Большое спасибо за это нашему библиотекарю, Ирине Яковлевне»

«…Большое спасибо вам, Ирина Яковлевна, за такое интересное и увлекательное путешествие в мир библиотек»

«28 марта в нашей школе проводилось мероприятие, связанное с Книжкиной неделей под названием «Путешествие по необычным библиотекам мира». На уроке нам показали слайды с картинками современных библиотек и проводилась мини-викторина. Раньше я думала, что здание библиотеки - это просто одноэтажное здание. Но, когда я увидела, как блистала фантазия дизайнеров при создании библиотек, мне захотелось побывать в каждой из них! Спасибо Логиновой Ирине Яковлевне за проведенное мероприятие! Мне очень понравилось!»

Крокодил – игра-пантомима. По форме соревнование команда на команду. Первое название связано с тем, что объясняющий правила обычно загадывает первое слово «крокодил», затем его показывает. Участники делятся на две команды (например, мужчины-женщины), одна команда сообща и тайно загадывает фразу, затем выбирает игрока из другой команды, и он показывает (без слов!) эту фразу участникам из своей команды, а они стараются догадаться.

Желательно сначала загадывать пословицу (это будет просто), а затем словосочетание посложнее. Этот текст сообщается одному/двум представителям из противоположной команды. Их задача – донести этот текст до своей команды, пользуясь только средствами пантомимы: показывая телом, мимикой, движениями, любыми жестами и позами и чем угодно по одному слову.

Команда отгадчиков говорить может: она помогает вопросами и наводящими фразами, но их партнеры могут только использовать тело и лицо и кивать головой «Да», «Нет».

И наша школа решила не отставать от актуальных игр среди молодежи, мы решили сделать ее традиционной.

Участие принимали учащиеся 10—11 классов. Каждая параллель сражалась друг с другом за право обладать одноименным кубком. Борьба оказалась ожесточенной. В ход были брошены вся фантазия, ум и даже владение собственным телом. И результат не заставил себя ждать. Победа 10 «А» и 11 «Б» была очевидной! Самые артистичные интеллектуалы заслуженно взяли кубок!

С нетерпением ждем следующего года!

Новый предмет в 4-х классах

Выступление с родительского собрания. С сентября этого года в российских школах появится новый предмет: "Основы религиозных культур и светской этики". Изучать его предстоитученикам 4х классов. Поэтому сегодня мы собрали Вас, чтобы познакомить с целями и задачами, особенностями курса и провести персональный опросродителей по выбору учебного модуля из 6 предлагаемых. В течение двух лет в 21 российском регионе проводился эксперимент по апробированию нового предмета. В нём участвовали 240 тысяч учениковиз 10тысяч школ. Эксперимент признан удачным, и теперь его планируется распространить на всю страну. Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного обществаи своей сопричастности к ним. Основные особенности :

Данный курс – обязательный для изучения на ступени начального образования в объёме 34 часа в год, будет проводиться ,1 раз в неделю.

Преподавать данный курс в школе будут светские педагоги, которые  пройдут повышение квалификации;

Курс имеет не вероучительный, а культурологический характер;

Содержание всех модулей комплексного учебного курса подчинено общей цели – воспитанию личности гражданина России посредством приобщения его к нравственным и мировоззренческим ценностям;

Содержание всех модулей группируется вокруг трёх базовых национальных ценностей: 1) Отечество, 2) семья и 3) культурная традиция. На этих базовых ценностях будет осуществляться воспитание детей в рамках нового курса;

Основные особенности:

Новый курс организован таким образом, что школьники, выбравшие для систематического изучения определённый модуль, получат общие представления и о содержании других модулей;

Этот курс в нынешней стадии безотметочный;

Изучение программного материала курса ведётся по рекомендованным Министерством образования учебникам, которые бесплатно будет предоставлены в школы после изучения спроса.

Образовательное учреждение на основе определения образовательных, культурных и религиозных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), а также собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса ОРКСЭ, предлагаемых для изучения. Поэтому сейчас Вам предстоит сделать выбор одного из модулей для изучения.

Персональный опрос будет проведён классным руководителем в кабинете после окончания данного собрания. А сейчас перед Вами выступит , которая более подробно расскажет о причинах, которые повлияли на принятие решения о  необходимости введения данного учебного курса в практику преподавания российских школ.

Ступень обучения	Количество обучающихся	Успеваемость	Доля обучающихся на «4» и «5»	Средний балл
Норма (%)	Результат (%) 1 триместр	Результат (%) 2 триместр	Норма (%)	Результат (%) 1 триместр	Результат (%) 2 триместр	Норма (%)	Результат (%) 1 триместр	Результат (%) 2 триместр
1	421	100	100	100	62	58,1	60	4,2	4,26	4,32
2	535	100	88,1	78	25	19,4	20	3,8	3,8	3,77
3	87	100	88,3	84	24	24,2	21	3,5	3,97	3,95
Итог	1043	100	92,1	86	37	33,0	34	3,8	4,11	4,01

Успеваемость по школе составила 86%, что ниже нормы на 14% и ниже результатов первого триместра на 6,1%.

Доля обучающихся на «4» и «5» ниже нормы на 3%. По сравнению с результатами первого триместра доля обучающихся на «4» и «5» повысилась на 1%.

Средний балл выше нормы на 0,21 балла. По сравнению с результатами 1 триместра данный показатель уменьшился на 0,1 балла.

***

Радуйся солнцу,

Радуйся ветру,

Радуйся первому белому снегу!

Шагай по дороге-

Не бойся помех!

Выбери дружбу,

Выбери смех!

Помни, с тобою

Родная семья,

Спорт, увлеченья

Книги, друзья.

Мир так прекрасен-

Цветной и живой!

Помни об этом

Добрый друг мой!

Новиков Вячеслав, 4 «Б» кл.

Учредитель: администрация МОУ школы № 71 Номер подготовили: Куратор номера: Дизайн и верстка:

Ч И Ж

Подготовлено к печати 25.03.2012 год Тираж: 30 экземпляров. Адрес редакции: г. Тольятти, Луначарского, 11,методический кабинет школы