Общая характеристика

Общая характеристика

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей № 000 (МБДОУ № 000) осуществляет свою образовательную деятельность на основании:

- лицензии – Серия РО № регистрационный №  2538 от 01.01.2001г. срок действия бессрочно

- свидетельства о государственной аккредитации - Серия АА № 000 от 01.01.01 года регистрационный  № 000

Юридический и фактический адрес учреждения:

426009 Российская Федерация, Удмуртская Республика, город Ижевск, ул. Индустриальная, д.12

Телефон 8(3412)

Заведующий МБДОУ № 000 (приказ № 000п от 01.01.2001)

Функционирует с  1975года, рассчитан на 95 мест.

Учредитель: муниципальное образование «город Ижевск», . Ижевска

Адрес: Россия, Удмуртская Республика, г. Ижевск, ул. .

Телефон: 8(3412)

Факс: 8 (3412)

E-mail:*****@***ru

Internet:www. *****

Здание детского сада типовое, двухэтажное, кирпичное, техническое состояние удовлетворительное. В настоящее время функционирует 5 групп. Общее количество воспитанников 106 человек. На основании Устава МБДОУ детский сад работает в 12-часовом режиме (с 06.30 до 18.30 часов), при пятидневной рабочей неделе, выходные дни – суббота и воскресенье.

МБДОУ осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными законодательством и определенную Уставом, путем выполнения работ, оказания услуг в сфере создания условий для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

Предметом деятельности Учреждения является – предоставление дошкольного образования, воспитания и содержание ребенка в дошкольном образовательном Учреждении.

Целями деятельности Учреждения являются: всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовка к обучению в школе, развитие и совершенствование образовательного процесса.

Основными задачами Учреждения являются:

- Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

-Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития;

-Воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

-Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии;

- Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

-Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития ребенка.

Сведения о детях.

В Учреждении принимаются дети с 2 лет до 7 лет. Контингент воспитанников формируется в соответствии с их возрастом. В детском саду функционирует 5групп:

Соблюдается общий принцип комплектования групп

Группа, возраст детей	Количество детей
Первая младшая группа – дети от 2 до 3 лет	24
Вторая младшая группа – дети от 3 до 4 лет	23
Средняя группа – дети от 4 до 5 лет	21
Старшая группа – дети от 5 до 6 лет	17
Подготовительная к школе группа– дети  от 6 до 7 лет	21
Всего	106

МБДОУ № 000 сотрудничает со следующими учреждениями:

Рядом с ДОУ находятся: МБДОУ № 000, 240, 186, 201, 265, школа-интернат №39, средняя школа №64, поликлиника «Ижмаш», ДК «Восточный».

Детский сад активно сотрудничает со школой №64, с детской поликлиникой №5, ДК «Восточный». Сотрудничество с данными организациями способствует более продуктивной работе детского сада.

Педагоги детского сада постоянно повышают свой образовательный и профессиональный уровень.

Педагогический процесс осуществляется в рамках следующих программ:

Название, автор	Который год идет работа	Количество групп, работающих по данной программе
1.Комплексные программы
1. «Детство» ,	12 год	3
2. «Кроха» ,	12 год	1
3. «Детский сад – Дом радости»	4 год	1
2. Физкультурно-оздоровительное направление
1. «Воспитание здорового ребенка»	6 год	4
3. Познавательно- речевое направление
1. «Обучение основам грамоты»	6 год	2
2. «По дороге к Азбуке»	11 год	1
4. Художественно-эстетическое направление
1. «Синяя птица»	7 год	4
2. «Ритмическая мозаика»	10 год	3

Анализ работы за прошедший учебный год.

1.1.  Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

В учебном году коллектив ДОУ решал следующую задачу в этом направлении:

·  Организовать работу по качественной реализации задач образовательной области «Физическая культура» через:

- обогащение оснащения физкультурного зала и двигательных центров в группах оборудованием для укрепления здоровья детей;

- изучение образовательной области «Физическая культура»;

- создание картотеки подвижных игр;

Укрепление опорно-двигательного аппарата на занятиях ЛФК.

Состояние физического здоровья воспитанников:

Показатели	г.	г.
всего	Ранний возраст	Дош. возраст	Всего	Ранний возраст	Дош. возраст
Среднесписочный состав	106	23	83	106	23	83
Количество случаев заболевания	258	83	185	249	90	159

Год	Всего детей	1 группа здоровья	2 группа здоровья	3 группа здоровья	4 группа здоровья
	106	9/9%	80/75%	17/16	-
	106	3/ 3%	100/94%	3/3%	-

Анализ за 2 года показывает, что заболеваемость хоть и незначительно понизилась, понизилось заболевание детей дошкольного возраста, увеличилось количество детей со 2 группой здоровья. Сократилось количество детей, стоящих на диспансерном учете и количество часто и длительно болеющих воспитанников.

Для решения этой задачи в ДОУ проводится систематическая планомерная работа.

Была организована неделя вариативных форм работы с родителями, посвященная тематике оздоровления детей. В рамках этой недели были организованы родительские собрания на тему «Профилактика травматизма детей в детском саду и дома»; воспитателями совместно с родителями и воспитанниками были выпущены семейные стенгазеты на тему «Мама, папа, я – спортивная семья!» (старшая и подготовительная к школе группа); для родителей и детей старших групп были проведены совместные соревнования «Веселые старты»; разнообразной была тематика консультаций для родителей по профилактике заболеваний дошкольников («Закаливание в домашних условиях», «Журнал здоровья», «Расти здоровым, малыш» и др.). Для повышения уровня теоретической подготовленности педагогов, был организован педсовет на тему «Двигательная активность – залог здоровья». Здесь воспитатели имели возможность закрепить материал: понятие развивающей среды, принципы построения развивающей среды; значение и способы повышения двигательной активности детей в группе и на прогулке и познакомиться с образовательной областью «Физическая культура». На педсовете была представлена выставка: нетрадиционное спортивное оборудование, пособия для организации подвижных игр на прогулке, предложены примерные конспекты тематических занятий на свежем воздухе и сценарии спортивных праздников. Материал был воспринят педагогами с большим интересом.

Инструктор по физической культуре совместно с заместителем заведующего по ВР уделили большое внимание организации спортивных уголков в группах детского сада, регулярно осуществлялось консультирование педагогов и родителей по вопросам физического развития воспитанников, о способах индивидуального подхода к дошкольникам. Кроме этого были проведены тематические консультации «Подвижные игры с детьми 2-7 лет», «Оборудование двигательных центров в группах и физкультурном зале детского сада», «Закаливающие мероприятия в детском саду», «Проведение утренней гимнастики в нетрадиционной форме с детьми 5-7 лет».

В группах обновлены уголки физической культуры, где расположены различные физические пособия. Большое внимание уделяется профилактике плоскостопия: на физкультурных занятиях преподаватель использует специальные упражнения, также использует массажные коврики, а воспитатели в группах используют дорожки здоровья.

В целях предупреждения заболеваемости детей проводились следующие оздоровительные мероприятия: витаминизация, оксолиновая мазь, полоскание полости рта и горла, обширное умывание, массажные ванны, в октябре и мае дети всех возрастных групп получали кислородный коктейль. Все дети детского сада в течение года принимали соки. Дети подготовительной группы посещали бассейн при бане №2. Большое внимание было уделено вопросу обеспечения психологического комфорта и здоровья детей. Во всех группах ДОУ проводится музыкальная терапия (сон под музыку).

Так же много внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Психологом и заместителем заведующего по ВР проводилась работа с родителями, детьми и воспитателями группы раннего возраста. Вследствие благоприятного эмоционально-психологического климата в коллективе и взаимодействии взрослых с детьми стала быстрая и безболезненная адаптация детей к условиям детского сада. На период адаптации и с целью профилактики простудных заболеваний среди вновь поступивших детей, врач назначает курс адаптогенов, витамины, сбор трав, успокаивающий нервную систему.

Анализ адаптации показал следующие результаты

	г.	г.
Поступило всего детей	23	23
I группа (легкая адаптация)	19	20
II группа (средняя адаптация)	4	3
III группа (тяжелая адаптация)	-	-

В течение года проводились медико–педагогические совещания, где обсуждались вопросы взаимодействия медицинского и педагогического персонала в реализации системы мер по закаливанию с учетом индивидуальных особенностей детей, по нервно-психическому развитию детей.

Работа по укреплению и сохранению здоровья детей строится в тесном сотрудничестве со специалистами поликлиники № 5. Наблюдение за состоянием здоровья детей и консультации осуществляет врач–педиатр , врачи–специалисты ежегодно проводят плановый медосмотр детей всех возрастных групп.

Активное участие принимали дети подготовительной группы в традиционных районных соревнованиях «Весёлые старты», «Шашечный турнир».

Выполнению поставленной задачи по укреплению физического и эмоционального здоровья детей способствовали занятия детей в кружке «Хореография» под руководством педагога дополнительного образования I категории В результате систематических занятий хореографией у детей формируются танцевальные умения и навыки, умение ориентироваться в пространстве, появляется интерес к придумыванию танца, что положительно сказывается на физическом и эмоциональном самочувствии детей.

Анализируя выполнение первой годовой задачи, можно сделать вывод, что коллектив детского сада серьезно относится к проблеме охраны жизни и здоровья детей. Тем не менее, работу по сохранению и укреплению здоровья детей важно продолжать и совершенствовать. Необходимо заинтересовать родителей в участии проведения оздоровительных мероприятий, как в детском саду, так и дома, т. е. только комплексным, последовательным и постоянным воздействием на организм и детей и взрослых можно добиться положительных результатов. В прошлом году недостаточно хорошо велись занятия по ЛФК, поэтому в этом году ставим задачу перед инструктором ФИЗО усовершенствовать комплекс упражнений по ЛФК, и вести их с хорошей периодичностью.

Коллектив нашего ДОУ планирует на следующий учебный год продолжать работу по повышению уровня физкультурно-оздоровительной работы.

Анализ физической подготовленности детей.

Низкий	Средний	Высокий
25,3%	56%	18,6%

1.2 Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям: социально-личностного, художественно-эстетического, познавательно-речевого и физического развития детей.

Анализ выполнения программных задач по программе «Детство»

Группа	Уровень	Матем.	Игра	Соц. мир	Пред. мир	Прир. мир	Худ. лит.	Реч. разв.	Средний по группе
2 мл. гр	Высокий Средний Низкий	60% 35% 5%	80% 17% 3%	25% 64% 11%	92% 8% -	14% 77% 9%	14% 72% 14%	73% 5% 22%	76% 18% 6%
Сред. гр	Высокий Средний Низкий	27% 50% 23%	26% 64% 10%	36% 54% 10%	10% 64% 26%	36% 54% 10%	45% 45% 10%	23% 41% 36%	32% 54% 14%
Старш. гр	Высокий Средний Низкий	45% 36% 19%	32% 36% 32%	41% 46% 13%	36% 64% -	41% 46% 13%	32% 50% 18%	36% 37% 27%	38% 45% 17%
Подг. гр	Высокий Средний Низкий	70% 26% 4%	57% 30% 13%	61% 39% -	65% 35% -	57% 39% 4%	48% 35% 17%	48% 39% 13%	52% 44% 4%

В прошедшем учебном году диагностика проводилась по традиционным методикам программы «Детство». Результаты представлены в таблице. В этом году планируется сотрудничество в сетевом взаимодействии с ЦПК «Альтернатива», где будет подробно рассматриваться раздел мониторинга. Из результатов обследования видно, что дети с программными требованиями справляются, в целом по детскому саду преобладает средний уровень усвоения программы. Выявлены трудности, возникающие у педагогов в работе: недостаточна степень использования возможностей по развитию познавательной активности детей, развитию речи; невысокий уровень организации сюжетной игры в ДОУ.

Коллективу детского сада необходимо уделять особое внимание развитию математических представлений и речи детей. Улучшить качество работы по данным разделам мы можем за счет повышения компетентности педагогов в данных областях, использования разнообразных методов, приемов в работе, пополнения предметно-развивающей среды в группах, прохождение учебы по данным направлениям.

В 2году детский сад реализовывал долгосрочный проект «Многонациональная Удмуртия». Целью, которого является приобщение дошкольников к культурам разных народов, проживающих в Удмуртской Республике и формирование толерантного поведения) В рамках этого проекта были проведены краткосрочные проекты: «Знакомство детей с таджикской культурой», «Сабантуй», «Праздник русской березки».

В целом проект получился занимательный, красочный, коллектив с интересом включился в работу, специалисты и воспитатели подбирали материал и доступно подносили детям. Также были организованы встречи с гостями разных национальностей. В дальнейшем коллектив ставит себе задачу продолжать работу в этом направлении.

В году была поставлена следующая задача:

·  Продолжить работу педагогического коллектива и родителей по освоению программы «Детский сад – Дом радости»

-Разработать и реализовать комплекс мероприятий, направленных на изучение программы;

-Создать условия, обеспечивающие возможность реализации ФГТ в работе с детьми по программе «Детский сад – Дом радости»

-Продолжить работу по обогащению предметно-развивающей среды по программе.

По программе «Детский сад – Дом радости» в нашем детском саду работает одна группа. В этом учебном году - подготовительная к школе группа. Один педагог обучен и имеет опыт работы по этой программе. В течение всего года совместно с педагогом Жихаревой Оксаной Анатольевной знакомили, проводили консультации по данной программе, посещали занятия, режимные моменты. Но проанализировав ситуацию с дошкольным отделом, ЦПК «Альтернатива» коллективом было принято решение на педагогическом совете работать по программе «Детство», так как большинство специалистов, воспитателей проучены и работают по программе «Детство», а так же есть проблема с нехваткой молодых кадров.

1.3 Анализ уровня развития интегративных качеств выпускников ДОУ.

Работа педагогов может быть оценена по показателям готовности детей к школе

Уровень школьной готовности

Анализ: Всего выпускников - 22. группе большее количество 17 детей (75%) соответствуют среднему уровню развития готовности к школьному обучению.

5 детей (25%) соответствуют высокому уровню развития и являются школьно-зрелыми, готовы к школьному обучению.

·  К концу учебного года наблюдается положительная динамика. 4 детей со средним уровнем на начало учебного года улучшили показатели до высокого уровня и укрепили свои знания к концу учебного года;

·  2 детей с низким уровнем улучшили уровень интеллектуального развития до среднего уровня к концу учебного года.

В течение учебного года с детьми (показавшими низкий уровень) проводились индивидуальные занятия, также проводились беседы с родителями, так как низкий уровень обусловлен частыми пропусками детского сада по неуважительным причинам. Подготовка детей к школьному обучению является комплексной задачей и воспитателей и специалистов ДОУ. При этом особая роль отводится педагогу-психологу. Для реализации этой задачи была проведена следующая работа:

С детьми

Традиционной формой знакомства будущих первоклассников является экскурсия в школу. Мотивацию к школьному обучению воспитатели формировали в течение всего учебного года, проводя с детьми тематические беседы, читая художественные произведения о школе и учениках, проигрывая сюжетно-ролевые игры на эту тему. Всё это целенаправленно развивало детское желание учиться в школе, получать знания, стремление приобрести новый статус ученика. Одной из удачных форм является организация работы с выпускниками в каникулярные дни. Цель данной работы: обеспечение эмоциональной комфортности, обеспечение возможности реализации потребности в общении и интересах. Также педагог-психолог проводила психодиагностическую работу, по результатам которой в течение года проводился цикл коррекционно-развивающих занятий с целью развития у детей представления о школе, развития учебной мотивации, формирование познавательной деятельности. Сотрудничая со школой №64, дети подготовительной группы посещали школу адаптации «Малыш».

Методическая работа.

В течение года педагог-психолог проводила беседы с воспитателями выпускной группы: первая встреча с целью выявить, как воспитатели оценивают успехи детей и развитие каждого ребенка. Следующая встреча после проведения диагностики школьной готовности с целью познакомить воспитателей с результатами диагностики и корректировки дальнейшего развития каждого ребенка. Также проводились индивидуальные беседы, консультации по интересующим темам.

Работа с родителями.

Для родителей будущих первоклассников было проведено родительское собрание с участием психолога на тему «Семья на пороге школьной жизни ребенка». В течение года педагог-психолог и зам. зав. по ВР проводили консультации для родителей с целью помочь в разрешении проблем по подготовке детей к школе, выбора школы, а также социально-личностного развития.. Также в группе в приемной был оформлена папка-передвижка для родителей «Скоро в школу» она включала консультации, методическую литературу по теме.

1.4 Анализ результата повышения профессионального мастерства педагогов.

В ДОУ работает творческий, работоспособный педагогический коллектив из них: 10 воспитателей, 1 педагог дополнительного образования, 1 преподаватель изобразительной деятельности, 1 преподаватель физкультуры, 1 педагог-психолог, 1 музыкальный руководитель.

Сведения о педагогических кадрах

Воспитатели

Образовательный уровень
Высшее	Высшее педагогич.	Среднее специальное	Ср. спец. педагогическое	Среднее	Студенты ВУЗов	Студенты пед. колледжа
1	-	-	3	2	1	-

Специалисты

Образовательный уровень
Высшее	Высшее педагогич.	Среднее специальное	Ср. спец. педагогическое	Среднее	Студенты ВУЗов	Студенты пед. колледжа
2	1	1	-	-	1	-

Рост профессионального мастерства, итоги аттестации

Воспитатели

Категория	Предыдущ. уч. год	Текущий уч. год	Текущий учебный год
Подано заявлений	Аттестовано	Не аттестовано
Высшая	1	-	1	1	-
1 кв. категория	1	-	-	-	-
2.кв. категория	1	-	-	-	-
Без категории (причина)	2	2 (вновь)	-	-	-
Соответствие с должностью	-	1	1	-	-

Специалисты

Категория	Предыдущ. уч. год	Текущий уч. год	Текущий учебный год
Подано заявлений	Аттестовано	Не аттестовано
Высшая	-	-	-	-	-
1 кв. категория	-	1	1	-	-
2.кв. категория	1	-	-	-	-
Без категории (причина)	-	-	-	-	-
Соответствие с должностью	1	-	-	-	-

Прошли курсы повышения квалификации

Курсы	Количество человек	Место проведения
Курсы повышения квалификации	Современные подходы к построению педагогического процесса – 4 человека Изобразительное искусство и детское художественное творчество – 1 человек	МБОУ ДПО «ЦПК Альтернатива»

Посетили семинары

Тема	Место проведения	Количество человек
Сетевое взаимодействие по программе «Детство» в течение года. «Анализ новой редакции программы «Детство» и перестройка системы планирования педагогического процесса в соответствии с ФГТ»
Семинар «Реализация образовательной области «Труд. Самообслуживание»	МБДОУ № 000	2
Семинар «Дошкольник и рукотворный мир ОО «Труд». Проектная деятельность.	МБДОУ №14	2
Семинар «ОО «Познание»-развитие сенсорной культуры»	МБДОУ № 000	1
Семинар «Предметный мир. ОО «Труд»	МБДОУ № 000	1
Семинар «Развитие основ гражданственности»	МБДОУ № 000	2
Семинар «Развитие кругозора – экология ОО «Познание»	МБДОУ № 000, 240	2
Семинар «Развитие представлений о городе»	МБДОУ № 000	1
Семинар «ОО Социализация» - знакомство со странами, республиками»	МБДОУ № 000	2

В начале учебного года были организованы платные дополнительные образовательные услуги (ПДОУ).

На установочном педагогическом совете данный вопрос был обсужден и определен список ПДОУ:

* «Умелые ручки» преподаватель воспитатель 1 квалификационной категории.

Юлия Александрона изъявила желание продолжить кружковую работу по ручному труду у детей старшего дошкольного возраста в новой технике бумагокручения – квиллинг, а также ввела новый вид ручного труда – бисероплетение. Провели анкетирование среди родителей. Родители и дети проявили интерес к новой технике. Воспитатель начала собирать материал о технике бумагокручения и бисероплетения в книжных магазинах, интернет-сайтах, нашла еще несколько книг с образцами авторских поделок. Юлия Александровна самостоятельно изучила имеющуюся литературу, познакомила педагогов, но возникла проблема. Вся имеющаяся литература больше подходила для детей школьного возраста или взрослых. Поэтому она разработала перспективный план работы в технике «квиллинг» для детей старшего дошкольного возраста. Занялась созданием условий для реализации программы. Апробация этого плана проходила в кружке «Квиллинг», который Юлия Александровна проводила 1 раз в неделю с детьми старшего дошкольного возраста.

* «Волшебное тесто» ведет преподаватель ИЗО деятельности.

* хор «Журавушка» музыкальный руководитель

* «АБВГДейка» воспитатель высшей квалификационной категории.

ПДОУ проводились в течение всего учебного года. Результатами работ стали регулярные выставки, посещение родителями открытых занятий.

В этом учебном году планируется ввести еще одну ПДОУ «Хореография» по запросу родителей.

Отчет о работе по внедрению ФГТ в практику работы

С выходом приказа министерства образования и науки РФ № 000 «Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре ООП дошкольного образования» перед коллективом детского сада стоит вполне конкретная задача: смоделировать образовательный процесс в соответствии с новыми требованиями, сохранив при этом положительные моменты теории и практики дошкольного образования, и внести изменения в образовательные программы ДОУ.

Чтобы реализовать эту задачу мы составили план мероприятий по введению федеральных государственных требований

Суть данных мероприятий – деятельность ДОУ по разработке и реализации образовательной программы.

1.Согласно плану, в дошкольном образовательном учреждении создана творческая группа для изучения федеральных государственных требований определения и внесения необходимых изменений в образовательную программу ДОУ(август, 2011г.). Творческой группой проведен анализ образовательной деятельности детского сада на соответствие с ФГТ. В ходе анализа изучались программно-методическое обеспечение реализуемой программы, условия для реализации программы, имеющаяся система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы. Результатом работы творческой группы можно считать - разработку плана перехода на ООП ДОУ, модели организации образовательного процесса, инструментария для изучения запросов родителей по составлению части программы, формируемой участниками образовательного процесса и др, основной общеобразовательной программы на учебный год.

2. Издан приказ по детскому саду об организации мероприятий по внедрению в практику работы ДОУ федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

3. Разработана нормативно-правовая база, регламентирующая деятельность коллектива по внедрению ФГТ в детском саду.

4. Организовано изучение педагогами нормативных документов: - Приказ министерства образования и науки РФ № 000 «Об утверждении и введении в действие ФГТ к структуре ООП дошкольного образования». - ФГТ к структуре ООП дошкольного образования. - ФГТ к условиям реализации ООПДО. - Методические рекомендации к составлению «Образовательной программы ДОУ».

5. Проведен педагогический совет - дискуссия «Актуальные проблемы по перестройке педагогического процесса в соответствии с ФГТ», целью которого было обсудить проблемы, выявившиеся при перестройке педагогического процесса и наметить новые формы работы.

5. На совещании педагогов в Педагогической гостиной рассматривались вопросы:

- интеграция образовательных областей: «Социализация», «Коммуникация», «Музыка»;

- «Организация непосредственной образовательной деятельности с детьми с учетом ФГТ»

6. Собрана «методическая копилка» материалов из опыта работы ДОУ России (периодическая печать, Интернет-сайты); создана картотека основных понятий, встречающихся в проекте ФГТ к структуре ООП дошкольного образования.

7. Во всех группах в родительских уголках размещена информация по внедрению ФГТ в систему дошкольного воспитания и образования.

В результате систематической работы педагогический коллектив в целом готов к реализации основной общеобразовательной программы, разработанной в соответствии с федеральными государственными требованиями. Но проблемой является нехватка молодых специалистов и приход новых, так как с молодыми специалистами нужно проводить дополнительные консультации, учебы и возвращаться на первый этап работы. Также проблемой является финансово-экономические условия.

Таким образом, анализируя деятельность ДОУ за учебный год, можно сделать вывод, что для реализации годовых задач коллективом была проделана большая, систематическая работа. Усвоение программы воспитания, образования и развития детей идёт успешно во всех возрастных группах. Деятельность педагогов, медицинских работников, родителей взаимосвязана и скоординирована. Детский сад достигает положительных результатов в снижении заболеваемости и коррекции отклонений в их физическом развитии. Созданы условия для художественно-эстетического и физкультурно-оздоровительного развития детей. В своей деятельности педагоги опираются на активность детей, вовлекают их в совместную деятельность. Родители положительно оценивают условия, созданные для пребывания детей в ДОУ. Педагоги принимали участие в методической работе ДОУ, чувствовалась заинтересованность в результатах деятельности. Но так как в коллектив пришли новые педагогические кадры и произошли изменения в системе воспитания и развития детей, то организация работы с кадрами будет проводиться по следующим направлениям:

- Оказание методической помощи по реализации основной общеобразовательной программы ДОУ через проведение консультаций в соответствии с уровнем педагогического мастерства, разработка пакета документов по планированию работы в соответствии с ФГТ.

- Оказание методической помощи в соответствии с уровнем развития педагогической и методической компетенции специалистов, результатами диагностики и характером проявляемых склонностей и способностей педагогов.

- Использование разнообразных методов коррекции (индивидуальные консультации, показ техники работы с детьми, наблюдение работы опытных воспитателей и т. д.) в работе с вновь поступившими педагогам

Задачи на 2012 – 2013 учебный год

1.  Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей путем формирования мотивации к здоровому образу жизни и навыков здорового образа жизни, повышение двигательной активности:

·  организация адаптационного периода, контроль за ходом адаптации;

·  диагностика физического и психологического здоровья детей;

·  психолого-педагогическое сопровождение семьи (консультирование, диагностика, коррекция);

·  соблюдение двигательного режима в течение дня;

·  использование нетрадиционных форм работы по физическому развитию детей.

2.  Создание целостной системы работы по развитию творческих игр и театрализованной деятельности:

·  Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития игровой и театрализованной деятельности.

·  Разнообразить формы и методы работы по организации игровой и театрализованной деятельности.

·  Работа с педагогическим коллективом.

·  Обогащение предметно-развивающей среды

3.  Повышение ИКТ – компетентности педагогов. Использование информационно – коммуникационных технологий в

воспитательно-образовательном процессе в ДОУ для создания единой

информационной среды.

4.  Продолжать повышать уровень профессиональной компетентности педагогического коллектива ДОУ в соответствии с введением в действие Федеральных государственных требований.

Предметно-развивающая среда.

В ДОУ создается предметно-развивающая среда, отвечающая  требованиям САНПиН, с учетом возрастных и психологических особенностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется так, чтобы ребенок в течение дня в детском саду мог найти себе увлекательное дело, занятие.  Помещения групп оборудованы игровыми зонами, отражающими многообразие окружающего мира и развивающими сенсорные способности детей. В группах создаются условия для самостоятельной деятельности детей на основе свободного выбора; обеспечивается баланс между дидактическим, игровым, спортивным и другим оборудованием; дидактический материал подбирается с учетом функциональности, качества, эстетичности, возможности активной и целенаправленной деятельности; в группах создаются музыкальные, театрализованные уголки, условия для творческого развития.

Предметно – развивающая среда создана в соответствии с интересами и потребностями детей, реализуемой программой и детскими видами деятельности и включает:

- предметы, материалы, пособия, направленные на развитие органов чувств, двигательного аппарата, интеллектуальных, творческих способностей, речевой активности, а также содействующие развитию навыков повседневной практической деятельности и ознакомлению с окружающим миром;

- развивающие зоны по видам деятельности в групповых  помещениях;

- специально оборудованные помещения по видам детской деятельности.

Материально-техническая база.

Состояние материально-технической базы соответствует требованиям СанПиН. У каждой возрастной группы имеется прогулочная площадка. Территория учреждения озеленена на 50% деревьями и кустарниками, разбиты цветники.

В ДОУ имеются дополнительные помещения:

- музыкальный зал;

- методический кабинет;

- медицинский кабинет;

- физкультурный зал;

-психологическая гостиная.

Органы управления Учреждения

Учреждение возглавляет руководитель, который назначается и освобождается от должности Учредителем Учреждения.

Общее руководство осуществляет Общее собрание Учреждения.

Общее собрание Учреждения вправе:

-вносить предложения руководителю Учреждения по улучшению деятельности Учреждения;

-согласовывать положение о выплатах стимулирующего характера в Учреждении;

-согласовывать годовой план Учреждения;

-принимать правила внутреннего распорядка Учреждения, иных локальных актов;

-принимать Устав Учреждения;

-принимать решения о внесении изменений и дополнений в Устав Учреждения.

Общее собрание собирается не реже 2 раз в год

Управление педагогической деятельностью осуществляет –Педагогический совет

Функции Педагогического совета Учреждения:

- определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

- отбирает и согласовывает образовательные программы для использования в Учреждении;

- обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности Учреждения;

- рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;

- организует обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта;

- рассматривает вопросы организации дополнительных образовательных услуг;

Родительские собрания являются органами самоуправления, действующие в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения.

Основными задачами Родительского собрания являются:

-совместная работа родительской общественности и Учреждения по реализации государственной политики в области дошкольного образования;

-рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;

-рассмотрение и обсуждение платных дополнительных образовательных услуг в Учреждении;

-координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников

Попечительский совет Учреждения является формой самоуправления Учреждения, создаваемой по желанию родителей (законных представителей), и действует как форма общественного самоуправления Учреждения.

Попечительский совет Учреждения может создаваться как с образованием юридического лица, так и без образования юридического лица.

Основной целью Попечительского совета является оказание содействия в решении актуальных задач развития Учреждения, постановки образовательно-воспитательного процесса, экспертной и консультационной деятельности, внедрения новейших информационных и педагогических технологий, обеспечения конкурентоспособности учебно-воспитательных и образовательных услуг.

Участие МБДОУ № 000 в мероприятиях

месяц	мероприятие
Октябрь 2011	Акция «Теплые ручки»
Ноябрь 2011	Интеллектуально-спортивное развлечение «В наше время невозможно жить без азбуки дорожной»
Ноябрь 2011	Концерт посвященный Дню матери для «Комплексного центра социального обслуживания населения №4 Индустриального района г. Ижевска»
Февраль 2012	Конкурс «Шашки-малютки»
Март 2012	Конкурс по ПДД «Семье - главную дорогу» (выход во 2 тур)
Март 2012	Открытие праздника Навруз в спортивном комплексе «Ижсталь»
Март 2012	Соревнования «Лыжный серпантин»
Апрель 2012	Соревнования «Веселые старты» День Здоровья детские сады Индустриального района
Апрель 2012	Районный творческий фестиваль «Весенние мелодии детства»
Май 2012	Концерт посвященный Дню Победы совместно со школой №64 для «Комплексного центра социального обслуживания населения №4 Индустриального района г. Ижевска»
Июнь 2012	Участие в шествии посвященное Дню города
Август 2012	Участие в городском конкурсе «Ижевск - цветущий город» (6 место в Индустриальном районе)