Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Ново - Иванаевская начальная школа - детский сад
Новошешминского муниципального района Республики Татарстан»
Утверждаю директор школы _____ / / |
« » сентября 2012
Рабочая программа
учебного курса по технологии
для 1 класса
учителя I квалификационной категории
Сударкиной Натальи Николаевны
Рассмотрено на педагогическом совете
от «___» августа 2012г.
2012/ 2013
Учебно-тематическое планирование
по технологии
Классы 1
Учитель
Количество часов
Всего 33 час; в неделю 1 час.
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.)
Для реализации программного содержания используются:
Геронимус, Т. М. Маленький мастер : учебник по трудовому обучению. 1 класс / . – М. : АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2009.
Геронимус, Т. М. Я всё умею делать сам : рабочая тетрадь по трудовому обучению к учебнику «Маленький мастер». 1 класс / . – М. : АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010.
Геронимус, Т. М. Уроки технологии в 1 классе : методическое пособие к учебному комплекту «Я всё умею делать сам» / . – М. : АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006.
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.)
Рабочая программа рассчитана на 33 часа в год.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания.
Для реализации программного содержания используются:
Геронимус, Т. М. Маленький мастер : учебник по трудовому обучению. 1 класс / . – М. : АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2009.
Геронимус, Т. М. Я всё умею делать сам : рабочая тетрадь по трудовому обучению к учебнику «Маленький мастер». 1 класс / . – М. : АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2010.
Геронимус, Т. М. Уроки технологии в 1 классе : методическое пособие к учебному комплекту «Я всё умею делать сам» / . – М. : АСТ-ПРЕСС ШКОЛА, 2006.
Содержание курса
№ п/п | Раздел | Кол-во часов | Планируемые результаты | |||
Личностные результаты | Метапредметные результаты | Предметные результаты | ||||
Знать | Уметь | |||||
1. | Изготовление изделий из природного материала | 5 ч | · оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие; · называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей; · - самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей); · в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить. | Регулятивные УУД: · определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; · проговаривать последовательность действий на уроке; · учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; · с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов; · учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника; · выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона; · учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Познавательные УУД: · ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; · делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); · добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками ; · перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса; · перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы; · преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы. Коммуникативные УУД: · донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях; · слушать и понимать речь других. | особенности материалов, используемых учащимися в своей деятельности, и их возможности для создания образа; симметрия, узор, орнамент, плоскостное и объёмное изображение, , мозаика. виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, , клей), их свойства и названия; конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей; названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими; технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка; способы разметки: сгибанием, по шаблону; способы соединения с помощью, клея ПВА; виды отделки: аппликационно, прямой строчкой и её вариантами; | под контролем учителя организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами; с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру), реализовывать творческий замысел в контексте творческой и трудовой деятельности. |
2. | Изготовление изделий из бумаги и картона | 15 ч | ||||
3. | Изготовление изделий из текстильных материалов | 11 ч | ||||
4. | Работа на участке | 2 ч | ||||
Итого | 33 ч |
№ | Тема урока | Кол-во часов | Тип | Элементы содержания | Требования | Вид | Элементы | Дата | |||||||
план | факт | ||||||||||||||
Вводные уроки (2 ч) | |||||||||||||||
1 | «Красота окружающей природы» | 1 | Экскурсия | Влияние деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека | Знать влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье | Текущий | Рассуждение о красоте и неповторимости природы | 04.09 | |||||||
2 | «Образы родного края. Царство деревьев» | 1 | Текущий | Породы деревьев по их форме и размеру | 11.09 | ||||||||||
Комплексные работы (3 ч) | |||||||||||||||
3 | Приёмы приклеивания деталей без разметки | 1 | игра | Последовательность операций. Способы соединения деталей изделия и природных материалов | Уметь изготавливать изделия из доступных материалов по образцу | Самосто-ятельная работа | 18.09 | ||||||||
4 | Правила составления композиции из засушенных соцветий на открытке из альбомной бумаги. Капельное приклеивание | 1 | игра | Изготовление изделий и декоративных композиций из природных материалов. Многообразие природных поделочных материалов | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий. Знать правила сушки изделия из природного материала под прессом | Самосто-ятельная работа | при обсуждении правильное использование названия материалов: листья, семена, ветки | 25.09 | |||||||
5 | Правила приклеивания листьев. Правила суш - ки изделия из природного материала под прессом | 1 | игра | Способы сушки изделий. Приёмы обработ - ки поверхности и декоративного оформления изделия. | Самостоятель ная | Коллективное составление словесного плана изготовления изделия | 2.10 | ||||||||
Различение понятия «материал», «инструменты» | |||||||||
Изделия из бумаги и картона (11 ч) | |||||||||
6 | Приёмы нанесения цветного пятна на центр заготовки, приёмы получения из неё симметрично окрашенного рисунка | 1 | игра | Создание моделей несложных объектов (первоначальные умения проектной деятельности) | Уметь создавать модели несложных объектов из различных материалов | Самосто-ятельная работа | Обучение приёмам окрашивания и получения симметричного рисунка. | 09.10 | |
7 | Приёмы вклеивания заготовки для сплошного оклеивания крышки спичечного коробка, выкладывания простейшего мозаичного изображения от края к центру | 1 | игра | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, резание, сгибание, складывание, склеивание. Декоративное оформление изделий | Знать область применения и назначения инструментов. Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач | Самосто-ятельная работа | Наклеивание бумажных деталей, аппликации по всей поверхности изделия | 16.10 | |
8 | Работа с бумагой. Выкладывание простейшего мозаичного изображения от края к центру | 1 | игра | Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач | Самосто-ятельная работа | Наклеивание бумажных деталей, аппликации от края к центру | 23.10 | ||
9 | Способы выкладывания резаных кусочков при изготовлении мозаики | 1 | игра | Определение формы, размеров, последовательности изготовления изделий по схеме | Уметь распределять рабочее время, осуществлять сотрудничество в трудовом процессе | Самосто-ятельная работа | 30.10 | ||
10 | Приёмы изготовления овальной выкройки для подноса, свойства самоклеящейся плёнки | 1 | игра | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, резание, сгибание. | Уметь выполнять изделие из доступных материалов по образцу, эскизу; выбирать | Самосто-ятельная работа | Разметка на глаз и выполнение дугообразного среза на сложенном вчетверо | 13.11 | |
Последовательность операций. Декоративное оформление изделий | материалы с учётом их свойств, определяемых по внешним признакам | прямоугольнике для получения в развёртке овала | |||||||
11 | Роль салфетки в праздничной сервировке стола. Способы сгибания бумажных салфеток: ролик, двойной ролик | 1 | игра | Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование. Распределение рабочего времени. Отработка способов сгибания бумаги | Уметь сгибать бумажные салфетки различными способами | Самосто-ятельная работа | 20.11 | ||
12 | Приёмы складывания квадрата «домиком», приёмы вырезания криволинейной заготовки | 1 | Практикум | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, резание, сгибание. Последовательность операций | Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач | Самосто-ятельная работа | Разметка по шаблону контура прямоугольных деталей для плоских аппликаций | 27.11 | |
13 | Способы разметки симметричных деталей. Правила склеивания и сушки объёмных изделий | 1 | Практикум | Способы сушки и разметки. Декоративное оформление изделий | Уметь сушить склеенные изделия под прессом и врастяжку; осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Самосто-ятельная работа | 04.12 | ||
14 | Приёмы разметки квадрата: сгибание прямоугольника | 1 | Практикум | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы разметки: сгибание, складывание | Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач | Самосто-ятельная работа | Разметка квадрата | 11.12 |
15 | Работа с бумагой. Свойства узора в орнаменте. Приёмы резания многослойной заготовки | 1 | Практикум | Последовательность операций. Декоративное оформление изделий | Знать свойства узора и особенности его оформления. Уметь выполнять работу с бумагой в новой технике | Самосто-ятельная работа | Разметка на глаз замкнутых контуров простых элементов аппликаций и вырезов для ажурных орнаментов | 18.12 | |
16 | Работа с бумагой. Способ отделения заготовки вырыванием. Определение случаев вырывания и вырезания | 1 | Практикум | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, резание | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Самосто-ятельная работа | Знакомство с техникой вырывания | 25.12 | |
Комплексные работы (2 ч) | |||||||||
17 | Правила подготовки скорлупы к работе. Приёмы быстрого изготовления подставки. Способы приклеивания деталей к выпуклой заготовке | 1 | Практикум | Многообразие материалов и сферы их применения. Изготовление декоративных композиций | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Самосто-ятельная работа | Коллективное составление словесного плана изготовления изделия | 15.01 | |
18 | Основные свойства ваты и возможность их использования в работе. Способ соединения деталей, отделки и оформления | 1 | опыт-но-эксперимен-тальная работа | Овладение основными приёмами работы, соединения деталей. Последовательность и краткая характеристика операций | Знать последовательность технологических операций. Уметь наклеивать ватные детали аппликации в одной точке | Самосто-ятельная работа | 22.01 | ||
.
Работа с текстильными материалами (4 ч) | |||||||||
19 | Правила хранения колющих и режущих инструментов. Приёмы оклеивания формы лоскутами ткани | 1 | Комбинированный | Овладение основными приёмами работы с тканью: разметка, резание, соединение деталей клеем | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Самосто-ятельная работа | 29.01 | ||
20 | Знакомство с понятиями «долевая», «уточная» нити, «бахрома», мережная дорожка» | 2 | Практикум | Изготовление изделий из текстильных материалов. Овладение основными приёмами работы с тканью. Последовательность и краткая характеристика операций | Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности; выдергивать долевые и поперечные нити по краям тканевой заготовки, образуя бахрому и мережковую дорожку | Самосто-ятельная работа | 05.02 | ||
21 | Приёмы прокладывания стежков «вперёд иголку» и его варианты. Правила работы с иглой | 5 | Практикум | Овладение основными приёмами работы с тканью: соединение деталей нитками разметки | Знать область применения и назначения инструментов. Уметь прокладывать разноцветными нитями отделочные стяжки «вперёд иголку» по мережковой дорожке | Самосто-ятельная работа | 12.02 | ||
22 | Вязание петель на кольце | 3 | Практикум | Изготовление изделий из текстильных материалов. Овладение основными приёмами работы с текстилем | Уметь выполнять вязание петель на кольце; соблюдать последовательность технологических операций; привязывать двойные нити узлом «в петлю» на картонное кольцо | Самосто-ятельная работа | 26.02 | ||
Изделия из бумаги и картона (5 ч) | |||||||||
23 | Способы разметки по месту, выкраивание деталей для обтяжки коробка. Оклеивание основы коробка бумагой | 1 | Практикум | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, резание, склеивание. Последовательность операций | Уметь выкраивать детали для обтяжки коробка | Самосто-ятельная работа | 05.03 | ||
24 | Способы грунтовки деревянной катушки бумажными деталями | 1 | Практикум | Выбор способов соединения деталей. Многообразие материалов и сферы их применения | Знать предметную инструкционную карту, мысленно выполняя одну за другой технологические операции. Уметь соблюдать последовательность технологических операций | Самосто-ятельная работа | 12.03 | ||
25 | Способы грунтовки деталей из картонных трубочек. Способы отделки изделия, | 1 | Практикум | Изготовление изделий из картона. Основные приёмы работы: разметка, резание, склеивание | Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач | Самосто-ятельная работа | Разметка по шаблону контура криволинейных деталей | 19.03 | |
26 | Работа с бумагой. Порядок чередования долевых и поперечных полос при полотняном переплетении. Плетение в ажурной заготовке | 1 | Практикум | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, резание, склеивание. Последовательность операций | Уметь плести из готовых бумажных полос плоское изделие в прорезной заготовке | Самосто-ятельная работа | 02.04 | ||
27 | Приёмы изготовления цветка из полосы бумаги и растягивание заготовки | 1 | Практикум | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, сгибание, складывание. Последовательность операций | Уметь определять по внешнему виду физические свойства используемых материалов | Самосто-ятельная работа | 09.04 | ||
Комплексные работы (5 ч) | |||||||||
28 | Составление композиций из цветов. Способы её отделки, оформление. «Материалы вокруг нас» | 1 | Урок-опыт | Изготовление изделий и декоративных композиций | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий | Самосто-ятельная работа | при обсуждении правильное использование названия | 16.04 | |
29 | Особенности разметки детали по половине шаблона на гофрированной заготовке | 1 | Практикум | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, сгибание, резание | Уметь выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач | Самосто-ятельная работа | Разметка по половинке шаблона контура симметричной детали на заготовке, сложенной пополам | 23.04 | |
30 | Способы отделки пасхальных яиц, роспись скорлупы фломастером | 1 | Практикум | Многообразие материалов и сферы их применения. Организация трудовой деятельности: постановка цели, планирование, исполнение и оценка деятельности | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности | Самосто-ятельная работа | Рассматривание образца изделия, определение назначения материалов | 30.04 | |
31 | Работа с природным материалом, объёмные работы из шишек | 1 | Практикум | Изготовление изделий и декоративных композиций из природных материалов. Способы соединения деталей | Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий; соблюдать последовательность технологических операций; выполнять инструкции, несложные алгоритмы; получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы | Самосто-ятельная работа | Обсуждение правил безопасной работы на уроках труда | 07.05 | |
32 | Принципы действия вертушки. Правила её сборки. Приёмы разметки диагоналей квадратов по линейке | 1 | Практикум | Изготовление изделий из бумаги. Основные приёмы работы: разметка, сгибание, резание | Самосто-ятельная работа | Разметка квадрата | 14.05 | ||
33 | Общественно-полез-ный труд: сортировка материалов для нового учебного года. Оформление и подготовка изделия к выставке | 1 | Практикум | Выявление дефектов и их устранение | Самосто-ятельная работа | при обсуждении правильное использование названия материалов | 21.05 |
