Умники умницы. Внеклассное мероприятие в 9а классе

Умники умницы.

Внеклассное мероприятие в 9а классе.

Цели: познакомить учащихся с деятельностью того или иного ученого, показать наиболее примечательные черты их мировоззрения, в интересной игровой форме расширить кругозор учащихся, научить видеть проявления изученных закономерностей в окружающей жизни, развить коммуникативные способности.

Эпиграф:

Не знаю, чем я могу казаться миру, но самому себя я кажусь мальчиком, играющим у моря, которому удалось найти более красивый камешек, чем другим: но океан неизвестного лежит предо мной.

Исаак Ньютон (г. г.)

Учащиеся делятся на две команды, примерно равные по силам. Командам было дано предварительное задание: подготовить выступление о жизни и деятельности одного из ученых - физиков.

1.  Вступительное слово учителя.

Учитель зачитывает эпиграф, отмечает, что, по мнению Ньютона, законы были открыты "играючи". Просто необходимо было более внимательно отнестись к окружающему миру, полного неизведанного.

1.  Конкурс "Люди науки".

Рассказ учеников об одном из ученых.

1.  Исаак Ньютон.

2.  .

2.  Конкурс. "Это интересно!"

Учащимся предлагается ответить на ряд вопросов. На обсуждение дается 1 мин.

1.  Что общего между ракетой и кальмаром? (движутся, используя реактивный принцип).

2.  Поглаживая кошку в темноте сухой ладонью, можно заметить небольшие искорки, возникающие между ладонью и шерстью. Что здесь происходит? (при поглаживании происходит электризация с последующим искровым разрядом).

3.  Почему у наэлектризованных людей волосы поднимаются вверх? (Волосы электризуются одноименным зарядом. Как известно, одноименные заряды отталкиваются, поэтому волосы, подобно листочкам султана, расходятся во все стороны.)

4.  Какие рыбы называют живыми электростанциями? (Самыми известными электрическими рыбами является электрический угорь, электрический скат и электрический сом. У этих рыб имеется специальный орган для накопления электрической энергии. У крупного, долго не разряжающегося угря напряжение электрического тока в момент удара может достигать 800 В. Обычно же оно несколько меньше. У электрического сома, дающего разряды до 360 В, электрический орган располагается тонким слоем под кожей по всему туловищу. Характерная особенность рыб, имеющих электрические органы, их малая восприимчивость к действию электрического тока. Так, например, электрический угорь переносит без вреда для себя напряжение 220 В. А если человек случайно окажется под напряжением 24 В, то в большинстве случаев он не избежит травмы или даже смерти!)

5.  Франклин говорил, что зарядом от электричества от батареи он не мог убить мокрую крысу, в то время, как сухая крыса мгновенно погибала от такого же заряда. Чем это объяснить? (электрический ток проходил по влажной пленке тела и не проникал внутрь организма, поэтому крыса оставалась невредимой).

6.  Почему из всех деревьев чаще всего поражается дуб? (Благодаря уходящим в почву корням дуб хорошо заземлен, поэтому он чаще поражается молнией)

7.  Почему молния, проходящая через дерево, может отклониться и пойти через человека, стоящего возле дерева? (Электрический ток проходит преимущественно по участку цепи с меньшим сопротивлением. Если тело человека окажется лучшим проводником, то ток пройдет через него, а не через дерево.)

8.  Бывают случаи, когда птицу, сидящую на проводе линии электропередачи, убивает током. При каких обстоятельствах это может произойти? (Птицы чаще гибнут в тех случаях, когда они, сидя на проводе линии электропередачи, касаются столба крылом, хвостом или клювом, т. е. соединяются с землей.)

3.  Конкурс "Попробуй объяснить!"

1.  Опыт с нитью.

Несколькими витками белой нити (№10) плотно обмотать середину стеклянной пробирки и поместить ее над пламенем свечи. Считая: раз, два, три и т. д., заметить, когда видно обугливание нити. Повторить опыт, обмотав нить на толстый металлический стержень. Сравнить результаты и объяснить результаты двух опытов.

Ответ: (Во втором опыте нить нагревается медленнее, так теплопроводность и масса металлического стрежня больше, чсем стеклянной трубки.)

2.  Погаснет ли свеча?

На лепешку из пластилина поставить горящую свечу. Накройте ее ламповым стеклом (или широкой стеклянной трубкой) и слегка вдавить стекло в пластилин. Свеча погаснет. Почему? Повторить опыт, поместив в ламповое стекло пластину из жести. Теперь свеча будет гореть долго. Почему?

Ответ: Свеча горит, если благодаря конвекции есть приток свежего воздуха. Этого притока нет, когда основание лампового стекла погружено в пластилин, и свеча гаснет. Она горит, если внутри лампового стекла есть перегородка, так как по одну сторону нагретый воздух и продукты сгорания поднимаются вверх, а по другую сторону поступает свежий воздух. Поставьте палец, и вы сами можете в этом убедиться.

3.  Полосатый стакан.

Стакан из тонкого стекла заклеить изнутри полосками черной и белой бумаги. Снаружи к стакану воском прикрепить маленькие гвоздики по одному против каждой белой и черной полосок. Поставьте на тарелку стакан, а в него свечку прямо в центре. Фитиль должен быть немного ниже уровня, где прикреплены гвоздики. Зажгите свечу с помощью лучинки. Через некоторое время гвоздики начнут опадать. Какие гвоздики опадут первыми? Почему?

Ответ: Отпадут сначала те гвоздики, которые прикреплены против черных полосок бумаги, так как здесь стекло больше нагреется: черные поверхности больше поглощают энергии падающего излучения, чем белые.

4.  Почему не одновременно?

Сделать из проволоки двухрожковую вилку. Концы рожков загнуть одинаковыми кольцами. И укрепить их в горизонтальной плоскости. Вырезать из жести два кружка диаметром примерно 2,4 и 1,7 см (лучше, если кружки будут медными). На центр кружков капните со свечки стеарин и воткните в него спички. Положите кружки на кольца рожков вилки спичками и вниз. Нагрейте скрученную часть проволоки пламенем от свечи или сухого спирта. От какого кружка отпадет быстрее?

Ответ: Спичка отпадет быстрее от маленького кружка. Его масса меньше и он нагреется быстрее.

5. Автомобиль – воздухомет.

Эта игрушка представляет собой тележку, на которой укреплено сопло с надетым в него резиновым шариком. Надуйте шарик, закройте сопло пальцем, поставьте игрушку на край стола. И отпустите ее. Как надо расположить игрушку, чтобы она не упала со стола в самом начале ее движения? Почему игрушка приходит в движение? За счет какой энергии происходит движение игрушки?

Ответ: Автомобиль надо ставить так, чтобы сопло было обращено к краю стола. Игрушка приходит в движение вследствие взаимодействия со струей воздуха, вытекающего из шарика, и корпуса игрушки. Автомобиль движется в сторону, противоположную движению струи воздуха. Потенциальная энергия сжатого в шарике воздуха переходит в кинетическую энергию струи воздуха, часть которой передается автомобилю.

5.  Паровая вертушка.

В сыром яйце сделайте два прокола иглой так, чтобы прокол у одного конца был слева, а у другого – справа. Перемешав содержимое яйца спицей, в одно из отверстий вдувайте воздух, чтобы удалить белок и желток. Промойте яйцо, на одну треть заполните его чистой водой и обвяжите тонкой проволокой. Сверху к проволоке прикрепите нить и подвесьте яйцо над пламенем свечи или сухо спирта. Через некоторое время из отверстий начинается вырываться пар, а яйцо будет вращаться. Почему яйцо вращается?

Ответ: ( Пар, выходя из острого конца по направлению к нам толкает этот конец яйца по направлению от нас. Из отверстия в тупом конце пар выходит по направлению от нас, и этот коней получает толчок по направлению к нам. Яйцо вращается, напоминая шар Герона,)

4.  Конкурс "Попробуй, отгадай!"

Каждой команде предлагается по одному ребусу. (см. приложения)

1. Прочитайте, что здесь написано, и вы узнаете слова, начертанные на памятнике Уатту, установленному на его могиле. (Ответ: "Увеличил силу человека".)

2. Прочитайте слова знаменитого физика Резерфорда, сказанные им, когда он обдумал результаты своего опыта по бомбардировке листа золота альфа-частицами. (Ответ: "Теперь я знаю, как выглядит атом".)

5.  Конкурс любителей кроссвордов.

Каждой команде предлагается по одному кроссворду. Задача: правильно разгадать кроссворд и найти ключевое слово.

Кроссворд для первой команды.

1.Точка, в которой собираются лучи света, после прохождения линзы.

2. Вещество, не проводящее электричество.

3. Способ, которым может передаваться тепло в безвоздушном пространстве.

4. Произведение массы тела на его скорость.

5. Французский ученый, первым изучавший силу взаимодействия заряженных тел и давший понятие количества электричества.

6. Линия, вдоль которой двигается тело.

		1
	2
	3
		4
		5
6

Ответы: 1. Фокус. 2. Диэлектрик. 3. Излучение. 4. Импульс. 5. Кулон. 6. Траектория.

Ключевое слово : физика.

Кроссворд для второй команды.

1.  Промежуток времени, через который движение повторяется.

2.  Советский ученый, который внес большой вклад в развитие ракетостроения.

3.  Ученый, который первым пришел к выводу о том, что свободное падение тела является равноускоренным движением.

4.  Старинная и 6. современная единица измерения количества теплоты.

5.  Единица измерения сопротивления.

7.  Единица измерения силы тока.

				1
		2
	3
4
				5
				6
				7

Ответы: 1. Период. 2. Королев. 3. Галилей. 4. Калория. 5. Ом. 6. Джоуль. 7. Ампер.

Ключевое слово: природа.

У.- Молодцы! Правильно получили ключевые слова. Посмотрите на эти слова. Это "физика" и "природа". И это не случайно. Ведь физика – это наука о природе. И чтобы разобраться в процессах, которые происходят в природе, нужно знать физику.

6.  Подведение итогов. Награждение победителей.

У.- Надеюсь, наше мероприятие не прошло для вас просто так. И вы подчеркнули для себя что-то интересное и познавательное.