Конспект НОД
Приключения Лунтика на дороге
(для детей старшего дошкольного возраста)
Программное содержание:
1. Формировать представления детей об основных источниках и видах опасности на улице, в общественном транспорте и способах безопасного поведения.
2. Формировать умения самостоятельного безопасного поведения в повседневной жизни на основе правил дорожного движения.
3. Передавать дошкольникам знания о правилах безопасности в качестве пассажира транспортного средства.
4. Знакомить с универсальными способами предупреждения опасных ситуаций на улице, в транспорте.
5. Закреплять знания о типичных ошибках совершаемых людьми в опасных для жизни и здоровья ситуациях.
6. Закрепить в речи слова «кондуктор», «пешеход», «пассажир», «тротуар», «светофор».
7. Воспитывать у детей интерес к правилам дорожного движения и умение самостоятельно ими пользоваться в повседневной жизни.
Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».
Материал: макет автобуса, дорожных знаков: предупреждающих, запрещающих, информационно-указательных, знаков сервиса; кроссворд; конверт; полоски для оформления пешеходного перехода «зебры»; велосипед; альбомные листы ½, цветные карандаши по количеству детей; корзина с печеньем.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
В группу заходит грустный Лунтик.
Лунтик: Здравствуйте ребята.
Дети: Здравствуй Лунтик.
Воспитатель: Лунтик, что случилось? Почему ты такой грустный?
Лунтик: Бабушка Капа испекла печенье и сказала, чтобы я угостил своих друзей. Но злые гусеницы Вупсень и Пупсень забрали у меня печенье и уехали на велосипеде в город. А я в городе никогда не был. Помогите мне их найти.
Воспитатель: Ну, что, ребята, поможем Лунтику?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Но сначала нам нужно разгадать этот кроссворд:
Вопросы:
1. Не летит, не жужжит
Жук по улице бежит
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль)
2. Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса
Крутят ноги вдоль дороги
Два веселых колеса
У загадки есть ответ
Это мой… (Велосипед)
3. Как называют ту часть улицы, по которой ходят люди? (Тротуар)
4. Кто сидит в кабине? (Шофер)
5. Я дорогу, где машины
Аккуратно перейду
Не по кобре, не по пони
Даже не по какаду!
А по чем же я шагаю
У прохожих на виду. (Зебра)
6. Что шоферу помогает управлять машиной? (Руль)
7. Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге. (Светофор)
8 Дом по улице идет
На работу нас везет
Не на курьих тонких ножках
А в резиновых сапожках. (Автобус)
В процессе отгадывания кроссворда, педагог обращает внимание детей на правильное произношение слов: тротуар, светофор.
Воспитатель: На чем же мы поедем?
Дети: На автобусе.
Лунтик: Ребята пойдемте скорей в автобус.
Воспитатель: Лунтик, а ты знаешь правила пассажира?
Лунтик: Нет. А кто такой пассажир?
Воспитатель: Ребята, помогите Лунтику. Объясните ему кто такой пассажир.
(Педагог обращает внимание на правильное произношение слова – пассажир.)
Дети: Пассажир – это тот, кто едет в транспорте.
Воспитатель: А вот и наш автобус. Но прежде чем зайти в автобус, давайте вспомним правила поведения пассажира в транспорте. И расскажем их Лунтику.
Воспитатель: В какую дверь надо заходить в автобус?
Дети: В заднюю дверь.
Воспитатель: А кто первым заходит: мальчики или девочки? Почему?
Дети: Девочки. А мальчики помогают им подняться по ступенькам.
Воспитатель: Что должен сделать каждый пассажир, войдя в автобус?
Дети: Купить билет.
Воспитатель: Кто продает билеты в автобусе?
Дети: Кондуктор.
Воспитатель: Так что же нельзя делать в транспорте?
Дети: Нельзя мальчикам входить раньше девочек,
Нельзя выходить позже девочек,
Нельзя есть мороженое в транспорте,
Нельзя не уступать место малышам и старшим,
Нельзя ездить без билетов.
Воспитатель: Лунтик, ты все правила запомнил?
Лунтик: Да, запомнил.
Воспитатель: Ну, что же, заходим все в автобус.
(Дети выбирают водителя, кондуктора, покупают билеты и садятся.)
Воспитатель: А сейчас я вам расскажу, что нельзя делать во время движения автобуса:
Нельзя выглядывать из окна транспорта,
Нельзя трогать двери руками,
Нельзя разговаривать с водителем,
Нельзя толкаться,
Нельзя кричать,
Нельзя ходить по автобусу.
Воспитатель: Вот мы и приехали, все выходим.
Лунтик: Посмотрите знак стоит, а под ним конверт лежит.
Воспитатель: Давайте посмотрим что в нем лежит?
Проводится дидактическая игра «Угадай, какой знак». Дети отгадывают загадки про предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные знаки, знаки сервиса.
Лунтик: Ребята, я устал. Давайте отдохнем.
Физкультминутка «Постовой»:
Постовой стоит упрямый (шаг на месте)
Людям машет: Не ходи! (движение руками в стороны, вверх, в стороны,
вниз)
Здесь машины едут прямо (руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)
Приглашает нас идти (шаг на месте)
Вы, машины, не спешите (хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (прыжки на месте).
Лунтик: Ребята побежали быстрей.
Воспитатель: Подожди Лунтик. Дети в каком месте нужно переходить дорогу?
Дети: Там где есть пешеходный переход, «зебра».
Воспитатель: А вы заметили, что по близости нет зебры, но у нас есть белые и черные полоски, может они нам помогут?
Лунтик: А чем они нам могут помочь?
Ответы детей.
Воспитатель: Дети давайте посчитаем полоски. Сколько белых и сколько черных?
(Дети считают полоски, а затем выкладывают «зебру»).
Лунтик: Ну а теперь можно бежать?
Воспитатель: Подожди Лунтик. Давайте сначала вспомним, как надо переходить дорогу.
Дети: Переходя улицу, сначала посмотри направо и налево и убедись, что нет поблизости машин, переходи дальше.
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним стихотворение
«Пешеходный переход».
Чтоб приучить пешехода к порядку,
Разлиновали асфальт, как тетрадку,
Через дорогу полоски идут,
И за собой пешехода ведут.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Ну что, пойдем дальше.
Переходят «зебру» и видят – лежит поломанный велосипед, а рядом Вупсень и Пупсень.
Воспитатель: Лунтик посмотри, а вот и гусеницы.
Лунтик: Что у вас случилось?
Вупсень: Мы ехали по дороге и решили обогнать машину. Пупсень все время дергал меня за плечи, пока мы не упали. Велосипед выбросило на середину дороги.
Пупсень: И он попал под колеса большого грузовика.
Лунтик: Это получилось потому, что вы не знаете правил дорожного движения и дорожных знаков.
Воспитатель: Ребята, а давайте мы поможем им запомнить знаки, которые предупреждают об опасности на дороге. Я предлагаю вам их нарисовать.
Звучит музыка. Педагог следит за осанкой детей. Беседа о нарисованных знаках. Дети дарят свои рисунки Лунтику и гусеницам.
Гусеницы: Лунтик прости нас пожалуйста, мы больше так не будем делать.
Возвращают корзинку с печеньем.
Лунтик угощает детей печеньем и благодарит их.
Воспитатель: Нам пора возвращаться назад в детский сад. Давайте попрощаемся с Лунтиком и гусеницами. Им тоже пора возвращаться.
Дети: До свидания!
Лунтик и гусеницы: До свидания, ребята!
Дети садятся в автобус и возвращаются в детский сад. В автобусе они рассказывают понравилось ли им путешествовать? Что больше всего им понравилось? Что нового они узнали.
1 М | 8 А | Ш | И | Н | А | ||||||
2 В | Е | Л | О | С | И | П | Е | Д | |||
3 Т | Р | О | Т | У | А | Р | |||||
4 В | О | Д | И | Т | Е | Л | Ь | ||||
5 З | Е | Б | Р | А | |||||||
6 Р | У | Л | Ь | ||||||||
7 С | В | Е | Т | О | Ф | О | Р |
